習(xí)近平同志在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，立意高遠、思想深邃、內(nèi)涵豐富，從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，深刻揭示了思政課不可替代的重要作用，強調(diào)思政課教師隊伍責(zé)任重大，對辦好思政課提出殷切希望和明確要求，是引領(lǐng)新時代學(xué)校思政課建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻。復(fù)旦大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹這一重要講話精神，大力推動新時代思政課守正創(chuàng)新。
做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“六進”工作。習(xí)近平同志強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。復(fù)旦大學(xué)堅持思政課“姓馬”“姓社”“姓黨”，開設(shè)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列課程，全面系統(tǒng)講授這一思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，滿足當(dāng)代大學(xué)生追求科學(xué)真理的理論需求和投身偉大時代的成長需求。把馬克思主義理論教育作為高校思政課最核心的任務(wù)，大力推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進學(xué)術(shù)、進學(xué)科、進課程、進培訓(xùn)、進讀本、進頭腦，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、教育學(xué)生。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，堅定思政課教師的信心和底氣，努力把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想講準(zhǔn)、講活、講好，使學(xué)生想聽想學(xué)，做到真學(xué)真懂真信真用，幫助大學(xué)生堅定信仰。進一步強化馬克思主義理論學(xué)科對思政課的學(xué)理支撐，推動當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義研究，以學(xué)科建設(shè)反哺教育教學(xué)，以理論創(chuàng)新促進教學(xué)創(chuàng)新，通過學(xué)科驅(qū)動不斷增強思政課理論底蘊。
以改革創(chuàng)新提高思政課質(zhì)量和水平。習(xí)近平同志強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。近年來，復(fù)旦大學(xué)重點建設(shè)“4+1+X”的課程體系、“課堂教學(xué)+實踐教學(xué)”的教學(xué)體系、“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材+輔助教材”的教材體系，4門思政課必修課已全部建成國家或上海市精品課程。下一步將以提高思政課質(zhì)量和水平為抓手，大力推進改革創(chuàng)新。進一步推動課程創(chuàng)新，堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)上思政課制度，推進網(wǎng)絡(luò)慕課建設(shè)，把提高“抬頭率”作為重點，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生坐得住、聽得進。進一步推動教法創(chuàng)新，把思政“小課堂”同社會“大課堂”結(jié)合起來，強化思政課實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在火熱實踐中增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，讓學(xué)生走出去、學(xué)進去。進一步推動教材體系創(chuàng)新，從學(xué)生關(guān)注的重點、難點、熱點出發(fā)，及時更新編寫疑難解析、案例分析、經(jīng)典導(dǎo)讀等輔助教材，讓學(xué)生學(xué)起來更解渴、更提氣。進一步推動教學(xué)創(chuàng)新，落實“所有課程都具有育人功能、所有教師都負(fù)有育人職責(zé)”的要求，深化課程思政改革，深挖各類課程的思政元素和育德功能，形成“思政課程”加“課程思政”的圈層效應(yīng)，努力讓各類課程與思政課同向同行、合力育人。
建設(shè)可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍。習(xí)近平同志強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。近年來，復(fù)旦大學(xué)思政課先后涌現(xiàn)出國家優(yōu)秀教學(xué)團隊和多名“教學(xué)能手”，一批80后青年教師逐步成長為教學(xué)科研的主力軍。我們堅持讓有信仰的人講信仰，在加強思政課教師理論武裝的同時，加大選派思政課教師參與學(xué)習(xí)考察、社會實踐和掛職鍛煉的力度，幫助思政課教師開闊學(xué)術(shù)視野、全面了解國情，也讓思政課教師更有情懷、更有擔(dān)當(dāng)，讓思政課教學(xué)更有溫度、更接地氣。同時，通過推行“三集三提”做法，加強教研室、教學(xué)團隊、課程小組建設(shè)；通過教學(xué)研討、相互旁聽、集體會診、以老帶新等多種形式，把思政課教師組織起來，形成學(xué)理論、傳教法、謀創(chuàng)新的濃厚氛圍，用集體的智慧幫助每一名思政課教師提高授課能力和水平。我們還堅持學(xué)校黨委、學(xué)院黨委、教師黨支部“三線聯(lián)動”推進思政課建設(shè)，完善思政課教師榮譽體系，建立符合高校思政課教師特點的評價體系，努力建設(shè)可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍。
（作者為復(fù)旦大學(xué)黨委書記）
《 人民日報 》（ 2019年08月06日 08 版）
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