◆中國(guó)特色教育體系呼喚教育理論的科學(xué)發(fā)展 　　清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教育研究院院長(zhǎng) 謝維和 　　我們走的是一條有中國(guó)特色的發(fā)展道路，我們的教育體系也是有中國(guó)特色的教育體系。所以，不能僅僅去依靠原有的書本，也不能僅僅憑借過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，需要有理論、有研究、有探索，要為理論的科學(xué)發(fā)展做合理的分析和說(shuō)明，為我們社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)提供非常強(qiáng)、非常系統(tǒng)的話語(yǔ)系統(tǒng)。 　　◆戰(zhàn)略合作 1+1大于2 　　中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng) 袁振國(guó) 　　中國(guó)教育科學(xué)研究院與中國(guó)人民大學(xué)本著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共謀發(fā)展的原則，進(jìn)行戰(zhàn)略性合作，共同打造國(guó)家水準(zhǔn)、世界視野的高質(zhì)量研究成果，一定能夠產(chǎn)生1+1大于2的效應(yīng)，開創(chuàng)一個(gè)成功的協(xié)同創(chuàng)新模式。 　　◆搭建高度開放、融合的學(xué)術(shù)平臺(tái) 　　中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng) 胡娟 　　人民大學(xué)教育學(xué)院將按照“高起點(diǎn)、高水平、重交叉”的建院原則，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，緊緊圍繞教育發(fā)展戰(zhàn)略、高等教育管理、教育法律與政策、教育經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等主要研究方向，努力探索服務(wù)國(guó)家與促進(jìn)學(xué)術(shù)相結(jié)合、人才培養(yǎng)與科學(xué)研究相結(jié)合、教育學(xué)科與多學(xué)科視野相結(jié)合的發(fā)展路徑，力爭(zhēng)打造一個(gè)教師潛心治學(xué)、學(xué)生安心讀書、充滿學(xué)術(shù)之樂(lè)、理想之光的人才培養(yǎng)和教育研究樂(lè)園，為教育科學(xué)研究搭建一個(gè)高度開放、高度融合的學(xué)術(shù)平臺(tái)。 　　◆精干、寬容、規(guī)范 　　北京大學(xué)教育學(xué)院教授 陳學(xué)飛 　　一個(gè)新的教育學(xué)院的發(fā)展，“精干”、“寬容”、“規(guī)范”很重要：“精干”，即精干規(guī)模，采用漸進(jìn)式的發(fā)展道路，可以與其他學(xué)科形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以建成研究型的教育學(xué)院為發(fā)展目標(biāo)?！皩捜荨保礌I(yíng)造寬容的學(xué)術(shù)氛圍。寬容是潛心研究的前提，是創(chuàng)新提升之基礎(chǔ)，是教育學(xué)科乃至整個(gè)學(xué)術(shù)界實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展之根本?！耙?guī)范”，即要建立符合學(xué)界公認(rèn)的、國(guó)際公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)院形不成一個(gè)良好的規(guī)范，那么我們?cè)趯W(xué)術(shù)上是毫無(wú)希望的。 　　◆教育學(xué)院發(fā)展應(yīng)明確發(fā)展方式 　　清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng) 史靜寰 　　世界各國(guó)教育學(xué)院發(fā)展主要有以研究為主，研究生教育和研究相結(jié)合，本科、研究生教育和研究相結(jié)合等三種發(fā)展方式，教育學(xué)院應(yīng)根據(jù)自身情況明確發(fā)展方式。教育學(xué)科的發(fā)展，需要和其他學(xué)科交叉，但跟其他學(xué)科交叉的過(guò)程當(dāng)中，如何形成教育學(xué)科自身所應(yīng)該有的獨(dú)立性、學(xué)科特性，是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。所有教育學(xué)院系應(yīng)該共同努力，不斷提高教育學(xué)科的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)力和學(xué)術(shù)影響力。 　　◆正確處理教育研究中的“四大關(guān)系” 　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng) 石中英 　　第一，處理好“研究教育中師生交往、能力學(xué)習(xí)、技能掌握等內(nèi)部過(guò)程”的教育學(xué)與作為一個(gè)開放性的多學(xué)科領(lǐng)域的教育學(xué)之間的關(guān)系。第二，要遵循學(xué)術(shù)研究之規(guī)律，將學(xué)科的生長(zhǎng)、學(xué)科的發(fā)展與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切記不可盲目貪多、求大。第三，既要以理性、嚴(yán)謹(jǐn)和立足實(shí)踐之精神來(lái)對(duì)待科學(xué)研究，又要以同樣的熱情回應(yīng)教學(xué)工作。教學(xué)與科研并重，兩者不可偏頗。第四，國(guó)際化需要緊扣我國(guó)教育學(xué)科建設(shè)之實(shí)際、緊扣我國(guó)教育學(xué)人才培養(yǎng)之實(shí)際，緊扣我國(guó)教育學(xué)研究之實(shí)際；而展示本土風(fēng)采、沉淀國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，是其根本。 　　◆重要的是學(xué)院的研究特色和發(fā)展特色 　　南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng) 胡建華 　　學(xué)院發(fā)展需要明確定位，一是培養(yǎng)人才的層次的定位。第二個(gè)定位就是研究方向的定位，或者叫學(xué)科發(fā)展的定位。把每個(gè)教師的研究組合到學(xué)院發(fā)展的主攻方向上，最終形成學(xué)院的研究特色和發(fā)展特色，對(duì)學(xué)院的發(fā)展非常重要。 　　◆教育學(xué)科的發(fā)展需要良好的制度環(huán)境和引導(dǎo) 　　北京航空航天大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng) 雷慶 　　學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)證明，首先，教育學(xué)科的發(fā)展需要跨學(xué)科交叉。其次是研究機(jī)構(gòu)的發(fā)展定位問(wèn)題，定位會(huì)直接影響學(xué)院的規(guī)模和各方面的工作進(jìn)展。第三，從工程教育而言，我國(guó)工程教育目前來(lái)說(shuō)研究的基本是政策層面，都是放在教育研究室或高等教育研究室，具體教學(xué)上的很多問(wèn)題沒有人研究，這樣對(duì)未來(lái)的人才培養(yǎng)是非常不利的。 　　◆文化和軟實(shí)力助益學(xué)院發(fā)展 　　北京理工大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng) 何海燕 　　一個(gè)學(xué)院的發(fā)展可以從四個(gè)方面得到助益，一是學(xué)院文化建設(shè)，這是學(xué)院的軟實(shí)力；二是學(xué)院建設(shè)要有節(jié)奏，處理好近期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)系；三是要盤活校內(nèi)校外的各種辦院資源；四是要做好三個(gè)面向，即面向?qū)W校的教學(xué)實(shí)踐，面向本區(qū)域的發(fā)展和面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。 　　◆重視少數(shù)民族教育 　　中央民族大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng) 蘇德畢力格 　　學(xué)院的發(fā)展要結(jié)合國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在中國(guó)的教育問(wèn)題很多，在這么多的教育問(wèn)題中，少數(shù)民族教育是一個(gè)很重要的話題。所以高水平的研究型大學(xué)，加強(qiáng)和重視對(duì)少數(shù)民族教育問(wèn)題的研究，對(duì)民族的繁榮發(fā)展、社會(huì)的和諧、國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)是很重要的。 　　◆活動(dòng)研究和制度研究相結(jié)合 　　首都師范大學(xué)教育學(xué)科學(xué)院副院長(zhǎng) 蔡春 　　教育研究基本可以分為兩個(gè)大的方面，一個(gè)是作為一種活動(dòng)，另外一個(gè)是作為一種事業(yè)或者制度，教育經(jīng)濟(jì)與法律、教育經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等更多的是作為一種事業(yè)或者制度的教育研究，在這兩種教育研究過(guò)程當(dāng)中，第二種教育研究應(yīng)該服務(wù)于第一種教育研究。 　　◆制度建設(shè)是學(xué)院健康發(fā)展的重要保障 　　北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng) 文東茅 　　制度建設(shè)是學(xué)院建設(shè)和健康發(fā)展非常重要的內(nèi)容，第一，整個(gè)學(xué)院的建設(shè)，離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，一定要分權(quán)、協(xié)商、民主。第二，是制度的建設(shè)，首先就是要建立一個(gè)關(guān)于如何建立制度的制度。第三，綜合性研究型大學(xué)的教育學(xué)院一定要研究大學(xué)自身。第四，要抓住機(jī)遇，盡早明確學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)；第五，學(xué)科建設(shè)最重要的是人才培養(yǎng)，要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課程改革。 　　◆教育科學(xué)需要新角度新理論 　　中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授 項(xiàng)賢明 　　我們國(guó)家基本普及了九年義務(wù)教育，高等教育達(dá)到了大眾化水平，在教育發(fā)展過(guò)程中，這是一個(gè)時(shí)期的完成和另一個(gè)時(shí)期的開始，具有劃時(shí)代的意義。同時(shí)，從整個(gè)世界范圍來(lái)看，今天的教育學(xué)有點(diǎn)類似于愛因斯坦出現(xiàn)前的物理學(xué)的狀況，有很多新的現(xiàn)象和問(wèn)題，超出了已有的學(xué)科范疇，教育科學(xué)沒法解釋，需要我們找到新的角度、新的理論。我們要有這樣一個(gè)宏觀的眼光，才可能有更遠(yuǎn)的戰(zhàn)略構(gòu)想，促進(jìn)教育學(xué)科的發(fā)展。