作者：張婧梅，系北京信息科技大學(xué)講師

【學(xué)思踐悟】

近期，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，指出“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍”。這些重要論述，為新時代新征程上思政課教師隊伍建設(shè)提出總體要求，為全面提升思政課教師隊伍質(zhì)量提供了科學(xué)指導(dǎo)。

“政治強(qiáng)”是對思政課教師隊伍質(zhì)量建設(shè)的根本要求。一是把準(zhǔn)政治方向。思政課教師要旗幟鮮明講政治，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終從黨和人民立場出發(fā)，筑牢思想政治教育主陣地，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家，肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。二是堅定政治信仰。習(xí)近平總書記指出：“思政課要解決學(xué)生理想信念問題。要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。”思政課教師要自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，帶頭真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義和社會主義的信念。三是錘煉政治素養(yǎng)。思政課教師應(yīng)不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷提高政治判斷力和政治敏銳性，在大是大非面前保持政治清醒，旗幟鮮明地反對和抵制各種與黨的基本理論、基本路線、基本方略相悖的觀點、思潮、言行。

“情懷深”要求培育思政課教師隊伍的家國情懷、人民情懷和教育情懷。一是厚植家國情懷。思政課教師要心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想，引導(dǎo)學(xué)生將個人發(fā)展與國家強(qiáng)盛統(tǒng)一起來，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。二是永葆人民情懷。人民是黨執(zhí)政的最大底氣，也是黨的力量源泉。思政課教師要心系群眾冷暖，傾聽人民呼聲，始終保持對人民地位的尊重，對人民利益的關(guān)切，對人民期待的擔(dān)當(dāng)。三是堅守教育情懷。習(xí)近平總書記指出，“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，“要有仁愛情懷，把對家國的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課”。思政課教師應(yīng)堅守?zé)釔劢逃�事業(yè)的初心，真正圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為本，將學(xué)生成長成才與國家社會需求和人民民生福祉融為一體。

“思維新”要求思政課教師用科學(xué)的思維分析、用創(chuàng)新的方法指導(dǎo)，鍛煉駕馭應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。一是把握時代脈搏。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息化、智能化時代，世界科技日新月異，思政課教師應(yīng)敏銳捕捉時代變化，牢牢把握時代特點，靈活運(yùn)用媒介，針對學(xué)生特征因材施教。二是堅持與時俱進(jìn)。講好思政課絕不能唯“本本”，照本宣科、簡單重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容要及時回應(yīng)人民關(guān)切、社會關(guān)切和學(xué)生關(guān)切。三是革新教育能力。國內(nèi)外形勢、黨和國家工作任務(wù)發(fā)展變化較快，思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時代，只有不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果。思政課教師應(yīng)不斷更新教育理念、教學(xué)內(nèi)容和方式方法，增強(qiáng)思政課的吸引力。

“視野廣”要求思政課教師把道理講深講透講活。一是深植底蘊(yùn)厚度。思政課教師要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為根基，把“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的道理講深講透講活。二是拓寬知識邊界。思政課教師在具備扎實的馬克思主義理論功底基礎(chǔ)上，還要廣泛涉獵其他哲學(xué)社會科學(xué)以及自然科學(xué)的知識，不斷拓展知識邊界，這樣才能把思政課的道理講清楚。三是拓展國際視野。思政課教師要在中外比較中回答學(xué)生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非，教育引導(dǎo)學(xué)生勇于承擔(dān)起為人類謀幸福的崇高使命。

“自律嚴(yán)”要求思政課教師立身、立德、立學(xué)、立言，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。一是加強(qiáng)自我修養(yǎng)。思政課教師必須始終嚴(yán)守師德師風(fēng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，始終牢記責(zé)任感和使命感，嚴(yán)于律己，堅守底線，堅決抵制拜金主義、享樂主義、功利主義、極端個人主義，著力抵制一切低俗審美和不良社會風(fēng)氣。二是保持知行合一。一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。思政課教師要真正做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，從知、情、意、行上時刻牢記使命擔(dān)當(dāng)。三是樹立榜樣作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“對教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人�！彼颊�課教師要做知識的傳播者，做學(xué)生精神的領(lǐng)路人、行為的指導(dǎo)者，用堅定的馬克思主義信仰，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德鞭策自己、做好自己，真正發(fā)揮榜樣示范作用。

“人格正”要求思政課教師用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。一是秉持正直品格。樹立忠于黨、忠于國家、忠于人民的良好品格，堂堂正正做人，踏踏實實做事，引導(dǎo)學(xué)生從小塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，持續(xù)增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。二是堅持真理力量。思政課教師要用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，讓科學(xué)社會主義真理之光更加璀璨奪目，感召學(xué)生明確方向、潛心問道。三是爭做良師益友。親其師，才能信其道。思政課教師須秉持仁愛之心，提升親和力，真心關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，做讓學(xué)生喜愛的人，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。