【慶祝新中國成立70周年】

我國的世界史學(xué)科，發(fā)端于19世紀(jì)中葉，而其真正的創(chuàng)立與發(fā)展，則是在新中國成立以后至今的70年。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后林則徐、魏源、徐繼畬等仁人志士“開眼看世界”，到康有為、梁?jiǎn)⒊�變法圖強(qiáng)，以及他們編撰的《海國圖志》《瀛寰志略》《俄彼得變政記》《斯巴達(dá)小志》等，可視為我國世界史學(xué)科的發(fā)端。從19世紀(jì)末到20世紀(jì)上半葉，以梁?jiǎn)⒊�、�?yán)復(fù)、陳衡哲、何炳松、陳翰笙、周谷城等為代表的一批學(xué)者，在革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)蕩年代，盡其最大努力，翻譯和介紹了一些西方世界史學(xué)著作，編寫了一些世界史教材，對(duì)我國世界史學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展具有重要啟發(fā)意義。不過，總體來說，這些前輩學(xué)者的工作極為有限，主要集中在西歐、北美等所謂“西洋史”的領(lǐng)域，對(duì)其他各大洲、各國的歷史幾乎沒有涉及，即使對(duì)西歐、北美的研究也僅停留在初級(jí)階段。

1.我國世界史學(xué)科的創(chuàng)立、奠基期（1949-1978年）

1949年中華人民共和國成立，中國歷史進(jìn)入新紀(jì)元。新中國成立后，我國世界史學(xué)科也正式創(chuàng)立，初期主要受到蘇聯(lián)影響。從1949年到1978年，我國世界史學(xué)科建設(shè)取得了一些顯著的成就。

首先，在一些高等院校中建立了世界史的教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)，如北京大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等高校設(shè)立了世界歷史專業(yè)，中國科學(xué)院設(shè)立了世界歷史研究所，這些教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)成為世界史學(xué)科發(fā)展的重要基地。在這里，集聚了一批致力于世界史研究的學(xué)者，培養(yǎng)并形成了我國第一批世界史專業(yè)隊(duì)伍。與此同時(shí)，由于國家規(guī)定中小學(xué)生都要學(xué)習(xí)一些世界史的知識(shí)，高等師范院校的世界史學(xué)科也獲得了教學(xué)相長(zhǎng)的發(fā)展。另外，20世紀(jì)60年代在中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部成立的拉丁美洲研究所、蘇聯(lián)研究所（今俄羅斯東歐中亞研究所）、亞非研究所（今西亞非洲研究所），北京大學(xué)亞非研究所，西北大學(xué)中東研究所（初為伊斯蘭研究所），云南大學(xué)西南亞研究所等，盡管當(dāng)時(shí)主要服務(wù)于外交工作，但也為這些區(qū)域歷史的研究打下了最初的基礎(chǔ)。

其次，初步建立了我國自己的世界史學(xué)術(shù)體系。歷史學(xué)既有“貫通”“綜合”的內(nèi)在要求，又有學(xué)科細(xì)分、分科治學(xué)的現(xiàn)代學(xué)術(shù)特點(diǎn)，新中國成立后我國世界史學(xué)科建設(shè)也遵循著這兩條路徑發(fā)展。

其一是構(gòu)建世界通史體系，即對(duì)世界歷史發(fā)展的整體框架進(jìn)行建構(gòu)與描述，其代表便是周一良和吳于廑主持的、舉全國世界史研究力量通力合作編寫的新中國第一部綜合性4卷本《世界通史》（包括配套的4卷資料集）。這套教材，以蘇聯(lián)學(xué)術(shù)界對(duì)馬克思主義唯物史觀的解讀為劃分歷史階段的標(biāo)準(zhǔn)，以原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種生產(chǎn)方式把世界各國、各民族、各地區(qū)的歷史排列起來，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，以人民群眾為主角，通過時(shí)間和空間的經(jīng)緯度，比較系統(tǒng)地?cái)⑹隽藦娜祟惼鹪吹降谝淮问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的歷史。這部教材不僅體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的中國學(xué)者對(duì)世界史的認(rèn)識(shí)和研究水平，也體現(xiàn)了他們力圖在馬克思主義唯物史觀的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)與研究，建立中國的馬克思主義世界史學(xué)術(shù)體系的真誠和努力。因此，盡管它受到蘇聯(lián)13卷本《世界通史》的影響，在世界通史的體系方面沒能有更多的創(chuàng)造和突破，但仍然是我國世界通史的奠基之作，成為高校通行的世界史教材，至今仍然是不可缺少的參考書。

其二是在斷代史、地區(qū)史、國別史、專題史、史學(xué)理論與方法等方面有所建樹。例如，童書業(yè)、吳于廑、郭圣銘、林志純（日知）、耿淡如、劉啟戈、蔣湘澤、王榮堂、孫秉瑩、戚國淦、丁則民、羅榮渠、齊世榮等先生對(duì)世界古代史、世界中世紀(jì)史、世界近代史、世界現(xiàn)代史和西方史學(xué)史的教學(xué)與研究，雷海宗、閻宗臨、蔣孟引、辜燮高、沈煉之、張芝聯(lián)、吳廷璆、齊思和、劉緒貽、黃紹湘、楊生茂、劉祚昌、鄧蜀生、納忠、王繩祖等先生對(duì)歐洲史，對(duì)英國、法國、日本、美國、埃及等國別史和國際關(guān)系史的教學(xué)與研究，王輯五、何肇發(fā)、朱杰勤、陳翰笙、季羨林、周一良、楊人楩、丁則良等先生對(duì)亞洲史、東南亞史、中外關(guān)系史、非洲史、近代亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)史的教學(xué)與研究，奠定了我國世界史研究的基石，培養(yǎng)了一代年輕的學(xué)人。與此同時(shí)，我國學(xué)者在“亞細(xì)亞生產(chǎn)方式”“奴隸制向封建制社會(huì)過渡”“封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡”以及“世界資產(chǎn)階級(jí)革命分期”等問題上所進(jìn)行的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論和理論探討，也進(jìn)一步加深了對(duì)馬克思主義唯物史觀的理解。另外，1971-1978年由十幾家出版社陸續(xù)翻譯出版的200多冊(cè)國別史或地區(qū)史，一些世界名著、名人傳記和回憶錄等，以及《外國歷史小叢書》（吳晗主編的通俗外國史知識(shí)讀物，“文革”后由陳翰笙主編）也為我國世界史學(xué)科的發(fā)展打下了最初的資料和知識(shí)基礎(chǔ)。

誠然，由于這一時(shí)期的國際國內(nèi)環(huán)境，我國的世界史研究不僅基本拒絕和排斥西方史學(xué)，與外界的學(xué)術(shù)交流也極其有限；同時(shí)亦由于原始資料嚴(yán)重匱乏、研究條件簡(jiǎn)陋以及外國語言文字基礎(chǔ)薄弱，我國世界史還存在大量研究領(lǐng)域的空白。

2.我國世界史學(xué)科的大發(fā)展時(shí)期（1978年至今）

從1978年到今天，在40多年堅(jiān)定實(shí)行改革開放政策的大好形勢(shì)下，我國的世界史學(xué)科獲得了前所未有的大發(fā)展。

首先是機(jī)構(gòu)建設(shè)。我國全面恢復(fù)、重建和建立了世界史的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，形成了完整的世界史學(xué)科發(fā)展架構(gòu)。比如，幾乎在所有高等院校的歷史系都有世界史的教研室，不僅開設(shè)了世界通史、斷代史、國別史、區(qū)域史、專門史、西方史學(xué)理論等課程，而且進(jìn)行科學(xué)研究。又如，除了20世紀(jì)60年代成立的一些專門的區(qū)域研究機(jī)構(gòu)之外，在中國社會(huì)科學(xué)院內(nèi)又成立了美國、歐洲、日本等研究所，并都擁有自己的學(xué)術(shù)刊物。這些刊物與先前成立的各個(gè)研究所的刊物一起，成為展示世界史研究成果的重要學(xué)術(shù)園地。與此同時(shí)，許多高校成立了富有自己研究特色的斷代史、國別史、國際關(guān)系史等研究中心。另一方面，有關(guān)世界史各領(lǐng)域的研究學(xué)會(huì)也紛紛成立。這些學(xué)術(shù)團(tuán)體在推動(dòng)和促進(jìn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流中發(fā)揮了重要作用。隨著21世紀(jì)中國的發(fā)展以及面對(duì)越來越復(fù)雜多變的國際形勢(shì)，為了更好地為國家的發(fā)展戰(zhàn)略、外交決策提供智力支持，從2012年起，教育部又在多所高校陸續(xù)成立了437個(gè)國別與區(qū)域研究中心（包括第一批“培育基地”42個(gè)和第二批“備案基地”395個(gè)），它們?cè)诳陀^上也進(jìn)一步擴(kuò)大了我國的世界史研究領(lǐng)域。

其次是人才培養(yǎng)。我國已經(jīng)形成了世界史本科、碩士、博士的完整的學(xué)位授予機(jī)制。在本科生培養(yǎng)方面，自1977年恢復(fù)高考招生制度后，不僅所有具有歷史系的高校都能授予本科畢業(yè)生歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且在全國已經(jīng)有23所院校單獨(dú)設(shè)立了世界歷史專業(yè)，其中一些院校世界歷史專業(yè)的本科生還同時(shí)接受世界歷史和多種外國語言的專業(yè)訓(xùn)練，如北京大學(xué)2012年開辦的“外國語言與外國歷史”專業(yè)，是北京大學(xué)元培學(xué)院、外國語學(xué)院、歷史學(xué)系聯(lián)合設(shè)立的；首都師范大學(xué)2001年開辦的世界歷史專業(yè)，其學(xué)生同時(shí)在歷史學(xué)院和外語學(xué)院學(xué)習(xí)。它們都是新型的跨學(xué)科專業(yè)，目標(biāo)是為相關(guān)學(xué)科輸送基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)識(shí)廣闊、適應(yīng)力強(qiáng)的高質(zhì)量的教學(xué)研究人才和國際文化交流人才。在研究生培養(yǎng)方面，1978年我國恢復(fù)了研究生招生制度，1981年正式實(shí)施學(xué)位制度，但當(dāng)時(shí)能夠授予世界史研究生的學(xué)位點(diǎn)很少。經(jīng)過多年的發(fā)展，到2019年，我國已經(jīng)擁有31個(gè)世界史一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，80多個(gè)世界史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，幾十個(gè)世界史博士后流動(dòng)站，形成了完整的世界史人才培養(yǎng)機(jī)制。這些在讀的世界史本科、碩士和博士生，在國家、學(xué)校的資助下，幾乎都有長(zhǎng)短不等的出國出境學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們中的佼佼者正在不斷補(bǔ)充到世界史的教學(xué)科研隊(duì)伍中。

第三是學(xué)術(shù)梯隊(duì)。我國已經(jīng)形成了陣容比較完整的世界史教學(xué)科研隊(duì)伍。其中大部分成員都接受過國內(nèi)外正規(guī)的高學(xué)歷與學(xué)位教育，既有到國外境外留學(xué)并學(xué)成回國的優(yōu)秀學(xué)子，更有我們自己培養(yǎng)的大量世界史博士碩士；他們知識(shí)結(jié)構(gòu)新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，對(duì)外交流頻繁，對(duì)國內(nèi)外最新的研究成果和學(xué)術(shù)前沿反應(yīng)敏銳。這支隊(duì)伍正在前輩學(xué)者成就的基礎(chǔ)上繼續(xù)開拓進(jìn)取，一些人已經(jīng)在國際學(xué)術(shù)界具有一定的知名度。特別是經(jīng)過幾代世界史學(xué)人的努力，這支隊(duì)伍已經(jīng)基本形成老中青相結(jié)合、人才梯隊(duì)成功更替的發(fā)展態(tài)勢(shì)，保證了學(xué)科建設(shè)的有序發(fā)展。尤其要指出的是，2011年世界史學(xué)科升級(jí)為一級(jí)學(xué)科，說明了國家對(duì)發(fā)展世界史學(xué)科的迫切需要和殷切希望，為我國世界史學(xué)科建設(shè)提供了新的機(jī)遇。

第四是對(duì)外學(xué)術(shù)交流。改革開放以來，我們走出去、引進(jìn)來，積極頻繁地開展對(duì)外學(xué)術(shù)交流，全方位多層次地與國際學(xué)術(shù)界接軌。在個(gè)人層面，越來越多的世界史學(xué)者多次走出國門，到世界各國的高等學(xué)府、學(xué)術(shù)中心和檔案館等機(jī)構(gòu)，或攻讀博士學(xué)位、或深度進(jìn)修查找資料、或講學(xué)、或出席學(xué)術(shù)會(huì)議，在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，也強(qiáng)化了與境外同行的交流。與此同時(shí)，各國及中國港、澳、臺(tái)地區(qū)越來越多的學(xué)者來到大陸講學(xué)、研究、參加會(huì)議。中國學(xué)者還與國外學(xué)者進(jìn)行了一些合作研究項(xiàng)目，如參加聯(lián)合國教科文組織主持的《非洲通史》的編纂、中日韓三國學(xué)者共同編寫的《東亞三國的近現(xiàn)代史》等。在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)層面，幾乎每個(gè)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)都有相對(duì)固定的對(duì)外交流的對(duì)口大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)。在學(xué)術(shù)團(tuán)體層面，各種研究學(xué)會(huì)也與國外同行開展了卓有成效的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。比如，20世紀(jì)90年代以來中國連續(xù)召開了四次規(guī)模較大的世界古代史國際學(xué)術(shù)研討會(huì)；自2004年起，法國史研究會(huì)每年與法國相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作開設(shè)了中法歷史文化國際研討班；自2009年起，中國英國史學(xué)會(huì)與英國皇家歷史學(xué)會(huì)形成了定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的機(jī)制；2011年，首都師范大學(xué)全球史研究中心主辦了美國世界史學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)，等等。一些中國學(xué)會(huì)或?qū)W者也參加了相關(guān)的國際學(xué)術(shù)組織，如法國大革命史研究會(huì)、國際二戰(zhàn)史研究會(huì)等。尤其值得提及的是中國史學(xué)會(huì)積極開展與國際歷史科學(xué)大會(huì)的交流活動(dòng)。自1982年中國史學(xué)會(huì)被接納為國際歷史科學(xué)大會(huì)的成員之后，1985年中國代表團(tuán)第一次正式參加第16屆大會(huì)，以后每隔五年中國學(xué)者都會(huì)組團(tuán)或個(gè)人出席大會(huì)，或做大會(huì)主題發(fā)言、或主持專題討論、或參與圓桌座談會(huì)，使中國的一些研究成果為國際學(xué)術(shù)界所知曉。2015年第22屆國際歷史科學(xué)大會(huì)在山東濟(jì)南召開，這是該大會(huì)自1900年成立以來首次在一個(gè)亞洲國家舉行，進(jìn)一步推動(dòng)了中國世界史學(xué)科的發(fā)展。

第五是學(xué)術(shù)研究。在此時(shí)期，我國的世界史學(xué)術(shù)體系得到了健康發(fā)展，其研究成果已呈現(xiàn)滿天星斗的繁榮景象。

其一是重新建構(gòu)了我國的世界通史體系。隨著“文革”的結(jié)束和改革開放政策的實(shí)行，我國世界史學(xué)界也迎來了思想大解放。當(dāng)人們重讀經(jīng)典作家對(duì)人類歷史發(fā)展規(guī)律的論述時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們不僅注意到社會(huì)形態(tài)的變化，也注意到世界形成一個(gè)整體即世界歷史的形成過程，從而對(duì)作為唯物史觀組成部分的馬克思主義世界歷史觀有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，吳于廑和齊世榮受國家教委（即教育部）委托，主編了6卷本《世界史》。它突破了蘇聯(lián)的世界通史模式，以包括世界歷史理論的馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，抓住世界歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展密不可分這個(gè)關(guān)鍵歷史現(xiàn)象，并將中國歷史納入其中，否定“西歐中心論”；通過對(duì)中外重大歷史事件、人物和現(xiàn)象的敘述，展現(xiàn)人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)，以及人類社會(huì)從古至今、從分散到整體、社會(huì)形態(tài)從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展歷程，從而重構(gòu)了世界史的宏觀體系，成為最受歡迎的高校世界通史教材。該教材之后經(jīng)過修訂，成為4卷本的《世界史》。與此同時(shí)，從文明史視角撰寫的《世界文明史》（2卷，馬克垚主編），從國際關(guān)系史角度撰寫的《國際關(guān)系史》（12卷，王繩祖主編），以專題和時(shí)序相結(jié)合的通史性著作《世界歷史》（8卷38冊(cè)，武寅主編），以現(xiàn)代化范式、分區(qū)域撰寫的《世界現(xiàn)代化歷程》（10卷，錢乘旦主編）等也紛紛問世。另外，由陳翰笙主編、數(shù)百位世界史學(xué)者參與編撰的《中國大百科全書·外國歷史卷》（2冊(cè)）的出版，以及它的第2版和正在編纂的第3版（網(wǎng)絡(luò)版），也是中國世界史發(fā)展的標(biāo)志性成果之一。

其二是大大拓寬、拓深了研究領(lǐng)域，出版了大量教材、學(xué)術(shù)專著和論文，成果豐碩，多有創(chuàng)新。斷代史方面，古代史、中世紀(jì)史、近代史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史等基本全覆蓋，不僅出版了《世界上古史綱》《世界古代史》《世界中世紀(jì)史》《世界近代史》《世界現(xiàn)代史》《世界當(dāng)代史》《戰(zhàn)后世界史》等不同版本的各個(gè)斷代的通史性著作，而且在古典學(xué)、埃及學(xué)、亞述學(xué)、赫梯學(xué)、拜占庭學(xué)、中世紀(jì)史、一戰(zhàn)史、二戰(zhàn)史和冷戰(zhàn)史等西方學(xué)者長(zhǎng)期居于領(lǐng)先地位的領(lǐng)域，都有中國學(xué)者的著述，其研究活動(dòng)和成果也具有了一定的國際性。

專門史方面，除了作為傳統(tǒng)研究領(lǐng)域的政治史、經(jīng)濟(jì)史、軍事史、外交史、國際關(guān)系史、革命史、殖民主義史等之外，還不斷將研究擴(kuò)展到勞工史、農(nóng)民史、社會(huì)史、宗教史、法律史、文化史、教育史、藝術(shù)史、城市史、鄉(xiāng)村史、日常生活史、華僑華人史等領(lǐng)域。進(jìn)入21世紀(jì)，一些前沿領(lǐng)域如全球史、環(huán)境史、婦女史、人口史、性別史、家庭史、疾病史、醫(yī)療衛(wèi)生史、災(zāi)荒史、能源史、知識(shí)史、書籍史、心態(tài)史、概念史、記憶史、帝國史等，都有涉及。

區(qū)域研究方面，除了原有的東亞史、南亞史、東南亞史、中亞史、西亞史、拉丁美洲史、非洲史、中東史之外，將歐洲、西亞北非、亞太、地中海、印度洋、巴爾干、太平洋島國、大洋洲等分別作為一個(gè)地區(qū)的整體研究也已經(jīng)有所發(fā)展�！斗侵尥ㄊ泛�(jiǎn)編》（楊人楩編），《拉丁美洲史稿》（2冊(cè)，李春輝著）等可視為早期出版的代表作，《中東國家通史》（13卷，彭樹智主編）和《中東史：610-2000年》（2冊(cè)，哈全安著）則在21世紀(jì)陸續(xù)出版。

國別史一向是中國世界史學(xué)者研究較為集中的領(lǐng)域，特別是在美國、英國、法國、德國、蘇聯(lián)/俄羅斯、日本等國的歷史研究方面，成果比較豐碩，不僅出版了中國學(xué)者自己著述的有關(guān)這些國家的多種版本的通史類著作，如《美國通史》（6卷，劉緒貽、楊生茂主編），《英國通史》（6卷，錢乘旦主編），《法國通史簡(jiǎn)編》（沈煉之主編）和《法國通史》（張芝聯(lián)主編），《德國通史》（6卷，邢來順、吳友法主編），《蘇聯(lián)史》（9卷，鄭異凡主編），《日本史》（吳廷璆主編）等，而且對(duì)這些國家不同發(fā)展時(shí)期的內(nèi)政、外交、軍事、社會(huì)、宗教、文化等都有探討；對(duì)意大利、西班牙、荷蘭、加拿大、澳大利亞、土耳其、印度、以色列、伊朗等國家的歷史也有涉獵。

在西方史學(xué)史方面，《西方史學(xué)通史》（6卷，張廣智主編）的出版，當(dāng)屬代表。除此之外，我國世界史學(xué)者對(duì)西方史學(xué)理論和史學(xué)方法的研究興趣也不斷增長(zhǎng)，使之成為世界史學(xué)科建設(shè)的重要領(lǐng)域。學(xué)者們不僅介紹了計(jì)量史學(xué)、心理史學(xué)、口述史學(xué)等研究理論，而且引入了社會(huì)科學(xué)如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等的研究方法。近年來，原屬于自然科學(xué)的遺傳學(xué)、古生物學(xué)、生物化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等的理論與方法也在世界史學(xué)科中初步運(yùn)用，使我們對(duì)人類演化、遷徙的歷史進(jìn)程有了更深入的認(rèn)識(shí)。隨著信息化時(shí)代的到來，大數(shù)據(jù)、信息史學(xué)也成為近年來學(xué)者關(guān)注的領(lǐng)域。與此同時(shí)，在相對(duì)傳統(tǒng)的世界史、文明史、現(xiàn)代化史等方面的理論與寫作范式，以及在全球史、國際史、跨國史、跨文化互動(dòng)等方面的研究也受到了學(xué)界的關(guān)注并出現(xiàn)了一些新的探討。

另外，從現(xiàn)在可查到的已經(jīng)公布的國家社科基金世界史的重點(diǎn)、一般和青年項(xiàng)目來看，1994年為10項(xiàng)，2009年為32項(xiàng)，2019年為98項(xiàng)，增長(zhǎng)速度之快，令人欣慰。

隨著研究成果的增加，世界史的刊物也獲得發(fā)展。除了原有的能夠發(fā)表世界史著述的《中國社會(huì)科學(xué)》《歷史研究》《世界歷史》《史學(xué)理論研究》以及一些史學(xué)刊物和大學(xué)學(xué)報(bào)等期刊之外，一些具有研究特色的、定期或不定期的世界史學(xué)術(shù)期刊、輯刊不斷涌現(xiàn)，如《西學(xué)研究》《古代文明》《現(xiàn)代化研究》《冷戰(zhàn)國際史研究》《全球史評(píng)論》《近現(xiàn)代國際關(guān)系史研究》《經(jīng)濟(jì)社會(huì)史評(píng)論》《世界歷史評(píng)論》《外國問題研究》《國別和區(qū)域研究》《醫(yī)療社會(huì)史研究》，等等，甚至創(chuàng)辦了少量世界史英文雜志，如《世界古典文明研究雜志》（Journal of Ancient Civilizations）、《世界史研究》（World History Studies），等等。

第六是資料的建設(shè)與利用。改革開放后，我國學(xué)者編纂了一些急需使用的資料集，如《世界史資料叢刊》（該叢刊從1957年開始選譯出版，大多數(shù)是“文革”后陸續(xù)出版，林志純、戚國淦、張芝聯(lián)、齊世榮等主編），《世界通史資料選輯·現(xiàn)代部分》（3冊(cè)，齊世榮主編），《國際關(guān)系史資料選編》（2冊(cè)，王繩祖主編），《世界古代及中古史資料選集》（北京師范大學(xué)歷史系世界古代史教研室編），《當(dāng)代世界史資料選輯》（3冊(cè)，齊世榮主編）等。后來，隨著出國研究機(jī)會(huì)的明顯增多，網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，國家對(duì)購買圖書資料和各種數(shù)據(jù)庫的資金投入大大增加，我國世界史資料建設(shè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。盡管我們的資料仍然無法與國外相比，但是大量已經(jīng)解密的原始檔案資料，數(shù)不勝數(shù)的各種研究文獻(xiàn)，已經(jīng)大大緩解了資料匱乏的問題，大體上可以滿足研究者的需要。例如，在世界上古史資料建設(shè)方面，購置了包括《洛布古典叢書》（至1999年已出版491冊(cè)）、《牛津古典文獻(xiàn)》（百余冊(cè)）、《托伊布納爾希臘羅馬文獻(xiàn)叢書》（幾百種）等古典學(xué)研究必備的資料；從國際關(guān)系史研究的檔案資料來看，北京大學(xué)收藏的美國外交史料、首都師范大學(xué)收藏的歐洲國家外交史料、華東師范大學(xué)收藏的中國與周邊國家關(guān)系檔案文獻(xiàn)都非常豐富。研究者可以直接使用它們，并利用多國檔案對(duì)史料進(jìn)行甄別與考證，從而使敘事更為準(zhǔn)確，解釋更為豐富，評(píng)價(jià)更為客觀，研究更加專深。

3.思考與展望

70年來，我國世界史學(xué)科建設(shè)成就斐然，但仍然存在一些不足與問題，擇其要者言之：

一是偏重實(shí)證研究，對(duì)提高理論素養(yǎng)和改進(jìn)研究方法的重視不夠。改革開放后，我國世界史學(xué)者在較充分地占有史料特別是原始檔案資料進(jìn)行實(shí)證研究方面，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。但是，一些學(xué)者的理論素養(yǎng)特別是馬克思主義的理論素養(yǎng)比較欠缺，對(duì)與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的理論與方法論也缺乏必要的了解。因此，一些成果形成了史料的堆砌，缺乏分析的深度，降低了世界史研究應(yīng)有的學(xué)術(shù)價(jià)值和理論意義；一些學(xué)者觀念相對(duì)陳舊，方法相對(duì)單一，缺少對(duì)日益發(fā)展的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨國家的研究方法的敏銳了解和積極運(yùn)用，對(duì)問題的解釋框架仍然囿于國外學(xué)者的語言體系，導(dǎo)致研究成果的創(chuàng)新性不足。

二是偏重微觀研究，對(duì)宏觀思辨著力不夠。與上述問題相聯(lián)系，一些學(xué)者滿足于微觀研究和個(gè)案探討，對(duì)構(gòu)建歷史敘事體系和歷史發(fā)展脈絡(luò)關(guān)注不夠，更不愿探討歷史發(fā)展規(guī)律；存在研究碎片化的現(xiàn)象和傾向。這樣的研究，即使在某一個(gè)問題上可能達(dá)到“求真”的要求，但仍然無法在整體上達(dá)到“求通”的高度，缺乏研究后勁，間接制約了世界史學(xué)科的發(fā)展。

三是偏重發(fā)達(dá)國家研究，對(duì)發(fā)展中國家和地區(qū)的研究嚴(yán)重不足。長(zhǎng)期以來，我國一直存在世界史學(xué)科分布不均衡、研究領(lǐng)域不平衡的問題。由于國家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，學(xué)者們多重視對(duì)歐美大國的研究，反映了我國世界史學(xué)者強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以及我國在世界舞臺(tái)上的地位日益提高，對(duì)非歐美國家和地區(qū)歷史文化的認(rèn)識(shí)和研究同樣重要。由于我國世界史研究隊(duì)伍相對(duì)較小、質(zhì)量參差不齊、掌握各種小語種的人才缺乏，目前對(duì)一些國家和地區(qū)的研究還存在空白，此種現(xiàn)象需引起重視并加以改善。

今天，中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，我國世界史學(xué)科建設(shè)也進(jìn)入了新階段。從理論和方法上逐步構(gòu)建具有中國特色的世界史學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，應(yīng)當(dāng)是我國世界史學(xué)科建設(shè)的基本任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們已經(jīng)奮斗了70年。今后我們將繼續(xù)在理論上堅(jiān)持馬克思主義唯物史觀，深入學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用馬克思主義的世界歷史理論，以審慎的批判性思維借鑒域外的學(xué)術(shù)理論與研究范式，以中國化的馬克思主義歷史理論指導(dǎo)世界史研究；在學(xué)術(shù)上，要以開放的視角觀察、研究世界，從包括中國在內(nèi)的世界各國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中汲取有益營(yíng)養(yǎng)，在微觀專題探討與宏觀敘事體系的多重層面，提出新問題、挖掘新材料，運(yùn)用新方法、做出新解釋，以中國學(xué)術(shù)語言闡釋世界史研究成果；在資政育人上，我們將從歷史的角度，充分發(fā)揮世界史學(xué)科觀照現(xiàn)實(shí)的智庫功能，服務(wù)于國家和社會(huì)的發(fā)展大局和人才培養(yǎng)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們相信，經(jīng)過幾代學(xué)者的不斷努力，中國的世界史學(xué)科必將在世界學(xué)術(shù)之林中占有一席重要地位。

（作者：徐藍(lán)，系首都師范大學(xué)歷史學(xué)院資深教授）