習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第25次集體學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究作出一系列重大指示，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)資料收集和整理這一基礎(chǔ)性工作。2016年6月，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室（現(xiàn)“全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作辦公室”）正式批準(zhǔn)由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、國(guó)家圖書(shū)館及國(guó)家檔案局牽頭，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所承擔(dān)國(guó)家社科基金抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究專項(xiàng)工程“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中日關(guān)系文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)”（以下簡(jiǎn)稱“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”，網(wǎng)址：www.modernhistory.org.cn）。目前，“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”收錄1949年以前的各類近代文獻(xiàn)1000萬(wàn)頁(yè)以上，包含檔案、書(shū)籍、期刊、報(bào)紙、照片、音視頻等多種形式，并基本保持每月100萬(wàn)頁(yè)的速度增長(zhǎng)。該平臺(tái)對(duì)所有用戶永久公益開(kāi)放，瀏覽和下載均不收取任何費(fèi)用。

對(duì)史料的掌握，是史學(xué)研究的根本之一。然而，史料收藏的不平衡造成了學(xué)術(shù)研究的不平衡，實(shí)際上也限制了學(xué)術(shù)的均衡、自由發(fā)展。這一局面，直到各類數(shù)據(jù)庫(kù)的出現(xiàn)才稍有改變。20多年來(lái)，很多機(jī)構(gòu)都在不同程度推進(jìn)文獻(xiàn)資料的數(shù)字化，歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)可謂目不暇接。但可惜的是，數(shù)據(jù)庫(kù)多為商業(yè)運(yùn)作，要價(jià)不菲，因此，經(jīng)費(fèi)不充足或領(lǐng)導(dǎo)不重視的高校、科研機(jī)構(gòu)多不購(gòu)買，師生只能望數(shù)據(jù)庫(kù)興嘆。相較而言，“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”則完全不同，它所收藏的歷史文獻(xiàn)，僅近代報(bào)紙就有400余種，不僅囊括《申報(bào)》《時(shí)報(bào)》《大公報(bào)》《中央日?qǐng)?bào)》《解放日?qǐng)?bào)》《新華日?qǐng)?bào)》等近代大報(bào)，也包羅各地各類小報(bào)，其數(shù)量與質(zhì)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)有任何商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，甚至已超過(guò)多數(shù)省級(jí)圖書(shū)館。這些歷史文獻(xiàn)對(duì)所有研究者平等開(kāi)放，極大地拉近了學(xué)者與史料的距離，使每位學(xué)者都能面對(duì)同等的材料。尤其需要指出的是，“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”作為史料庫(kù)的意義對(duì)二、三線城市的高校師生最為明顯，在選題時(shí)，不再被距離或數(shù)據(jù)庫(kù)所限制，大大拓寬了選擇的范圍。

“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”不僅打破史料壁壘，提升了研究效率，更推動(dòng)抗戰(zhàn)研究由“實(shí)”入“虛”，從量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)化。以閱讀抗戰(zhàn)時(shí)期報(bào)紙為例，如需查閱“九一八”之后的中國(guó)輿論情況，現(xiàn)在可以在“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”中同時(shí)打開(kāi)《大公報(bào)》《時(shí)事新報(bào)》《新聞報(bào)》《中央日?qǐng)?bào)》等幾種報(bào)紙，逐日對(duì)比閱讀，瀏覽各地各派的不同反應(yīng)。這樣的閱讀方式在以前是無(wú)法想象的。

以往二十世紀(jì)三四十年代的民國(guó)史研究多注意相對(duì)“實(shí)”的政治、軍事方面，即使涉及思想，也多側(cè)重個(gè)別精英（領(lǐng)袖）或派別的思想，而對(duì)于時(shí)代潮流、社會(huì)心態(tài)則研究不多。其結(jié)果是有些歷史解釋不能使人信服。我們?cè)诳箲?zhàn)史研究上，需要進(jìn)一步提倡此類自下而上的察凡庶、觀流風(fēng)的研究取向。而自下而上的“新史學(xué)”取向，無(wú)疑需要“自下而上”的史料。法國(guó)歷史學(xué)家勒高夫曾說(shuō)，心態(tài)史“可用之于研究別人置之不顧的資料，即史學(xué)研究分析中由于難以闡明其含義而置之不顧的資料”。相較而言，政治、軍事或個(gè)別人物思想的材料相對(duì)集中，而時(shí)代潮流、社會(huì)心態(tài)的研究除集中的常見(jiàn)材料外，更需要依賴散見(jiàn)的詩(shī)詞、民歌、小報(bào)、廣告等文獻(xiàn)。在以往，此類材料雖隨處可見(jiàn)，卻又覓之無(wú)蹤。“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”式的數(shù)據(jù)庫(kù)，讓無(wú)數(shù)種類各異、常見(jiàn)非常見(jiàn)的材料匯聚，通過(guò)篇章題名及關(guān)鍵詞檢索，可以非常迅速地搜集到散見(jiàn)材料。閱讀方式的改變、材料的匯聚、檢索技術(shù)的輔助，必將推動(dòng)包括時(shí)代潮流、社會(huì)心態(tài)在內(nèi)的相關(guān)研究的興起。

“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”的主要特色是“匯多庫(kù)于一”，涵蓋檔案、圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、圖片、音頻、視頻、輿圖及研究性著作等。史料樣態(tài)的革命和開(kāi)放格局的形成，無(wú)疑改變了學(xué)者日常閱讀與研究的方式，這樣的轉(zhuǎn)變最終必將促成抗戰(zhàn)史研究的革新——由“史料學(xué)轉(zhuǎn)向”促成“史學(xué)轉(zhuǎn)向”。研究者依托平臺(tái)的資源和技術(shù)，可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)文本流動(dòng)性的分析，加深我們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期政治文化和社會(huì)思想流變的理解。以毛澤東的《論持久戰(zhàn)》為例，以往的研究多以對(duì)文本本身的考察為主。“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”將不同種類的文獻(xiàn)匯聚于同一平臺(tái)，加上章節(jié)目錄檢索，發(fā)現(xiàn)正如毛澤東自己所言，“持久戰(zhàn)”并非他第一個(gè)提出來(lái)的，同時(shí)代不乏對(duì)“持久戰(zhàn)”的討論。但將這些討論與《論持久戰(zhàn)》比較即可發(fā)現(xiàn)，毛澤東的著作在理論深度與論述的全面性上，遠(yuǎn)勝于其他論述。不僅如此，通過(guò)檢索“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”的紅色文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫(kù)，我們可以迅速梳理出《論持久戰(zhàn)》傳播和接受的大致過(guò)程。通過(guò)檢索“持久”“相持”等相關(guān)詞匯，可以發(fā)現(xiàn)在《論持久戰(zhàn)》發(fā)表后，各大報(bào)刊中相繼出現(xiàn)了相關(guān)文章。1939年，《解放》刊登了彭德懷《克服目前政局主要危險(xiǎn)堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)》的演講。同年，《新華南》發(fā)表惲逸群《進(jìn)入相持階段之后》一文。這些文本提示我們要注意考察各地區(qū)抗日軍民對(duì)持久戰(zhàn)思想的自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。研究者往往囿于材料和視野的限制，很容易忽略這些重要線索。隨著“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”的廣泛應(yīng)用，將涌現(xiàn)出越來(lái)越多意義重大、角度新穎的課題，無(wú)疑會(huì)有助于立體動(dòng)態(tài)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)的光輝歷程。

“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”不僅服務(wù)學(xué)界，更注重與普通民眾的互動(dòng)與交流，擴(kuò)大學(xué)術(shù)的范圍，為廣大民眾提供參與抗戰(zhàn)文獻(xiàn)保存與整理的平臺(tái)。民間文獻(xiàn)數(shù)量龐大、種類繁多，但受學(xué)界關(guān)注極少，保存狀況也不容樂(lè)觀，搶救和挖掘民間文獻(xiàn)刻不容緩。有鑒于此，平臺(tái)項(xiàng)目組奔赴全國(guó)各地探訪，收集抗戰(zhàn)時(shí)期歌曲、教科書(shū)，以及廣西學(xué)生軍等方面的材料，為保存、利用這些民間文獻(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)數(shù)據(jù)平臺(tái)為廣大民眾提供了一個(gè)了解歷史、學(xué)習(xí)歷史的窗口。這些歷史資料真實(shí)展現(xiàn)出中華民族的偉大抗戰(zhàn)精神�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)數(shù)據(jù)平臺(tái)正在著力開(kāi)展與各地博物館、展覽館、中小學(xué)的合作，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育的形式創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新，屆時(shí)“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)平臺(tái)”將不僅是一個(gè)歷史資料的展示平臺(tái)，更是一個(gè)歷史研究的整合平臺(tái)、歷史通識(shí)的教育平臺(tái)、歷史文化的宣傳平臺(tái)。

（作者：羅敏，系國(guó)家社科基金抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究專項(xiàng)工程項(xiàng)目“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及近代中日關(guān)系文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)”課題組成員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員；周月峰，系課題組成員、華中師范大學(xué)副教授）