不忘初心，方得始終。習(xí)近平總書記指出，“‘守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實’的總要求，是根據(jù)新時代黨的建設(shè)任務(wù)、針對黨內(nèi)存在的突出問題、結(jié)合這次主題教育的特點提出來的”“‘守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實’是一個相互聯(lián)系的整體，要全面把握，貫穿主題教育全過程”。這就是說，這次主題教育的總要求是在綜合多方因素、進行多方面考慮的基礎(chǔ)上提出來的，而且體現(xiàn)邏輯自洽的系統(tǒng)思維和整體觀念，這就為主題教育實踐的整體推進奠定了重要的思想基礎(chǔ)。認識與實踐的辯證關(guān)系表明，實踐是認識的基礎(chǔ)，是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而正確的認識對實踐又具有能動指導(dǎo)作用。正確的認識是有效落實的前提，落實質(zhì)量的高低往往體現(xiàn)認識水平的高低。在這次主題教育的開展中，以相互聯(lián)系的整體觀來全面把握主題教育的總要求，是將總要求貫穿主題教育全過程的認識論基礎(chǔ)；而將總要求貫穿主題教育全過程的實踐成效，一定程度上也體現(xiàn)認識所能達到的水平和高度。
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”是一個相互聯(lián)系的整體
為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。越是到關(guān)鍵時期，越是要回望初心。在不同歷史時期、不同發(fā)展階段，面對不同目標(biāo)任務(wù)，中國共產(chǎn)黨人都初心不改，初心也就成了恒心，初心、恒心又可以進一步轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展進步的決心、信心。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要重溫初心、感悟初心、踐行初心，扛起使命、擔(dān)當(dāng)使命、不辱使命，進一步激勵新時代中國共產(chǎn)黨人思想再洗禮、初心再覺醒、使命再升華、忠誠再淬煉，從而迸發(fā)出奮進新時代、開啟新征程、續(xù)寫新輝煌的磅礴力量。這次主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，充分體現(xiàn)了“不忘初心、牢記使命”的內(nèi)在要求和本質(zhì)規(guī)定，并在邏輯上形成一個相互關(guān)聯(lián)、前后關(guān)照的整體結(jié)構(gòu)，需要我們?nèi)姘盐铡⑷嬲J識，方能形成推進實施的整體合力、整體動能?！笆爻跣摹毙枰皳?dān)使命”，“擔(dān)使命”要求“找差距”，“找差距”要能“抓落實”，這就形成了一個環(huán)環(huán)緊扣、相對嚴(yán)密的邏輯鏈條，確保實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的具體目標(biāo)。在這次主題教育中，要腳踏實地地推進學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實等各項工作，要從整體上全面把握主題教育的總要求，從戰(zhàn)略上思考和謀劃總要求的全面貫徹。
全面把握并貫徹主題教育的總要求，還需要我們切實厘清內(nèi)含在其中的幾重邏輯關(guān)系。其一，“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”構(gòu)成一個相互聯(lián)系、前呼后應(yīng)的邏輯關(guān)系。牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、以堅定的理想信念堅守初心，擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，必然要求我們對表對標(biāo)找差距、埋頭苦干抓落實；同樣，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求找差距，開拓創(chuàng)新、不斷進取抓落實，就是為了更好地幫助我們堅守初心和擔(dān)當(dāng)使命。其二，“守初心、擔(dān)使命”也構(gòu)成一個相互關(guān)聯(lián)的邏輯關(guān)系。正是由于我們黨來自人民、根植人民，鑄就了為人民謀幸福的堅定初心，才筑牢了勇于擔(dān)當(dāng)負責(zé)、積極主動作為的使命意識；也正是我們黨敢于直面風(fēng)險挑戰(zhàn)、敢于擔(dān)當(dāng)作為，才真正體現(xiàn)初心不改、使命不渝。其三，“找差距、抓落實”又形成一個前后關(guān)照的邏輯關(guān)系。只有切實找到存在的突出問題并有的放矢加以整改，才能以實際行動推進改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項工作；也只有推動黨的路線方針政策落地生根，才能夠更好地體現(xiàn)“找差距”的最后成效。
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”要貫穿主題教育全過程
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求是一個相互聯(lián)系的有機整體，不僅要體現(xiàn)在認識層面，而且還要彰顯在實踐層面，貫穿主題教育全過程。開展這次主題教育，要堅持思想建黨、理論強黨，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動廣大黨員干部全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，實際上就是要求在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上找尋“守初心、擔(dān)使命”的精神坐標(biāo)，激發(fā)敢擔(dān)當(dāng)、勇奮進的精神力量，為“找差距、抓落實”奠定思想基礎(chǔ)；要認真貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，奔著問題去，以刮骨療傷的勇氣、堅忍不拔的韌勁堅決予以整治，同一切影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的問題作堅決斗爭，實際上就是要求在新時代黨的建設(shè)上牢記初心使命，找出黨的建設(shè)存在的問題，落實黨的建設(shè)各項任務(wù)要求，以堅定的信念和堅強的意志走好屬于我們這一代人的長征路；要繼續(xù)教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實的利益問題，實際上就是要求廣大黨員干部重溫和踐行初心使命，找出群眾工作存在的差距和不足，落實群眾工作的各項舉措，構(gòu)筑打不破、摧不毀的由億萬群眾組成的“銅墻鐵壁”；要教育引導(dǎo)廣大黨員干部發(fā)揚革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，團結(jié)帶領(lǐng)人民把黨的十九大繪就的宏偉藍圖一步一步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實，實際上就是要求黨員干部在發(fā)揚革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)中體現(xiàn)初心使命，在實干中找差距、抓落實，重溫初心受洗禮、鼓勁揚帆再出發(fā)。
習(xí)近平總書記還指出，“把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程”?？梢哉f，這與“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求貫穿主題教育全過程是一致的。學(xué)習(xí)教育是為了強化理論武裝，解決思想根子問題，主要體現(xiàn)“守初心、擔(dān)使命”。調(diào)查研究是為了了解民情、掌握實情，拿出破解難題的實招、硬招，檢視問題是為了把問題找實、把根源挖深，明確努力方向和改進措施，整改落實是為了把“改”字貫穿始終，持續(xù)整改，這些都體現(xiàn)了“找差距、抓落實”。由此，總要求貫穿主題教育全過程，在“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實”的工作要求中也得到了很好的體現(xiàn)。習(xí)近平總書記還指出，“把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)結(jié)合起來，同做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險、保穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，同黨中央部署正在做的事結(jié)合起來”。做到了這“三個結(jié)合”，“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求貫穿主題教育全過程的積極成效，必然經(jīng)得起實踐、人民、歷史的檢驗。
（作者系上海市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心副主任兼秘書長、中共上海市委黨校副校長）
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