【核心提示】在人文社科領(lǐng)域做研究，很重要的一點(diǎn)是保持自己的人生豐富多彩。人們最初著手研究的領(lǐng)域之間的細(xì)微不同，可能導(dǎo)致最終研究領(lǐng)域的巨大差別。攻讀博士階段所掌握的學(xué)習(xí)方法和研究技巧可以為你的學(xué)術(shù)生涯提供有力的支撐，你會(huì)面對(duì)新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)，你會(huì)閱讀到新的文獻(xiàn)和資料；同時(shí)，你也可以做出新的研究成果。

　　當(dāng)我們想要預(yù)測(cè)未來(lái)新聞事業(yè)的發(fā)展方向時(shí)，必須回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)清新聞事業(yè)本身是如何被界定的，而這個(gè)界定源于數(shù)個(gè)世紀(jì)以前，根植于新聞事業(yè)的歷史之中。

　　全球化時(shí)代，伴隨著新興媒體出現(xiàn)的，一方面是新鮮及時(shí)的新聞報(bào)道，滿(mǎn)足了人類(lèi)對(duì)于信息和知識(shí)的大量需求；另一方面則是浮躁、虛假的新聞報(bào)道，混淆視聽(tīng)，制造輿論恐慌。在此背景下，作為新聞學(xué)研究的學(xué)者，馬丁·康博伊主張，“必須將歷史的沿革融入到科技的發(fā)展中，才能更全面地認(rèn)識(shí)到新聞事業(yè)的內(nèi)涵和意義”。他同時(shí)也就當(dāng)前新聞學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題、新媒體時(shí)代的全球化與本地化以及東西方學(xué)術(shù)文化交流等話(huà)題回答了記者的提問(wèn)。

　　1 豐富的人生閱歷充實(shí)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您是一位執(zhí)教于新聞學(xué)院的教授，但是我發(fā)現(xiàn)您有著很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)教育背景，卻從沒(méi)有就讀于任何一所新聞學(xué)院。請(qǐng)問(wèn)什么原因使您開(kāi)始從事新聞學(xué)研究工作？

　　馬丁·康博伊（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“康博伊”）：要回答這個(gè)問(wèn)題可能要從我的個(gè)人經(jīng)歷談起：我的第一學(xué)歷是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)（Modern Language），并且在之后的十余年時(shí)間里一直在學(xué)校執(zhí)教這門(mén)課程。后來(lái)，我開(kāi)始在世界各國(guó)游歷，曾在非洲教學(xué)，又到了當(dāng)時(shí)的東德。我一直對(duì)不同語(yǔ)言背后所隱藏的文化因素保持著濃厚的學(xué)術(shù)興趣。當(dāng)我在德國(guó)的波茨坦大學(xué)工作的時(shí)候，柏林墻剛剛倒塌，學(xué)校讓我開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程，通過(guò)對(duì)來(lái)自原東德的學(xué)生解讀報(bào)紙新聞，讓他們理解英國(guó)的社會(huì)和生活狀況。以此為契機(jī)，我開(kāi)始著手研究英國(guó)的報(bào)紙，沒(méi)想到這門(mén)課程就成了我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。我不能說(shuō)僅僅是因?yàn)橐婚T(mén)課程就決定了我現(xiàn)在的研究方向，因?yàn)橥ㄟ^(guò)媒體來(lái)了解一個(gè)國(guó)家一直是我的興趣所在。我在攻讀博士學(xué)位的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注電影、雜志、報(bào)紙等媒體的發(fā)展，所以通過(guò)報(bào)紙新聞向非英國(guó)學(xué)生講述英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活狀況對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很自然的事情。五年后我回到英國(guó)，就開(kāi)始執(zhí)教新聞學(xué)研究方面的課程了。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》： 那么是否可以說(shuō)，您在成為新聞學(xué)研究者之前就已經(jīng)對(duì)新聞媒體有了一定的研究興趣？

　　康博伊：是的，可以這么說(shuō)。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么困難？

　　康博伊：我并沒(méi)有感覺(jué)到有特別的困難之處。在人文社科領(lǐng)域做研究，很重要的一點(diǎn)是保持自己的人生豐富多彩。人們最初著手研究的領(lǐng)域之間的細(xì)微不同，可能導(dǎo)致最終研究領(lǐng)域的巨大差別。攻讀博士階段所掌握的學(xué)習(xí)方法和研究技巧可以為你的學(xué)術(shù)生涯提供有力的支撐，你會(huì)面對(duì)新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)，你會(huì)閱讀到新的文獻(xiàn)和資料；同時(shí)，你也可以做出新的研究成果。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您可否講述一下在德國(guó)的工作經(jīng)歷對(duì)您后來(lái)在英國(guó)的工作有著哪些方面的助益？

　　康博伊：在德國(guó)的工作經(jīng)歷中，有一點(diǎn)特別需要提出，我體會(huì)到了學(xué)校資源的重要性：我在波茨坦大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)和研究資源——他們沒(méi)有報(bào)刊資料庫(kù)，沒(méi)有文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等；當(dāng)我回到英國(guó)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)各大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的資料庫(kù)相當(dāng)完善。這種對(duì)比讓我深刻體會(huì)到了研究資源的重要性，使我在后來(lái)的工作當(dāng)中也比較注意學(xué)院在這方面的建設(shè)。

　　2 歷史與科技共同推動(dòng)新聞事業(yè)進(jìn)步

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：據(jù)報(bào)道，您是英國(guó)唯一被授予新聞史教授頭銜的人。就您看來(lái)，歷史研究在新聞學(xué)研究領(lǐng)域有怎樣的地位？

　　康博伊：科技的發(fā)展推動(dòng)著人們的研究工作。過(guò)去如果我要研究十年前的報(bào)刊資料，需要乘車(chē)去倫敦的資料館花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間獲取�，F(xiàn)在我使用電腦里的數(shù)字資料庫(kù)只要十幾分鐘就可以了。而歷史發(fā)展對(duì)于新聞學(xué)研究的意義在于，它與科技進(jìn)步一起作用，推動(dòng)了新聞事業(yè)的進(jìn)步。當(dāng)我們想要預(yù)測(cè)未來(lái)新聞事業(yè)的發(fā)展方向時(shí)，必須回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)清新聞事業(yè)本身是如何被界定的，而這個(gè)界定則是源于數(shù)個(gè)世紀(jì)以前，根植于新聞事業(yè)的歷史之中。所以我們必須將歷史的沿革融入到科技的發(fā)展中，才能更全面地認(rèn)識(shí)到新聞事業(yè)的內(nèi)涵和意義。前不久我在倫敦參加一個(gè)名為“新聞世界”（News World）的學(xué)術(shù)會(huì)議，許多歷史學(xué)家受邀與當(dāng)代的新聞學(xué)者和記者一起參與會(huì)議討論。參會(huì)者普遍認(rèn)為，如果想要知道新聞事業(yè)將會(huì)發(fā)生什么，就必須要弄清楚它在過(guò)去的歷史中發(fā)生過(guò)什么，以及它是如何歷史性發(fā)展、變化和運(yùn)行的。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：那么目前為止，您的研究中最重要的發(fā)現(xiàn)是什么？

　　康博伊：概括來(lái)說(shuō)，就是語(yǔ)言與歷史對(duì)于找尋傳播公眾思想（Public Ideas）的最佳渠道有著至關(guān)重要的作用�；厮輨偛盘岬降年P(guān)于我語(yǔ)言學(xué)背景的問(wèn)題，最初在英國(guó)的十年語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)歷讓我感覺(jué)到，社會(huì)、文化和政治語(yǔ)境對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和傳播起著十分重要的作用。這提醒我在新聞研究當(dāng)中關(guān)注到語(yǔ)言學(xué)方面：新聞?wù)Z言是如何被架構(gòu)的？語(yǔ)言隨著新聞事業(yè)的歷史變化而發(fā)生了哪些變化？等等。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：那么您是如何給自己定位的呢？新聞學(xué)家、歷史學(xué)家，還是更廣泛意義上的社會(huì)科學(xué)家？

　　康博伊：我確信自己是一名社會(huì)學(xué)家，因?yàn)槲业闹饕�工作是在人文社科領(lǐng)域進(jìn)行的：我的項(xiàng)目資金是由“人文科學(xué)研究學(xué)會(huì)”（簡(jiǎn)稱(chēng)AHRC，是英國(guó)最重要的國(guó)家級(jí)人文社科研究基金——編者注）提供的，我管理的研究中心也位于謝菲爾德大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院的交叉學(xué)科項(xiàng)目中心（Interdisciplinary Centre of Social Science）大樓內(nèi)。我是如何給自身定位的呢？從學(xué)科劃分來(lái)看我是新聞學(xué)學(xué)者，但如果有人問(wèn)我的專(zhuān)長(zhǎng)是什么，我會(huì)告訴他是新聞史和語(yǔ)言學(xué)方向。

　　3 新聞業(yè)危機(jī)成為當(dāng)前歐洲新聞學(xué)研究熱點(diǎn)

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：可否請(qǐng)您談一下當(dāng)前歐洲新聞學(xué)研究熱點(diǎn)是什么？

　　康博伊：當(dāng)前歐洲的新聞學(xué)研究熱點(diǎn)，可以稱(chēng)之為“新聞業(yè)危機(jī)”（Crisis of Journalism）。一方面是傳統(tǒng)新聞事業(yè)與新媒體之間的關(guān)系；另一方面是在無(wú)法確認(rèn)怎樣定義新聞?dòng)浾叩那闆r下進(jìn)行新聞學(xué)教育。十年前我們提到的“記者”是一群經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、在新聞部門(mén)工作，并且期望在該行業(yè)工作一輩子的人。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)造就了一大批“公共傳播者”（Public Communicator），他們沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，可能只用他們自身時(shí)間的5%來(lái)?yè)?dān)任“公共傳播者”的角色，除此以外他們有自己的工作，而不是職業(yè)記者。在博客作者和推特作者大量出現(xiàn)的今天，與19世紀(jì)相比，如何做一名記者成為一個(gè)更加復(fù)雜的問(wèn)題。你想成為一名記者？但我們可能無(wú)法讓你一直在本地報(bào)紙工作，因?yàn)樗�很可能�?huì)消失。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您的意思是，新聞的專(zhuān)業(yè)性受到了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的挑戰(zhàn)？

　　康博伊：這個(gè)問(wèn)題恐怕也要分兩面來(lái)看待，新聞的專(zhuān)業(yè)性確實(shí)是受到了挑戰(zhàn)；但對(duì)于資深新聞從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕诵莸臅r(shí)候依然可以享受到應(yīng)得的福利待遇。問(wèn)題的重點(diǎn)在于那些年輕一代，他們會(huì)問(wèn)，在這個(gè)規(guī)則已經(jīng)被改變的環(huán)境里，要如何才能成為一名新聞從業(yè)人員？所以從批判精神的角度，對(duì)于從事我們這些新聞學(xué)教育的人來(lái)說(shuō)，如何為學(xué)生進(jìn)入這樣一個(gè)社會(huì)做好最充分的準(zhǔn)備，是我們面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。

　　4 全球化背景下媒體的發(fā)展仍根植于本地

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：中國(guó)現(xiàn)在的媒體市場(chǎng)發(fā)展十分迅速，您覺(jué)得在全球化的背景下，中國(guó)媒體可以從西方媒體學(xué)到哪些東西，西方媒體又可以向中國(guó)媒體學(xué)到什么？

　　康博伊：我不認(rèn)為新聞媒體一定要按照某種程序發(fā)展，也不認(rèn)為某種特定的媒體管理方式一定是優(yōu)于其他模式的最好方式。媒體自身的發(fā)展根植于其所處的社會(huì)和政治環(huán)境中�？紤]到中國(guó)巨大的農(nóng)村人口數(shù)量和語(yǔ)言差異問(wèn)題，可能絕大多數(shù)中國(guó)人很少能接觸到國(guó)際化的媒體，因而全球化對(duì)于多數(shù)中國(guó)人的影響恐怕并不顯著。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：但是現(xiàn)在很多西方媒體也有了中文業(yè)務(wù)，比如現(xiàn)在中國(guó)人可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀歐美主流媒體的中文報(bào)道，語(yǔ)言障礙的情況似乎也比以前好了很多。

　　康博伊：關(guān)于全球化這個(gè)論題有一個(gè)有趣的觀(guān)點(diǎn)：媒體在潛在意義上是全球化傳播的，但在實(shí)踐當(dāng)中卻是地區(qū)性的。中國(guó)新聞機(jī)構(gòu)可能在探求全球化的新聞報(bào)道，但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們可能更關(guān)心身邊發(fā)生的事情。我認(rèn)為對(duì)于媒體來(lái)說(shuō)，從地區(qū)性新聞做起是一個(gè)良性的開(kāi)端。人們更想了解窗外經(jīng)過(guò)的警車(chē)或者房上掠過(guò)的直升機(jī)是怎么一回事。對(duì)于全球化所帶來(lái)的新思考和新問(wèn)題，西方媒體和中國(guó)媒體都還在探索當(dāng)中。

　　5 不同文化的學(xué)習(xí)和交流需要謹(jǐn)慎的態(tài)度

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：近年來(lái)新聞學(xué)在中國(guó)也成為一門(mén)非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，中國(guó)很多大學(xué)都建立或者計(jì)劃建立新聞學(xué)院。您是否認(rèn)為將有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)者和學(xué)生去國(guó)外學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，并且越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)者會(huì)對(duì)研究中國(guó)新聞事業(yè)產(chǎn)生興趣？

　　康博伊：對(duì)，這會(huì)是一種趨勢(shì)，很多人也開(kāi)始注意到了這一點(diǎn)。但值得注意的是，這種學(xué)習(xí)需要謹(jǐn)慎的態(tài)度。當(dāng)中國(guó)的年輕人學(xué)習(xí)西方新聞學(xué)的時(shí)候，他們可能要么太具有批判性，要么太缺乏批判性。就好像保加利亞曾經(jīng)想要照搬德國(guó)剛統(tǒng)一時(shí)的報(bào)業(yè)發(fā)展模式，結(jié)果并沒(méi)有取得預(yù)期的效果；而一位在BBC工作的朋友曾經(jīng)受邀去俄羅斯培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐挠浾�，但是他們卻告訴他：對(duì)于某些人物我們不敢像你那樣提問(wèn)，因?yàn)槲覀冎�道他們的背景。我也收到了去北京一所高校講學(xué)的邀請(qǐng)，他們準(zhǔn)備使用我寫(xiě)的一本書(shū)作為教材。我想這種不同文化背景間的交流將會(huì)非常有趣。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您是否愿意在客觀(guān)條件允許的情況下與中國(guó)學(xué)者有更多接觸？

　　康博伊：一定的。社會(huì)科學(xué)研究面臨的一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)者們都研究各自不同的課題，不能想當(dāng)然地將不同領(lǐng)域的學(xué)者強(qiáng)行聚攏在一起進(jìn)行某個(gè)方面的“合作”。我有幸能夠負(fù)責(zé)管理新聞史研究中心，在此框架內(nèi)我們與荷蘭、德國(guó)、美國(guó)和英國(guó)高校的學(xué)者們進(jìn)行了有價(jià)值的合作，我個(gè)人也十分期望能夠有中國(guó)的學(xué)者加入到這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)。

　　我去年曾經(jīng)試著與一位對(duì)中國(guó)晚清歷史頗有造詣的在英中國(guó)學(xué)者取得聯(lián)系，希望她支持我對(duì)中國(guó)近代報(bào)業(yè)史的研究，很可惜她后來(lái)離開(kāi)英國(guó)了。好在現(xiàn)在有一種比較方便的辦法，就是我們可以與那些從我院獲得博士學(xué)位的年輕學(xué)者進(jìn)行合作，從而拓展我們?cè)谙嚓P(guān)領(lǐng)域的研究�，F(xiàn)在我們學(xué)院的幾位中國(guó)籍博士生距離完成學(xué)業(yè)還有一段時(shí)間，但我十分期望當(dāng)他們作為年輕學(xué)者成長(zhǎng)起來(lái)之后繼續(xù)與我們保持密切的聯(lián)系。而且馬上將會(huì)有一名中國(guó)教授來(lái)我們學(xué)院攻讀他的第二個(gè)博士學(xué)位，我想這是一個(gè)很好的深入了解中國(guó)新聞學(xué)研究的機(jī)會(huì)。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您最想與年輕的中國(guó)學(xué)者分享的經(jīng)驗(yàn)是什么？

　　康博伊：三個(gè)詞——follow your ideas（遵從自己的思想）。很多年輕學(xué)者可能會(huì)問(wèn)，我要如何做才可以達(dá)到某個(gè)目標(biāo)？人們?cè)谶M(jìn)行研究的過(guò)程中可能并沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)動(dòng)作與另一個(gè)動(dòng)作的關(guān)聯(lián)，但當(dāng)他們回首整個(gè)研究過(guò)程的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都彼此聯(lián)系，而使之連為一體的就是他們對(duì)于遵循自己的思路的堅(jiān)持。年輕的學(xué)者可能會(huì)問(wèn)，我這樣做應(yīng)不應(yīng)該？但如果他們沒(méi)有發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，即使看似取得了一定的成果，這也不會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。

　　6 英國(guó)學(xué)生和海外留學(xué)生深造追求不同

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：作為八所英國(guó)高校的校外主考官，您對(duì)于英國(guó)的高等教育狀況也有著親身體會(huì)。您總體上給予英國(guó)新聞學(xué)高等教育一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)？

　　康博伊：我很幸運(yùn)成為一些英國(guó)高質(zhì)量大學(xué)的校外主考官，這些學(xué)校的基礎(chǔ)實(shí)力都是比較雄厚的�，F(xiàn)在我擔(dān)任卡迪夫大學(xué)和萊斯特大學(xué)碩士招生的校外考官，我覺(jué)得無(wú)論是學(xué)生自身的水平還是學(xué)校的教育實(shí)力都是比較高的。通過(guò)這些經(jīng)歷，我也會(huì)將其他一些英國(guó)高校的教學(xué)質(zhì)量與謝菲爾德大學(xué)進(jìn)行對(duì)比，吸取他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我自己在謝菲爾德大學(xué)的工作進(jìn)行不斷的改進(jìn)。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：似乎英國(guó)本土學(xué)生在本科畢業(yè)以后不是特別愿意繼續(xù)深造，很多學(xué)校近一半的研究生（包括碩士和博士）都是來(lái)自英國(guó)以外的國(guó)家，請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？

　　康博伊：這個(gè)原因是比較復(fù)雜的。其中一個(gè)主要原因是英國(guó)本土學(xué)生與海外留學(xué)生（包括歐洲大陸國(guó)家）追求更高學(xué)位的動(dòng)機(jī)有很大區(qū)別。英國(guó)本土學(xué)生在追求更高學(xué)位的時(shí)候是以就業(yè)為導(dǎo)向的，以我們學(xué)院來(lái)講，英國(guó)學(xué)生希望就讀于那些可以讓他們直接從事新聞工作的專(zhuān)業(yè)，而不是研究性的工作，但海外留學(xué)生對(duì)于在這方面的需求則沒(méi)有那么強(qiáng)烈。為此，我們學(xué)院也建立了比較健康完善的招生體系，事實(shí)上我們?cè)谡惺蘸Ｍ饬魧W(xué)生的時(shí)候更加嚴(yán)格——大約每30名符合要求的申請(qǐng)者中只有1名被錄取。我們的硬件設(shè)施允許我們招收更多的海外留學(xué)生，但為了保證教學(xué)質(zhì)量我們沒(méi)有這么做——你肯定不會(huì)愿意看到300名研究生一起上課的場(chǎng)景。

　　《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》：政府削減教育預(yù)算、學(xué)費(fèi)上漲，是否會(huì)使得很多英國(guó)學(xué)生放棄追求更高的學(xué)歷？

　　康博伊：我認(rèn)為這并沒(méi)有太大影響，追求更高學(xué)歷的學(xué)生仍然能保持較高的人數(shù)。問(wèn)題在于什么樣的學(xué)生被招收進(jìn)來(lái)。就現(xiàn)在看來(lái)，愿意自費(fèi)攻讀學(xué)位的學(xué)生數(shù)量有所增加，這可能會(huì)使得我們招收的學(xué)生在社會(huì)上的分布發(fā)生變化。但就總體數(shù)量來(lái)看并沒(méi)有減少。

　　馬丁·康博伊（Martin Conboy）教授，謝菲爾德大學(xué)新聞學(xué)院研究主任，英國(guó)唯一一位被授予新聞史教授（Professor of Journalism History）頭銜的學(xué)者，同時(shí)也是英國(guó)新聞教育協(xié)會(huì)理事、SSCI索引雜志《新聞研究》（Journalism Studies）的編輯。著有《英國(guó)新聞學(xué)：歷史學(xué)導(dǎo)論》（Journalism in Britain: A Historical Introduction）、《新聞學(xué)：批判的歷史》（Journalism: A Critical History）和《報(bào)紙的語(yǔ)言：社會(huì)歷史學(xué)研究方法》（The Language of Newspapers: Socio-Historical Approaches）等。