作者：周建超、柏樺，分別系揚(yáng)州大學(xué)中國式現(xiàn)代化研究院院長、教授，中共揚(yáng)州市委黨校講師
加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作。近日，習(xí)近平總書記對未成年人思想道德建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把未成年人思想道德建設(shè)作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來抓”“健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制”，充分彰顯了大黨大國領(lǐng)袖深厚的家國情懷，以及對共同促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的殷切希望。重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑之一。家庭是社會的細(xì)胞，千千萬萬個家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)。我們應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)思維，科學(xué)把握家庭家教家風(fēng)建設(shè)與未成年人健康成長的內(nèi)在邏輯，充分發(fā)揮家庭家教家風(fēng)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，確保中國式現(xiàn)代化事業(yè)薪火相傳。
家庭是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的基本場域
家庭是施行家教、培育家風(fēng)的載體，是培育未成年人健康心理人格的基石。離開了家庭，家庭教育將無所依托，家風(fēng)培育更成無本之木。習(xí)近平總書記指出：“家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明?！边@一重要論述從多個維度深刻闡釋了家庭的地位和作用，明確了家庭是社會發(fā)展和社會安定的基石，指明了家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，因而要努力使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)。
家庭是社會的細(xì)胞，是促進(jìn)未成年人健康成長的基本場域。家庭是育人的開端，是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。無論時代如何變化，經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展，家庭的生活依托、社會功能和文明作用都不可替代。在家庭里，基于血緣的家庭關(guān)系始終是家庭成員緊密相連、交往互動而形成的情感支持，為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)提供了牢固的場域環(huán)境。一個家庭通過家庭教育歷經(jīng)時間積淀而形成的一種風(fēng)尚即為家風(fēng)，體現(xiàn)了家庭教育的結(jié)果。家庭在實(shí)施家庭教育過程中所生成的獨(dú)具特色的具有家國情懷的家庭倫理、家規(guī)家訓(xùn)等上升為家庭文化，會潛移默化地影響著家庭成員特別是未成年人的行為道德規(guī)范，并通過家庭成員使這種優(yōu)良的家風(fēng)代代相傳。重言傳、重身教，教知識、育品德，是新時代賦予每個家庭培育孩子的歷史責(zé)任。
家教是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑
家庭教育是延續(xù)家庭、建構(gòu)家風(fēng)的重要途徑，是家庭建設(shè)的重要組成部分，也是優(yōu)良家風(fēng)得以培育與傳承的核心。在家庭中，父母通過言傳身教引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀和良好的道德品行。
家庭教育是家庭功能作用得以發(fā)揮的重要中介。家庭不單承擔(dān)著繁衍后代的社會功能，更是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要場所，個體要由“自然人”轉(zhuǎn)向“社會人”離不開家庭的教化功能。習(xí)近平總書記指出：“孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育?！边@告訴我們，家庭教育的內(nèi)容、方法、目標(biāo)，影響著未成年人思想道德建設(shè)的方方面面。在家庭教育中，要用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階，促使他們健康成長，成為對國家和人民有用的人。同時，要用社會主義核心價值觀引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚。
家風(fēng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的精神滋養(yǎng)
家風(fēng)是展現(xiàn)一個家庭整體思想風(fēng)貌、道德品質(zhì)、價值觀念的綜合表征，既是家庭獨(dú)特精神內(nèi)核的集中呈現(xiàn)，也是家庭教育內(nèi)容質(zhì)量成效的直接體現(xiàn)。積極向上的家風(fēng)，作為一種無形的文化傳承與道德基因，持續(xù)浸潤著未成年人心靈，塑造其內(nèi)在品格與精神底色。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會”。這表明，好家風(fēng)是最好的“不動產(chǎn)”，也是反映家庭好不好、和不和諧的晴雨表。好的家風(fēng)引人向上向善，能夠確保家庭和諧團(tuán)結(jié)、代代綿延；不良家風(fēng)使人腐化敗壞，容易導(dǎo)致家庭的分裂破碎。優(yōu)良家風(fēng)是家庭歷代相傳積淀的道德品質(zhì)、價值觀念和行為規(guī)范的生動體現(xiàn)，具有穩(wěn)定性、傳承性，如尊老愛幼、夫妻和睦、責(zé)任忠誠、愛家愛國、勤儉節(jié)約等，其本身就是在家庭中培育子女的核心內(nèi)容。優(yōu)良家風(fēng)一旦形成，就會在日熏月陶的過程中，以春風(fēng)化雨的方式熔鑄、滲透在未成年人的思想道德與日常行為中，成為家庭教育的重要部分，進(jìn)而為高質(zhì)量家教的持續(xù)推進(jìn)提供精神養(yǎng)料。高質(zhì)量的家庭教育有利于形成優(yōu)良的家風(fēng)，并使家風(fēng)得以代代傳承和弘揚(yáng)。父母在家教中向子女傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的觀念，倡導(dǎo)忠誠、責(zé)任、親情、學(xué)習(xí)、公益的理念，子女長大后負(fù)有贍養(yǎng)父母之義務(wù)，又在照料父母的過程中將形成的美好道德觀念、價值理念、行為規(guī)范等潛移默化地傳承給下一代。
總之，家庭是孩子人生的第一課堂，家教是貫穿其中的日常教化，家風(fēng)則是潛移默化的精神浸潤，三者相互依存、相互作用，共同構(gòu)成了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的初始環(huán)境與核心支撐，滋養(yǎng)和塑造著未成年人的全面發(fā)展。當(dāng)然，隨著社會的變遷和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)、家教方式和家風(fēng)內(nèi)容也在不斷變化，我們必須持之以恒用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，并結(jié)合新時代家庭文明建設(shè)的新要求，全力推動家庭家教家風(fēng)一體化建設(shè)，激勵未成年人增強(qiáng)家國情懷，努力成長為對國家和社會有用之才，為新征程上全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)匯聚起磅礴力量。
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