作者系國(guó)家社科基金高校思想政治理論課研究專項(xiàng)“大數(shù)據(jù)提升高校思政課課堂教學(xué)效果路徑研究”課題組負(fù)責(zé)人、山東理工大學(xué)研究員

紅色文化是中華民族的精神標(biāo)識(shí)，也是對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源。近年來，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的發(fā)展，紅色文化如何獲得青年的“芳心”，補(bǔ)足他們的“精神之鈣”，成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我們需在以下四個(gè)方面著力。

建設(shè)紅色文化數(shù)字資源庫(kù)

數(shù)字資源庫(kù)的建立是保護(hù)紅色文化資源最直接有效的方式，也是促進(jìn)紅色文化傳播、讓紅色文化“活起來”的重要手段。為此，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳先后印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《關(guān)于實(shí)施革命文物保護(hù)利用工程（2018—2022年）的意見》等文件，指出要強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源數(shù)字化的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大財(cái)政投入，扎實(shí)推進(jìn)。強(qiáng)調(diào)要切實(shí)做好“革命文物資源目錄和大數(shù)據(jù)庫(kù)”“適度運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，增強(qiáng)革命文物陳列展覽的互動(dòng)性體驗(yàn)性”等工作，真正讓紅色文化“活起來”。一方面，要對(duì)各地的紅色文獻(xiàn)、圖片、紀(jì)錄片、聲音、文物等進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、挖掘、梳理與整合，建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，利用人工智能、3D影像、VR網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，將紅色文化轉(zhuǎn)化為影像、文字和三維再現(xiàn)數(shù)據(jù)等數(shù)字模式。另一方面，要充分挖掘紅色文化資源內(nèi)涵，開發(fā)各具特色的數(shù)字化創(chuàng)意產(chǎn)品，提升紅色文化數(shù)字化資源庫(kù)的利用率。

提升紅色文化數(shù)字傳播效度

紅色文化的傳播如果只是簡(jiǎn)單地通過櫥窗中的一雙草鞋、一根扁擔(dān)、一件舊衣、一幅圖片的靜態(tài)方式，很難向青年展示自己“前世今生”和深刻內(nèi)涵，必須通過精準(zhǔn)化個(gè)性化傳播手段，讓紅色文化“立體、豐滿”起來。要通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，將各種紅色文化資源，如紅色精神、紅色展館、紅色舊址、紅色故事甚至紅色旅游等通過數(shù)字化個(gè)性化處理，充分挖掘各自的獨(dú)特價(jià)值，形成特色，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化個(gè)性化傳播。在2016年，貴州的“四渡赤水VR戰(zhàn)爭(zhēng)體驗(yàn)中心”，就曾針對(duì)青年人推出全新的長(zhǎng)征精神體驗(yàn)項(xiàng)目，通過數(shù)字技術(shù)手段，將VR技術(shù)與紅色故事完美結(jié)合，在虛擬現(xiàn)實(shí)中再現(xiàn)了著名的“四渡赤水”戰(zhàn)役，給人留下了深刻的印象。此外，采用精準(zhǔn)化個(gè)性化手段，既能符合青年的數(shù)字化思維方式，消除疏離感，又能契合紅色文化本身的精神內(nèi)涵，使紅色文化“活起來”，提升傳播效度。

搭建紅色文化數(shù)字共享平臺(tái)

數(shù)字化共享平臺(tái)的建立既是推進(jìn)紅色文化數(shù)字化的必然要求，也是拓展思想政治教育數(shù)字資源的必要手段。首先，充分利用數(shù)字媒介傳播范圍廣的優(yōu)勢(shì)，搭建各地獨(dú)具特色的紅色文化數(shù)字化平臺(tái)、頻道等，如湖北紅色歷史文化數(shù)據(jù)庫(kù)就將湖北的紅色名人、紅色地標(biāo)、革命史實(shí)、歷史圖片等進(jìn)行整合，并提供搜索引擎，為在線享用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源提供了極大便利。其次，推動(dòng)國(guó)家和地方主流數(shù)字媒介之間的層級(jí)交流與合作共享。由國(guó)家整體規(guī)劃，對(duì)紅色文化資源進(jìn)行整體性挖掘與結(jié)構(gòu)性整合，在國(guó)家戰(zhàn)略層面搭建起紅色文化資源數(shù)字化共享平臺(tái)。2016年新華報(bào)業(yè)在國(guó)家“一帶一路”建設(shè)倡議下，采用“虛擬出鏡采訪”形式，推出的“云走一帶一路”項(xiàng)目，通過“四網(wǎng)一端”全面展示了江蘇在經(jīng)貿(mào)和人文領(lǐng)域?qū)ν饨涣鞯某晒�，是紅色文化資源數(shù)字化整合的有益探索。最后，各地紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，應(yīng)突出本地特色，避免千篇一律，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)、精準(zhǔn)定位，打造獨(dú)具特色的紅色文化品牌，使紅色文化更具吸引力。

增強(qiáng)紅色文化數(shù)字教育實(shí)效性

構(gòu)建動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)大數(shù)據(jù)模型是在精準(zhǔn)定位基礎(chǔ)上，依托大數(shù)據(jù)的高速度和精確性，打造動(dòng)態(tài)化教育體系，實(shí)現(xiàn)紅色文化數(shù)字化教育的目標(biāo)。首先，動(dòng)態(tài)把控紅色文化數(shù)字化教育中的需求。利用大數(shù)據(jù)對(duì)青年群體在搜索與瀏覽時(shí)產(chǎn)生的實(shí)時(shí)需求、停留時(shí)間、轉(zhuǎn)載點(diǎn)評(píng)等信息進(jìn)行精細(xì)捕捉，精準(zhǔn)推送相關(guān)紅色文化信息，讓紅色文化走出“深閨”。其次，定位網(wǎng)絡(luò)群體瀏覽習(xí)慣、關(guān)注度、參與性的差異，進(jìn)行精準(zhǔn)研判，利用數(shù)據(jù)分析工具快速建立預(yù)測(cè)性模型，從橫向和縱向兩個(gè)方面，立體化地分析紅色文化資源的利用率和影響力，從而為接下來的教育活動(dòng)提供有效參考。最后，針對(duì)不同傳播媒介受眾群體的不同，分析紅色文化資源對(duì)不同年齡、不同階層、不同教育背景等青年群體的影響程度，動(dòng)態(tài)把握他們的思想變化趨勢(shì)，提高對(duì)青年的思想情感和價(jià)值觀預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性，甚至對(duì)教育效果進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估。我們可借鑒國(guó)外博物館的展覽技術(shù)，通過傳感器采集觀眾的停留時(shí)間、拍照行為等數(shù)據(jù)，分析不同人群參觀模式，實(shí)時(shí)評(píng)估參觀效果，及時(shí)改進(jìn)展覽方案。構(gòu)建動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)大數(shù)據(jù)模型，不僅可以提升紅色文化的傳播價(jià)值，也能增強(qiáng)紅色文化數(shù)字化教育的實(shí)效性。

總之，推進(jìn)紅色文化數(shù)字化建設(shè)，不是對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)行模式的推倒重來，而是在原有基礎(chǔ)上的拓新；推進(jìn)紅色文化數(shù)字化建設(shè)既要傳承歷史，又要觀照當(dāng)下，更要洞見未來。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，紅色文化數(shù)字化建設(shè)只有不斷推陳出新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能贏得青年、傳承紅色基因，確保紅色文化永不變色。