李京文（前排中）和蘇聯(lián)同學合影 資料圖片

李京文和老伴余平 資料圖片

【大家】

學人小傳

李京文，1932年生，廣西陸川人。經(jīng)濟學家、管理學家，中國工程院院士，中國社會科學院學部委員。1953年到蘇聯(lián)留學，1958年獲經(jīng)濟學碩士學位。曾任中國社會科學院數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所所長，現(xiàn)為北京工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院名譽院長。作為我國技術經(jīng)濟和工程管理理論的開拓者之一，主持了三峽工程、南水北調(diào)、京滬高速鐵路等超大型工程的技術經(jīng)濟論證，參與制定了環(huán)渤海經(jīng)濟圈、中部五省、海南、深圳等地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。著有《科技富國論》《跨世紀重大工程技術經(jīng)濟論證》《技術進步與產(chǎn)業(yè)結構》《迎接知識經(jīng)濟新時代》等。

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上�！�

1957年11月17日，正在蘇聯(lián)訪問的毛澤東主席，在列寧山上的莫斯科大學禮堂，對滿堂的中國青年寄予囑托。

此時正在莫斯科學習經(jīng)濟學的中國留學生李京文坐在臺下，他的周圍涌動著掌聲和歡呼聲，一個新世界正在他們眼前鋪展。

“你們猜猜，哪個是我的父親？”60多年后，在李京文的家里，女兒周全指著父親的畢業(yè)紀念冊問道。

在一眾高鼻深目的面孔中，一位中國青年，意氣風發(fā)，李京文拿著放大鏡，仔細端詳起了年輕時的自己。

這張照片拍攝于1958年，那年，帶著毛主席的囑托，李京文以優(yōu)異成績畢業(yè)歸國。此后人生，他和祖國千千萬萬的青年一起，為建設一個新世界而奮斗。

他是我國技術經(jīng)濟學創(chuàng)始人之一，他推動了我國數(shù)量經(jīng)濟學的發(fā)展和實際應用，他對我國工程項目的論證、規(guī)劃、決策理論與方法的建立做出了開拓性貢獻，他致力于將經(jīng)濟學研究方法應用于國家重大工程項目的可行性研究，他運用數(shù)量經(jīng)濟理論預測經(jīng)濟技術發(fā)展趨勢，參與制定產(chǎn)業(yè)、地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略與技術政策……

因為在技術經(jīng)濟學領域做出了一系列開創(chuàng)性貢獻，中國工程院院士、北京工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院名譽院長李京文獲得2020年“復旦管理學終身成就獎”。

一次“模擬考試”，定下終身志向

1949年1月，隨著解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，解放軍一路揮師南下，遠在南疆的中共廣西地下組織的中心任務也發(fā)生了變化——有計劃有步驟地建立各階層群眾組織，集中力量組織城市群眾主力軍，做好迎接解放軍入城的“里應外合”工作。

這年春天，一位名叫李耿的廣西地下黨員在執(zhí)行任務時被國民黨當局抓捕入獄。李京文就是他的兒子。

那時的李京文還是個高中生，學習成績名列前茅，因從小耳濡目染，早早就與進步同學組織社團、出墻報、演話劇、反內(nèi)戰(zhàn)、爭取民主，還當選為校學生會的學習與宣傳部部長。

李耿在獄中被拷打，身體忍受著痛苦，心理也承受著孤獨。李京文主動向當局申請，到獄中陪伴父親，每天監(jiān)獄一開門就進去，到了關門時間，再和工作人員一起離開�！斑@是一段非常緊張的日子，一邊陪伴父親，一邊學習，還要保證學習好，不然學校就不會讓我來回跑�！�

好在這段特殊的監(jiān)獄生涯很快結束。

當年12月，在廣西地下黨組織和各路游擊隊的配合下，解放軍部隊一路勢如破竹，將五星紅旗插上了鎮(zhèn)南關（今友誼關），廣西全境解放。這段與父親共同迎接新中國的特殊經(jīng)歷，成了李京文人生中的一次“模擬考試”。

這時的中國，百廢待興。

1951年，李京文迎來高考，同時被華南文藝學院創(chuàng)作系和武漢大學經(jīng)濟系錄取。

“我從小數(shù)學很好，語文也不錯，對文學很感興趣�！碑斃罹┪脑谠盒：蛯�業(yè)之間陷入猶豫時，正在中國人民大學就讀的姐姐點撥了他：“現(xiàn)在國家要實施第一個五年計劃，要搞經(jīng)濟建設，你應該學經(jīng)濟學！”父親在來信中也同意姐姐的建議。

最終，李京文選擇了武漢大學經(jīng)濟系。

彼時的武漢大學經(jīng)濟系，群星閃耀，云集了張培剛、劉滌源、譚崇臺等留美歸來的青年經(jīng)濟學家。在那里，李京文刻苦學習，還追隨父親的腳步，加入了中國共產(chǎn)黨。

很快，他等到了一個機會。

留學苦讀五年，歸國投身建設

李京文考上大學的同年，為了應對國內(nèi)人才資源嚴重稀缺的困境，新中國開始向蘇聯(lián)大規(guī)模派遣留學生。

大一結束時，經(jīng)過一系列嚴格選拔，李京文成為留蘇預備生。在蘇聯(lián)老師的指導下，他以每天50個單詞的進度突擊學俄語，一年后順利踏上了前往莫斯科的旅程。

在蘇聯(lián)，李京文先后就讀于普列漢諾夫國民經(jīng)濟學院和莫斯科國立經(jīng)濟學院，多年后回顧那段留學生涯，他說：“我當時的想法是，既然在蘇聯(lián)留學，我就要學得更多一點，一定要多為國家作貢獻，所以就開始更加認真地學數(shù)學，而且把數(shù)學在我的工作中使用。”

在大學里，中國留學生李京文的數(shù)學成績好，是出了名的。據(jù)當時在莫斯科工程經(jīng)濟學院留學、后來成為李京文夫人的余平回憶，她本人就是因為在“紅角”請李京文輔導數(shù)學，被他的才華所吸引，在一起學習的過程中感情日漸加深，最終走到一起的。

“紅角”，是當時宿舍樓里自習室的代稱。蘇聯(lián)大學的宿舍樓一般呈U字形，樓里散落著一些安靜的空間，大家把它們利用起來，擺上大長桌子，鋪上紅桌布，兩側(cè)放上兩排靠椅，就是一個小型的學習空間，留學生們都喜歡去那里看書和討論問題。學經(jīng)濟學，數(shù)學很重要。由于數(shù)學好，李京文在“紅角”很受歡迎，常常給大家補習數(shù)學，甚至有蘇聯(lián)學生也慕名找他幫忙補課。

當然，更多時候，他還是和大家一樣，沒有課的白天、放了學的晚上，雷打不動地在“紅角”看書。對于李京文的留學生涯，余平連用了三個“很”來形容：“很認真、很刻苦、很努力，節(jié)假日都不出去，所有的時間都用來讀書�！�

“我們一人一年的花費，相當于國內(nèi)一個農(nóng)民十幾年的生活費，如果沒念好書，就會辜負國家的信任�！庇嗥竭@樣形容當時留蘇學生的心理狀態(tài)。

李京文沒有辜負國家的信任，大學期間，他參加全蘇大學生競賽獲二等獎，拿到蘇聯(lián)教育部的獎狀和獎金，最后以各門課程和畢業(yè)論文全優(yōu)的成績畢業(yè)。原本，李京文得到了留校繼續(xù)深造的機會，他思前想后，考慮到國家正是用人之際，“不如早點回去”。

1958年，李京文踏上歸途。

回顧5年留蘇時光，讓他印象最深的就是1957年11月17日那天的經(jīng)歷。

一大清早，他和其他中國留學生一起匯集到位于列寧山上的莫斯科大學禮堂。不知等了多久，隨著一陣人潮涌動，歡呼聲和掌聲響起，毛主席帶著中國代表團成員出現(xiàn)在了禮堂里。

毛主席給他們做了報告，談世界形勢，談祖國建設。多年過去，回憶起當天的經(jīng)歷，李京文說：“那些話語鼓勵著我和千千萬萬青年奮發(fā)向前，為創(chuàng)造美好的世界努力學習、工作、拼搏�！�

重啟學術生涯，“換軌”更是“回歸”

“我父親和姐姐都從事教學科研工作，從小便耳濡目染，對學術研究和教書育人始終有濃厚的興趣。更重要的是，我一直認為用自己的學識、著作培養(yǎng)下一代、影響社會是一件神圣的事情，雖然清苦，但是我喜歡�！崩罹┪恼f。

歸國之后，“二五”計劃已經(jīng)開始了，李京文沒有進入學界，而是服從國家分配，到河北省計委工作，成為了一名國家干部。

盡管學術理想只能暫時擱置，但他對經(jīng)濟學的興趣一直熱度不減。

改革開放后，在技術經(jīng)濟學的創(chuàng)立者、時任國家科委副主任于光遠的倡議下，中國社科院開始籌備成立技術經(jīng)濟研究所，這是全國第一個以技術經(jīng)濟為研究對象的國家級學術研究機構。后來，又與經(jīng)濟研究所數(shù)量經(jīng)濟研究室和工業(yè)經(jīng)濟研究所管理現(xiàn)代化研究室合并，正式更名為數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所。

經(jīng)過李德仁、徐壽波、烏家培三任負責人的努力，這個全新的研究所即將結束籌備狀態(tài)，中國社科院開始物色首任所長人選。

這個角色不好找，既要懂專業(yè)，又要懂管理，還要能團結人。

機會留給有準備的人。

技術經(jīng)濟學作為一門新學科在蓬勃生長的同時，李京文也像八九點鐘的太陽那樣一直在奮斗。從蘇聯(lián)歸國后，他先后在河北省計委、國家計委、北京經(jīng)濟學院、國家建委、建材部和國家建材總局等單位任職，用夫人余平的話來說，就是“都按國家的需要來走，組織上安排去哪里就去哪里”。

現(xiàn)在，這枚社會主義“螺絲釘”即將走上新的崗位。

1985年，李京文被正式任命為數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所首任所長。

為什么是李京文？

“首先，他是一個非常具有開拓和創(chuàng)新精神的人。另外，他的寬容和包容是大家一致公認的�！痹鴰ьI團隊參與規(guī)劃制定《中國制造2025》的數(shù)技經(jīng)所現(xiàn)任所長李平這樣形容他眼中的前輩。在李平看來，對于一個“創(chuàng)業(yè)”中的科研機構來說，這樣的品質(zhì)尤為珍貴，“他能帶著大家共同一致、一心一意地進行學術研究，投身社會主義建設和改革開放大潮之中”。

此時的李京文，已是國家部委的正局級干部，從政界轉(zhuǎn)換到學界，無異于一次“大型換軌”，不過，對于李京文來說，這次換軌更像是一次回歸，經(jīng)過兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“螺絲釘”終于被放到了他最想去的位置。

余平完全支持丈夫的決定，因為他“從念書時開始就愿意看書，做研究符合他的性格”。

就這樣，人到中年的李京文走馬上任，又像八九點鐘的太陽那樣，開始了新的奮斗。事實證明，人生真正的志業(yè)，什么時候開始都不晚。

盡管多年不在學界，但關于新興學科，李京文早有自己的思考。

“當時國內(nèi)很多經(jīng)濟學研究都是定性分析。我數(shù)學好，就想能不能用數(shù)學的方法，對經(jīng)濟做定量分析，達到比較準確的效果�！焙髞�，這樣一門用數(shù)學方法和計算技術研究經(jīng)濟數(shù)量關系及其變化規(guī)律的學科，就被叫作數(shù)量經(jīng)濟學。

“另外，我認為研究經(jīng)濟問題，不但要懂經(jīng)濟，也要懂技術，還要把技術跟經(jīng)濟結合起來�！毖芯考夹g變化和經(jīng)濟發(fā)展的相互關系，這就是技術經(jīng)濟學的由來。

“這兩個學科得到了于光遠同志的肯定，我就堅決按這個路子走了。”李京文說。

開拓學科領域，構建理論框架

合適的人做合適的事，在學術界，李京文的開拓和創(chuàng)新能力得到了充分發(fā)揮。

從1985年到1998年，在李京文領銜數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所的13年里，“奠定了技術經(jīng)濟學的基本態(tài)勢和基本框架，也奠定了數(shù)技經(jīng)所在整個學術界的地位”。李平這樣評價他的成就與貢獻。

李京文先后主持了多項國家級重大科研項目，帶領團隊完成了一批有重大意義的研究，發(fā)表內(nèi)部政策報告一百多篇，出版專著40多部，發(fā)表論文300余篇，獲國家科技進步一等獎2項、二等獎3項、三等獎1項，北京市哲學社會科學二等獎1項，獲頒“五個一工程”獎、孫冶方經(jīng)濟學獎和十多項省部級科技進步獎。

在技術經(jīng)濟學領域，他構建了學科理論框架，專著《技術經(jīng)濟理論與方法》是我國技術經(jīng)濟與管理學科的基本著作之一；他應用這套理論，帶領團隊在中國首次系統(tǒng)研究了技術進步的規(guī)律及其與經(jīng)濟增長、產(chǎn)業(yè)結構、經(jīng)濟效益的相互作用，主編出版的《技術進步與產(chǎn)業(yè)結構》叢書，成為這一領域的奠基性著作。

在數(shù)量經(jīng)濟學領域，他將數(shù)量經(jīng)濟學應用于經(jīng)濟研究，主張經(jīng)濟學要建立在量化分析的基礎之上，引導我國經(jīng)濟研究工作從以定性研究為主轉(zhuǎn)向定性與定量研究相結合，豐富了我國經(jīng)濟研究的分析方法，使我國經(jīng)濟研究規(guī)范化。與此同時，他還在國內(nèi)首創(chuàng)用數(shù)量經(jīng)濟方法對國民經(jīng)濟和區(qū)域、企業(yè)發(fā)展進行預測。自1990年起，作為執(zhí)行負責人，每年春、秋兩次公開出版《中國經(jīng)濟形勢分析與預測》（經(jīng)濟藍皮書）。

“光是研究理論不行，要把理論跟項目結合起來。”李京文學術研究的旨歸一向明確，不是為學術而學術，研究成果必須從象牙塔里走出來，向社會經(jīng)濟建設實踐跨越，讓經(jīng)濟學研究由社會科學領域向社會主義現(xiàn)代化建設的工程技術領域推進，實現(xiàn)社會科學同自然科學、工程技術的交融與結合，促進社會性的發(fā)展和經(jīng)濟增長。

為了踐行這套信念，同時驗證自己的理論成果正確與否，他開始將技術經(jīng)濟學的研究方法應用于國家重大工程項目的可行性研究，先后主持了三峽水利工程、京滬高速鐵路、南水北調(diào)工程等多項國家重大工程項目的經(jīng)濟和財務論證。

在三峽水利工程的項目論證中，作為經(jīng)濟論證專家組副組長，他帶領團隊經(jīng)過一年多的調(diào)查、研究和論證，得出了結論：“三峽工程建比不建好，早建比晚建有利，國力能承受得起這個工程的建設，建議盡早開工建設�！�

“京文先生在這些大型項目的論證當中，拓展了項目的評價方法，加入了宏觀和區(qū)域經(jīng)濟影響的分析，從此，讓我國超大型項目的評價更具科學性。”李平說。

因在國家重大工程項目可行性研究上做出了巨大貢獻，2001年，他當選為中國工程院院士。

傾心教育事業(yè)，帶出一批學生

回顧自己的人生，李京文坦言，有兩件事情最讓他有成就感，“一是對技術經(jīng)濟、數(shù)量經(jīng)濟理論做了比較詳細的研究，二是培養(yǎng)了一批學生，我希望他們能把我的理論知識傳承下去，發(fā)揚光大。”

自中年轉(zhuǎn)軌進入學術界以來，李京文已經(jīng)培養(yǎng)博士生50余人、碩士生70余人及博士后10人，目前年齡最小的博士生是“90后”。

嚴格、寬容——一提到李京文，不管是學生還是后輩，大家口中出現(xiàn)得最多的就是這兩個關鍵詞。

“李先生要求我們要先做人，后做事�！痹凇豆芾硎澜纭冯s志社社長李志軍看來，在數(shù)技經(jīng)所跟隨李京文攻讀研究生的三年對他一生影響至深，“他對人非常寬容，全國各地不少年輕人慕名找他請教一些問題，只要時間允許，他都愿意幫助，他的人品值得我們學習。”

李平的看法和李志軍不謀而合，“他特別樂于助人，不管對領導還是普通學者，都有求必應，這是大家公認的”。

1989年，李平初到所里工作，彼時李京文正承擔著多個國家重大課題，亟須協(xié)助。有一天，李京文找他談話，列舉了很多項目，詢問他對哪個感興趣。李平思考了一下，坦誠相告，說這些項目他都不感興趣。他至今記得，李京文沒有表現(xiàn)出不悅，只說以后有更適合的項目再合作�！胺浅０�容，非常大度，非常尊重學者，尊重學術發(fā)展規(guī)律�！崩钇礁锌�。

與為人寬容形成對照的是，李京文在學術上的嚴格。李志軍說，當年他從物理學跨考經(jīng)濟學，在導師李京文的指導下，從課題怎么承接到畢業(yè)論文怎么寫，一點一點地學�！罢撐某醺宄鰜砗螅�他一字一句、從頭到尾地幫我改，非常認真�！碑厴I(yè)時，李京文希望他留在所里工作，但李志軍有自己的想法，“我說我還是想出去闖一闖”。最終，李京文尊重他的選擇，遺憾而寬容地送走了這位自己嚴格訓練出來的學生。其后，李志軍前往國務院發(fā)展研究中心工作，成為一名經(jīng)濟學研究者。

1998年，卸任中國社科院數(shù)技經(jīng)所所長后，李京文掌舵北京工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院，從海內(nèi)外引進博士80人，充實了師資隊伍，牽頭申報了“管理科學與工程”“應用經(jīng)濟學”兩個博士點，并親自指導培養(yǎng)了博士50余人，為管理學科與學院的發(fā)展奠定了基礎。

現(xiàn)任北京工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院院長的李國俊至今難忘在導師那里受到的“折磨”。“和他討論論文時，他習慣剝繭抽絲地拷問選題意義和思路，一直問到你想清楚、說清楚為止，討論結束后，總是感覺冒了一身冷汗，但是對選題會有新的思考，產(chǎn)生新的思路�！�

中國兵器工業(yè)集團有限公司黨組成員、總會計師張華也對導師的“挑戰(zhàn)”記憶猶新。攻讀博士期間，他因為日常工作繁忙，差點放棄博士論文。“但李先生說，忙不是理由，鼓勵我不但要接受實踐的挑戰(zhàn)，還要總結實踐，升華理論，讓理論繼續(xù)為未來的實踐提供更多的幫助�！痹诶罹┪牡墓膭钕拢瑥埲A堅持了下來，完成了博士論文。“可能還是個不錯的博士論文�！睆埲A笑著回憶。

出生于1932年，李京文如今已年屆九十，但依舊“少年感”十足，聊起感興趣的話題，還是像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”的孩子一樣，兩眼放光。因為腿腳不好，他近年已經(jīng)較少去學院辦公室，但每天在家還是看書，關注最前沿的科技，像八九點鐘的太陽那樣思考著最新的問題。

十幾年前，李京文得了膽結石，因為工作忙，一直拖著沒治療。等到病情嚴重不得不手術的時候，已經(jīng)錯過了最佳時間，手術效果不好，還落下了腿腳的毛病。

“他就是這樣，除了研究和工作，對個人的事情并不那么在意�！庇嗥铰杂行┼凉值卣f。評價這位在蘇聯(lián)相識、攜手半個多世紀的老伴時，她口中的第一個關鍵詞是“無趣”，“和我認識他的時候一樣，只愛看書，一點變化都沒有”。

女兒的評價也如出一轍：“工作可能就是他最大的愛好。”在她眼中，父親首先是一位專注于科研工作的普通知識分子，一位熱愛教育事業(yè)，對學生嚴格要求、負責任的教師。“他從來不會對姐姐和我進行說教，但他對待事業(yè)專注和執(zhí)著的精神、在生活中謙虛包容的態(tài)度都深深影響了我們�！�

“當年毛主席到蘇聯(lián)去看望他們，說他們是八九點鐘的太陽，他們一輩子都記得這句話，覺得振興祖國，是自己的責任，一定要盡自己最大努力做出最大的貢獻，這就是我的父親。”周全露出了驕傲的神色。