面向未來(lái),利在千秋:推進(jìn)體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果的學(xué)科體系和教材體系建設(shè) 　　“思政課‘變臉’了,林老師講的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》很有意思?！边@是新學(xué)期伊始,西南大學(xué)2010級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生許紅領(lǐng)的新發(fā)現(xiàn)。林老師是該校馬克思主義學(xué)院教授林庭芳。作為一名從事了多年思想政治理論課教學(xué)和科研工作的老教師,林庭芳對(duì)此感觸很深:“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程開(kāi)展以來(lái),高校思政課從教材到教學(xué)方式方法都發(fā)生了深刻變化,對(duì)學(xué)生的吸引力大大加強(qiáng)。這是我們以前難以想象的?！? 　　工程提出,要通過(guò)十年的努力,建設(shè)一個(gè)充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果,具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系。在全國(guó)有關(guān)學(xué)科專(zhuān)家、理論研究人員、教學(xué)人員以及實(shí)際工作部門(mén)同志的廣泛參與下,《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等高校思想政治理論課新教材編寫(xiě)工作全面完成并投入使用?！恶R克思主義哲學(xué)》、《文學(xué)理論》、《史學(xué)概論》、《新聞學(xué)概論》、《法理學(xué)》等5種專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材也已出版并投入使用。對(duì)這些投入使用的新教材,中宣部、教育部下大力氣在全國(guó)高校組織了新教材任課教師的全員培訓(xùn),使全體任課教師更好地認(rèn)識(shí)編寫(xiě)新教材的重要意義,理解和把握新教材的總體框架、重點(diǎn)內(nèi)容。 　　馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)也取得顯著成效。2005年,中央決定建立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科,成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的一項(xiàng)重要舉措。目前,全國(guó)高校中已設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)21個(gè)、碩士點(diǎn)73個(gè),二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)105個(gè)、碩士點(diǎn)453個(gè)。馬克思主義理論學(xué)科建設(shè),已經(jīng)成為開(kāi)展馬克思主義理論研究、推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化、加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的重要平臺(tái)和支撐。 　　搭建平臺(tái),人才輩出:人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng) 　　“我們把出成果、出人才作為課題研究的重要任務(wù)。注重給年輕人壓擔(dān)子,在確定寫(xiě)作班子人選上,注重選拔優(yōu)秀青年科研人員。在一些重大理論調(diào)研、研討等學(xué)術(shù)活動(dòng)中,廣泛吸收青年學(xué)者參加。課題組對(duì)其他青年學(xué)者的影響和輻射作用也日益明顯?！惫こ虒?zhuān)家、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)李慎明表示。 　　出成果、出人才是工程的兩個(gè)基本目標(biāo)。工程始終把培養(yǎng)理論人才特別是中青年理論家作為重要任務(wù),形成了依托課題研究培養(yǎng)人才、借助“四個(gè)一批”工程培養(yǎng)人才、通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)人才等多種方式。在課題組組建上,強(qiáng)調(diào)老中青相結(jié)合,發(fā)揮資深專(zhuān)家對(duì)中青年理論骨干的傳幫帶作用,使課題組成為培養(yǎng)理論拔尖人才的重要平臺(tái)。 　　借助全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)實(shí)施的“四個(gè)一批”人才工程培養(yǎng)中青年人才。目前,全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才中,列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的理論人才有70多人,其中40多位是直接參與工程工作的中青年學(xué)者。 　　通過(guò)定期舉辦全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班、高校思想政治理論課骨干教師研修班,提高中青年骨干教師和科研人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。一項(xiàng)針對(duì)中央黨校6期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)員的問(wèn)卷調(diào)查顯示,有89.12%的學(xué)員認(rèn)為,通過(guò)研修“加深理解了堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的意義”;有82.53%的學(xué)員認(rèn)為,通過(guò)研修“加深理解了馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果”;有90.02%的學(xué)員認(rèn)為,通過(guò)研修“增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感”。 　　潮平風(fēng)正揚(yáng)帆時(shí),花繁枝秀香已馥。六年多來(lái),馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的實(shí)施有力地推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化和理論創(chuàng)新進(jìn)程,工程成為凝聚哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界力量的橋梁和紐帶,在促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展、推動(dòng)黨的思想理論建設(shè)方面發(fā)揮出重要的龍頭作用、基礎(chǔ)作用和帶動(dòng)作用。偉大的實(shí)踐呼喚偉大的理論,工程的全面推進(jìn)必將涌現(xiàn)更多更好的理論研究成果,源源不斷地為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供重要的理論支撐和精神動(dòng)力。