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不斷提高歷史思維能力

——在鑒古知今中更好走向未來

記者 趙凡2019年07月10日08:23來源:光明日報(bào)
原標(biāo)題:不斷提高歷史思維能力

【提高科學(xué)思維能力·②歷史思維·圓桌對(duì)話】

“歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視對(duì)歷史的研究學(xué)習(xí)與歷史思維的培養(yǎng)?!耙粋€(gè)民族、一個(gè)國家,必須知道自己是誰,是從哪里來的,要到哪里去”。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史,可以給我們帶來了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)歷史的重要作用、要求領(lǐng)導(dǎo)干部提高歷史思維能力,為黨和國家的未來發(fā)展指明了方向。在新時(shí)代,我們?nèi)绾慰创龤v史、借鑒歷史?如何養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣、提高歷史思維能力?圍繞這些問題,本報(bào)特邀3位相關(guān)領(lǐng)域?qū)<艺归_研討。

嘉賓

卜憲群 中國社會(huì)科學(xué)院古代史研究所所長

陳立新 華東師范大學(xué)哲學(xué)系主任

張?zhí)?中共中央黨校(國家行政學(xué)院)黨史教研部副主任

主持人

本報(bào)記者 趙凡

1.從歷史長河中汲取治國理政智慧

記者:2017年5月,習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)指出,“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣,終身受用”。2019年1月22日,在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班開班式上,習(xí)近平總書記將“歷史思維”列為領(lǐng)導(dǎo)干部需要提高的六種思維能力之一,要求“提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力,善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干”。什么是歷史思維能力?習(xí)近平總書記治國理政的智慧和經(jīng)驗(yàn)中,體現(xiàn)著怎樣的歷史思維?

卜憲群:歷史思維能力,就是以史為鑒、知古鑒今,善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的能力。習(xí)近平總書記治國理政的智慧和經(jīng)驗(yàn)中具有豐富的歷史思維,這一歷史思維的鮮明特點(diǎn)就是堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義立場,堅(jiān)持把馬克思主義與中國歷史實(shí)際相結(jié)合,堅(jiān)持從歷史走向未來。在我看來,習(xí)近平總書記治國理政經(jīng)驗(yàn)智慧中的歷史思維具體表現(xiàn)在如下七個(gè)方面:第一,從多角度闡釋了中國特色社會(huì)主義道路形成的歷史必然,論證了中國特色社會(huì)主義道路與中華民族歷史發(fā)展、特別是近代以來中國歷史發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)系,說明了“中國特色社會(huì)主義不是從天上掉下來的”。第二,從中華民族發(fā)展史的角度提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉藍(lán)圖,闡釋了中國夢與中華民族不懈精神追求的內(nèi)在聯(lián)系,說明了“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來的”。第三,從核心價(jià)值觀在人類文明史上的作用,深刻闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系,說明了“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。第四,本著對(duì)傳統(tǒng)文化和人類文明的尊重與思考,挖掘與借鑒歷史經(jīng)驗(yàn),為推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化而服務(wù),說明了“牢記歷史經(jīng)驗(yàn)、牢記歷史教訓(xùn)、牢記歷史警示”的重要性。第五,從人類文明進(jìn)程相互交融的歷史經(jīng)驗(yàn)和汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精神出發(fā),闡釋了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要意義,說明了“美人之美,美美與共”的意義和價(jià)值。第六,從馬克思主義基本原理出發(fā),從中國共產(chǎn)黨一貫秉持的歷史使命和最廣大人民群眾在歷史發(fā)展進(jìn)程中的主體作用出發(fā),說明了“人民是歷史的創(chuàng)造者”的歷史內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。第七,從數(shù)千年中華文化不斷前行的歷史經(jīng)驗(yàn)出發(fā),闡釋了中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的必要性和內(nèi)在價(jià)值,說明了“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”。

張?zhí)?/strong>習(xí)近平總書記治國理政的智慧和經(jīng)驗(yàn)中體現(xiàn)出鮮明的歷史思維內(nèi)涵特點(diǎn)。首先,以縱深的歷史眼光確定中國現(xiàn)在所處的時(shí)代方位。所謂縱深的歷史眼光,就是著眼于中華民族5000多年的文明史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40余年的探索史,回看我們走過的路,弄清楚我們從哪兒來,才能知道今后往哪兒去,從而弄清楚我們所處的時(shí)代方位。貫通歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,就可以明了我們要走向中華民族的偉大復(fù)興。而如今我們正處于走向偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,無論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn),都不能中斷中華民族走向偉大復(fù)興的進(jìn)程。這就要求我們走歷史選擇的中國特色社會(huì)主義道路,要把中國建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。如今,中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代,新時(shí)代是強(qiáng)起來的時(shí)代,我們要充分認(rèn)識(shí)自己的時(shí)代擔(dān)當(dāng),把個(gè)人的理想追求與肩負(fù)的歷史責(zé)任充分結(jié)合起來。

其次,以全球史的視野來認(rèn)識(shí)中國與世界的關(guān)系。中國歷史是世界歷史的重要組成部分。中國自古以來就有同其他國家和民族進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的傳統(tǒng)。漢代張騫出使西域、唐代玄奘西行取經(jīng)、明代鄭和七下西洋,都體現(xiàn)了中華文明的開放包容。當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界,中國同世界的聯(lián)系更加緊密。正是從整個(gè)世界史的視野,習(xí)近平總書記做出了“世界百年未有之大變局”的判斷。其所隱含的意思:世界已非百年之前的世界,中國也已非百年之前的中國。習(xí)近平總書記曾感慨:“我經(jīng)??粗袊囊恍┦妨?,一看到落后挨打的悲慘場景就痛徹肺腑!”鴉片戰(zhàn)爭之后,中國人之所以備受列強(qiáng)侵凌,根本原因在于近代中國的“落后”。落后就難免挨打,由此就會(huì)明了發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。目前的中國仍是發(fā)展中國家,面向未來,中華民族要接續(xù)奮斗、凱歌前行,正如習(xí)近平總書記指出的:“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們,一場社會(huì)革命要取得最終勝利,往往需要一個(gè)漫長的歷史過程?!?/p>

再次,歷史思維中蘊(yùn)含著辯證思維,既注重歷史的經(jīng)驗(yàn),又注重歷史的教訓(xùn),從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取智慧與能量,激發(fā)現(xiàn)實(shí)的作為。習(xí)近平總書記指出,“歷史記述了前人的成功和失敗”,“我國古代史、近代史、現(xiàn)代史構(gòu)成了中華民族的豐富歷史畫卷”,“蘊(yùn)涵著十分豐富的治國理政的歷史經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思想文化遺產(chǎn),其中包含著許多涉及對(duì)國家、社會(huì)、民族及個(gè)人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”。他更明確地指出,“一個(gè)政黨,一個(gè)政權(quán),其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持,最終也會(huì)走向失敗”。由此,也就會(huì)明白黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央為什么會(huì)堅(jiān)定不移地進(jìn)行反腐敗斗爭,為什么會(huì)堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。

2.歷史是最好的教科書

記者:樹立正確的歷史思維,首先要形成看待歷史的正確態(tài)度,并充分認(rèn)識(shí)歷史的重要性。習(xí)近平總書記指出,“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是未來的歷史”,并強(qiáng)調(diào)“一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)”。習(xí)近平總書記還特別強(qiáng)調(diào)“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”,黨史國史“這門功課不僅必修,而且必須修好”。今天,我們?yōu)楹稳绱藦?qiáng)調(diào)歷史的重要性,如此重視學(xué)習(xí)歷史、借鑒歷史?養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣、提高歷史思維能力需要樹立怎樣的歷史觀?

卜憲群:養(yǎng)成正確的歷史思維,首先需要樹立正確的歷史觀,即充分認(rèn)識(shí)什么是歷史、如何看待歷史。新時(shí)代需要馬克思主義唯物史觀指導(dǎo)下的歷史觀,需要辯證唯物主義和歷史唯物主義視野下的歷史觀,需要把馬克思主義的科學(xué)理論與中國歷史實(shí)際相結(jié)合的歷史觀。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記對(duì)歷史科學(xué)高度重視,發(fā)表了一系列重要講話,就歷史的重要性、如何看待歷史等作了深刻闡述。第一,習(xí)近平總書記指出了歷史內(nèi)涵的豐富性,“歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄,是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯”?!八覍?shí)記錄下每一個(gè)國家走過的足跡,也給每一個(gè)國家未來的發(fā)展提供啟示”。第二,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)歷史是現(xiàn)實(shí)的根源,“任何一個(gè)國家的今天都來自昨天。只有了解一個(gè)國家從哪里來,才能弄懂這個(gè)國家今天怎么會(huì)是這樣而不是那樣,也才能搞清楚這個(gè)國家未來會(huì)往哪里去和不會(huì)往哪里去”。第三,歷史不能任意選擇。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“歷史就是歷史,事實(shí)就是事實(shí),任何人都不可能改變歷史和事實(shí)”,“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變,事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”。第四,歷史不可割裂,“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是未來的歷史”。第五,拋棄了歷史意味著悲劇。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“忘記歷史就意味著背叛”,指出“歷史和現(xiàn)實(shí)都表明,一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族,不僅不可能發(fā)展起來,而且很可能上演一場歷史悲劇”。第六,歷史前進(jìn)的潮流不可阻擋,“人類歷史必然會(huì)有曲折,也必然會(huì)不斷前進(jìn)”。因此,一個(gè)國家、一個(gè)民族要振興,就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。新時(shí)代中國的前行與發(fā)展不能沒有科學(xué)的歷史觀的指引。習(xí)近平總書記關(guān)于歷史本質(zhì)的一系列觀點(diǎn),是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,在引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用。這些重要論述科學(xué)論證了中國特色社會(huì)主義道路形成的歷史背景,系統(tǒng)闡明了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大意義,深刻揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及人類文明一切優(yōu)秀成果在新時(shí)代國家治理中的重要作用,具有重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

同時(shí),提高歷史思維能力、養(yǎng)成正確的歷史觀,也要防范英雄史觀、唯心史觀、歷史虛無主義等的影響,這些不正確的史觀有的從社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在的觀點(diǎn)出發(fā),把人的思想、人的主觀意志說成是社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量,有的把偉大人物的思想和意志說成是歷史的主要決定力量,等等。而歷史虛無主義是其中極具代表性、迷惑性的一種。歷史虛無主義不能客觀地描述歷史,而是任意踐踏、隨意評(píng)說、肆意消費(fèi)歷史,從虛無中華傳統(tǒng)文化、虛無近現(xiàn)代以來中國歷史發(fā)展道路,直接走向了虛無馬克思主義、虛無20世紀(jì)以來的社會(huì)主義道路、虛無當(dāng)代中國主流意識(shí)形態(tài)的歷史觀。要警惕與防范歷史虛無主義,就要堅(jiān)決堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨人對(duì)待傳統(tǒng)文化、對(duì)待近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展道路、對(duì)待人類文明一切優(yōu)秀成果的立場。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者,也不是文化虛無主義者。我們從來認(rèn)為,馬克思主義基本原理必須同中國具體實(shí)際緊密結(jié)合起來”。同時(shí)堅(jiān)持馬克思主義的立場方法,做到辯證取舍,“只有真正弄懂了馬克思主義,才能在揭示共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律上不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造,才能更好識(shí)別各種唯心主義觀點(diǎn)、更好抵御各種歷史虛無主義謬論”,“取其精華、去其糟粕,而不能采取全盤接受或者全盤拋棄的絕對(duì)主義態(tài)度”。

陳立新:養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣,需要充分尊重歷史,需要認(rèn)識(shí)到文化與文明的延續(xù)是歷史發(fā)展的重要內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深,歷經(jīng)數(shù)千年的嬗變和演化,綿延不絕。其中,中華民族的民族精神自古以來代代相傳,支撐著中國人的精神世界。作為人類歷史上的四大古文明之一,中華文明是迄今為止唯一一個(gè)沒有中斷的文明,可謂歷久彌新,表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力與影響力。其中的關(guān)鍵因素,就是民族精神的內(nèi)在激蕩和自我造就,而這也是新時(shí)代我們需要繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)的重要?dú)v史文化基因。

鴉片戰(zhàn)爭以后,“中國向何處去”成為攸關(guān)中華民族前途命運(yùn)的首要問題,富國強(qiáng)兵、救亡圖存是中華民族亟須解決的頭等大事。最終,中華民族選擇了社會(huì)主義道路,籌劃現(xiàn)代化發(fā)展藍(lán)圖,并具體落實(shí)現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)。這就凸顯了中華民族進(jìn)入現(xiàn)代世界體系的獨(dú)特性和復(fù)雜性:中華民族的現(xiàn)代化進(jìn)程與社會(huì)主義道路聯(lián)系緊密。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義實(shí)踐,開辟了區(qū)別于資本主義現(xiàn)代化道路的中國特色社會(huì)主義道路。在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,當(dāng)代中國在充分吸收現(xiàn)代文明成就的同時(shí)又致力于克服現(xiàn)代文明弊端,中國道路呈現(xiàn)出鮮明的特色和旺盛的生命力。諸如堅(jiān)守人民立場、倡導(dǎo)新發(fā)展理念、建設(shè)人與自然和諧共生的生態(tài)文明、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、“一帶一路”倡議等,皆表明新時(shí)代的中國一定會(huì)為人類作出新的更大的貢獻(xiàn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求,以全新的視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),由此形成的中國經(jīng)驗(yàn),在新的時(shí)代條件下堅(jiān)持和發(fā)展了歷史唯物主義的基本原理。

張?zhí)?/strong>提高歷史思維能力,還要加強(qiáng)對(duì)中國歷史,特別是黨史國史的學(xué)習(xí)?!爸袊锩鼩v史是最好的營養(yǎng)劑”,多重溫,心中就會(huì)增添很多正能量。中國共產(chǎn)黨的奮斗史中蘊(yùn)含著一種偉大的精神。近代以來,無數(shù)共產(chǎn)黨人為了全民族的解放、全人類的自由平等英勇獻(xiàn)身,正是這種無私獻(xiàn)身的精神造就了中國近現(xiàn)代以來最為可歌可泣的篇章。因而對(duì)今天的共產(chǎn)黨人來說,從黨的歷史中體驗(yàn)到這樣一種精神,顯然會(huì)成為一種“營養(yǎng)劑”,顯然會(huì)“增添很多正能量”,這也正是我們在新時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)光大的。在物質(zhì)生活日益豐富的今天,一些領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著“精神懈怠”的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)黨的歷史,還會(huì)發(fā)揮一種“清醒劑”的作用,增加共產(chǎn)黨人的責(zé)任感與使命感。

3.在實(shí)踐中養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣

記者:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣,提高歷史思維能力,需在實(shí)踐中做到以史為鑒、知古鑒今,善于運(yùn)用歷史的眼光分析問題、解決問題。習(xí)近平總書記提出要提高包括歷史思維在內(nèi)的六種思維能力,是希望廣大黨員干部“善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干”。他多次強(qiáng)調(diào)要借鑒歷史、傳承歷史、運(yùn)用歷史,提出堅(jiān)持“古為今用”“鑒古知今,學(xué)史明智”。那么,在具體實(shí)踐中,我們?nèi)绾胃玫剡\(yùn)用歷史眼光、養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣,提高歷史思維能力?

卜憲群:的確,提高歷史思維能力重在運(yùn)用歷史思維、歷史眼光、歷史方法,重在指導(dǎo)實(shí)踐。關(guān)于借鑒歷史、運(yùn)用歷史等問題,習(xí)近平總書記有很多重要論述。正確運(yùn)用歷史思維,必須堅(jiān)持馬克思主義觀點(diǎn)立場,堅(jiān)持以歷史的眼光分析看待一切事物,堅(jiān)持以古鑒今、古為今用。比如關(guān)于借鑒與運(yùn)用歷史,習(xí)近平總書記指出,“歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意,歷史的教訓(xùn)更應(yīng)引以為戒”,“歷史總是向前發(fā)展的,我們總結(jié)和吸取歷史教訓(xùn),目的是以史為鑒、更好前進(jìn)”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記這種重視借鑒歷史、善于借鑒歷史的思考和論述貫穿于對(duì)眾多歷史問題的反思之中。今天,我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想,更需要做到研究、借鑒歷史。在實(shí)踐中提高歷史思維能力,就要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以習(xí)近平總書記關(guān)于歷史研究、歷史學(xué)習(xí)、歷史借鑒的理論為指引,樹立科學(xué)的歷史眼光,服務(wù)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)。

陳立新:養(yǎng)成歷史思維要求“求真”與“致用”相結(jié)合,倡揚(yáng)基于現(xiàn)實(shí)關(guān)切的未來意識(shí),始終要求指向現(xiàn)實(shí)的問題意識(shí),并在解決問題的目標(biāo)設(shè)計(jì)中發(fā)揮導(dǎo)向的作用?!安煌緛聿拍荛_辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新”。歷史思維始終堅(jiān)持發(fā)展眼光與全局觀念。事物都是變化發(fā)展的、相互聯(lián)系的,不是孤立的靜止的?!爸挥谢乜醋哌^的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路,弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去,很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)”。堅(jiān)持發(fā)展地全局地看問題,就是抓住了事物是“過程集合體”的實(shí)情,洞悉事物發(fā)展的連續(xù)性與非連續(xù)性,進(jìn)而能夠知其然又知其所以然,自覺與歷史虛無主義劃清界限。踐行歷史思維強(qiáng)調(diào)中國情結(jié)與全球視野的統(tǒng)一?!皻v史是一面鏡子”。中華民族的歷史文化傳統(tǒng)博大精深,“一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)”,中華民族的歷史是中國人民歷經(jīng)艱辛和拼搏書寫的,是我們“做中國人的骨氣和底氣”。此外,我們還要立足中國、放眼世界,了解世界上不同民族的歷史文化。當(dāng)然,“我們看世界,不能被亂花迷眼,也不能被浮云遮眼,而要端起歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡去細(xì)心觀望”。這就要求我們區(qū)分精華與糟粕,堅(jiān)持古為今用、洋為中用,在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn),在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。

張?zhí)?/strong>“古為今用”,指的就是借鑒歷史。要做到這一點(diǎn)首先要重視歷史、研究歷史。而研究歷史,是為了更好地繼承歷史。在新時(shí)代,更好地運(yùn)用歷史,使其經(jīng)世致用,最重要的是以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史,充分吸收歷史中好的、精華的東西。這其中包括“先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范”,比如“孝悌忠信、禮義廉恥、仁者愛人、與人為善、天人合一、道法自然、自強(qiáng)不息等”,也包括“豐富的治吏經(jīng)驗(yàn)”等治國理政智慧。同時(shí),習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),對(duì)歷史要“有鑒別地加以對(duì)待,有揚(yáng)棄地予以繼承”,注意剔除“封建糟粕”。即使到了今天,封建糟粕仍不同程度地存在著。在新時(shí)代,黨員干部存在的種種問題,不少都與不能辯證對(duì)待古代文化、沒有區(qū)分開其精華與糟粕有關(guān)。由此,批判地繼承傳統(tǒng)文化,去粗取精、去偽存真,是新時(shí)代我們研究歷史、借鑒歷史的題中應(yīng)有之義。

習(xí)近平總書記指出,“中國歷史是中國人民、中華民族堅(jiān)持不懈的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史”,“人民立場是馬克思主義政黨的根本政治立場,人民是歷史進(jìn)步的真正動(dòng)力,群眾是真正的英雄,人民利益是我們黨一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。這其中蘊(yùn)含著“人民創(chuàng)造歷史”的歷史思維。在新時(shí)代,養(yǎng)成歷史思維習(xí)慣,就要尊重和激發(fā)人民的創(chuàng)造性,就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與尊重人民首創(chuàng)性的統(tǒng)一。這也是從黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命建設(shè)特別是改革開放的歷史中總結(jié)出的:從小崗村農(nóng)民按手印包產(chǎn)到戶到聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行,從設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)到全方位對(duì)外開放,從解決就業(yè)問題到個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)興起,都充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)人民首創(chuàng)性的尊重。

新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部,正確運(yùn)用歷史思維,提高歷史思維能力,就要養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣,“領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位,都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史”。只有通過學(xué)習(xí)和了解“一個(gè)民族、一個(gè)國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄”,才能形成真正的歷史思維。具備一定的歷史知識(shí)和人文素養(yǎng)以后,就要善于用大歷史的眼光,發(fā)展地、整體地、長時(shí)段地、聯(lián)系地看待和處理現(xiàn)實(shí)中的具體問題,特別是要形成對(duì)歷史心懷敬畏、心懷良知的行為習(xí)慣,從對(duì)歷史負(fù)責(zé)的角度來衡量、規(guī)范和激發(fā)自身行為,讓歷史啟示來者,讓歷史告訴未來。

(責(zé)編:孫爽、艾雯)
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