一、 研究進(jìn)展情況
1、課題開題與子課題進(jìn)展情況
課題于2015年正式立項(xiàng)以來，課題組根據(jù)全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室關(guān)于重大項(xiàng)目研究及管理有關(guān)要求，按照“出精品、出人才、帶隊(duì)伍”的總體要求，將項(xiàng)目研究分為開題論證、資料搜集、資料分析與整理、項(xiàng)目總結(jié)等四個(gè)有機(jī)銜接的實(shí)施階段，并制定了各實(shí)施階段的具體目標(biāo)、任務(wù)、時(shí)間點(diǎn)，為項(xiàng)目實(shí)施擬定了詳細(xì)路線圖。目前，研究已完成開題論證、資料搜集、資料分析與整理，現(xiàn)正進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)階段，并已形成部分階段性成果。項(xiàng)目研究計(jì)劃總體執(zhí)行順利。
項(xiàng)目共分為五個(gè)子課題：
一、高等體育教育的基本概念與基本理論
二、中國(guó)高等體育教育的發(fā)展進(jìn)程
三、國(guó)外高等體育教育研究
四、中國(guó)高等體育教育改革的目標(biāo)與定位
五、中國(guó)高等體育教育改革的重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
目前，子課題一、子課題二、子課題三、子課題四已完成相關(guān)資料搜集、分析與整理，并已完成研究報(bào)告初稿；子課題五已完成相關(guān)資料搜集、分析與整理，現(xiàn)正撰寫研究報(bào)告初稿。項(xiàng)目將在預(yù)定的期限內(nèi)完成結(jié)項(xiàng)。
2、調(diào)查研究及學(xué)術(shù)交流情況
在研究過程中，課題組根據(jù)研究的主要任務(wù)和內(nèi)容，開展了大量的調(diào)查研究、歷史考察、專家訪談和國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。及時(shí)將研究成果進(jìn)行宣傳與推廣，提高項(xiàng)目及成果的輻射與社會(huì)影響力。先后為國(guó)家體育總局等體育行政部門提供政策性咨詢報(bào)告2個(gè)，指導(dǎo)完成3篇博士論文的撰寫，在CSSCI等期刊發(fā)表論文多篇，在全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)等中國(guó)最高級(jí)別綜合性體育大會(huì)發(fā)表多個(gè)大會(huì)專題主報(bào)告，取得良好社會(huì)效益。
二、 研究成果情況
成果一：關(guān)于中國(guó)專業(yè)體育院校發(fā)展定位的思考——兼論體育院校的改革發(fā)展（北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（1），作者：池建）
在高等體育院校的辦學(xué)歷史上 ,一直存在著 “體”“教”之爭(zhēng) ,這是發(fā)展定 位層面的問題 ,也是一個(gè)需要不斷探索的動(dòng)態(tài)性發(fā)展問題。20世紀(jì)50年代,我國(guó)高等體育院校創(chuàng)辦初期的辦學(xué)定位:以體為主,主要源自于國(guó)家發(fā)展的需要、教育發(fā)展的需要和體育發(fā)展的需要。在此后的辦學(xué)歷程中 ,體育院校 “ 以體為主”的辦學(xué)方向受到了60-70年代舉國(guó)體制的形成 (體育體制 )和高等教育“大眾化”發(fā)展進(jìn)程中偏向教育 (教育體制 )的兩次 “沖擊”。 體育院校面臨專業(yè)大而全、行業(yè)特色淡化 、辦學(xué)力量分散 、教育資源稀釋的困境。在體育領(lǐng)域 、高等教育領(lǐng)域深化綜合改革的背景下,作為行業(yè)特色型院校,體育院校如何保 持和強(qiáng)化自身辦學(xué)特色 ,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 ,是我們必須思考和謀劃的一個(gè)重大議題:(一)調(diào)整優(yōu)化戰(zhàn)略布局,主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求;(二)在體育系統(tǒng)職能的重新定位中承擔(dān)起培養(yǎng)精英競(jìng)技體育人才的使命;(三)建立以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為核心的體育學(xué)學(xué)科體系,為國(guó)家和行業(yè)發(fā)展提供智力支撐;(四)引進(jìn)推廣新興項(xiàng)目。我國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富發(fā)展作貢獻(xiàn):專業(yè)體育院校的改革發(fā)展應(yīng)該在推進(jìn)我國(guó)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史進(jìn)程中,體現(xiàn)更重要的價(jià)值,發(fā)揮更重要的作用。
行業(yè)特色型院校 ,是新中國(guó)成立初期國(guó)家為加強(qiáng)行業(yè)人才培養(yǎng).效仿前蘇聯(lián)辦學(xué)模式而成立的以行業(yè)為依托、圍繞行業(yè)需求、針對(duì)行業(yè)特色培養(yǎng)專門人才的“單科學(xué)院”或“專門學(xué)院”,具有顯著的行業(yè)背景、專才型的人才培養(yǎng)理念、相對(duì)集中的學(xué)科分布等。作為我國(guó)高等教育辦學(xué)體制的一個(gè)重要特色 ,在服務(wù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展歷程中 ,發(fā)揮了重要的歷史作用 ,做出了積極卓越的貢獻(xiàn)?。改革開放以后,中國(guó)高等教育開始轉(zhuǎn)而效法歐美 ,實(shí)行通才教育 :此外,受到體制轉(zhuǎn)型和高校擴(kuò)招等因素影 響 ,行業(yè)特色型院校普遍面臨專業(yè)大而全、行業(yè)特色淡化、辦學(xué)力量分散、教育資源稀釋的困境 ,“依托行業(yè)而產(chǎn)生,服務(wù)行業(yè)而發(fā)展”的格局面臨新的挑戰(zhàn)。伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和行業(yè)外延的不斷拓展,行業(yè)特色院校要破解發(fā)展瓶頸 ,必須與時(shí)俱進(jìn) ,在發(fā)展中回歸特色 。
在高等體育院校的辦學(xué)歷史上 ,一直存在著 “體” “教 ”之 爭(zhēng) ,這是發(fā)展定位層面的問題 ,也是一個(gè)需要不斷探索的動(dòng)態(tài)性發(fā)展問題 。當(dāng)前 ,在體育 領(lǐng)域 、高等教育領(lǐng)域深化綜合改革的背景下,作為行業(yè)特色型院校,體育院校如何保持和強(qiáng)化自身辦學(xué)特色 ,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.是我們必須思考和謀劃的一個(gè)重大議題。
當(dāng)前,在全面建成小康社會(huì) 、全面深化改革等 “四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局下.各行各業(yè)的改革已如火如荼的展開,體育領(lǐng)域也進(jìn)入了改革的深水區(qū)、攻堅(jiān)期,也面臨著改革發(fā)展的新形勢(shì)和新機(jī)遇。全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)的召開和《“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要》的頒布,使人民健康首次上升為國(guó)家優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,全方位全周期保障人民健康成為時(shí)代新要求。黨和國(guó)家高度重視體育工作 ,習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的系列重要講話、批示 ,為體育事業(yè)的發(fā)展提供了基本遵循。北京 ?張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)為體育事業(yè)發(fā)展帶來新的歷史機(jī)遇。國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》將大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)體育消費(fèi)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃 ,并將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略?。《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》?《行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)與行政機(jī)關(guān)脫鉤總體方案》?引的落實(shí)使得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)的改革勢(shì)在必行。體育事業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)、新機(jī)遇也為體育院校進(jìn)一步明確發(fā)展定位 ,拓展辦學(xué)空間提供了新的機(jī)遇。
辦學(xué)特色是大學(xué)生存與發(fā)展之本 。高等體育院校作為行業(yè)特色院校 ,其發(fā)展根 基在于行業(yè) 、社會(huì)影響力在于行業(yè) 、培養(yǎng)人才應(yīng)面向行業(yè)、開展科學(xué)研究和參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的最大平臺(tái)也在行業(yè) ;如果盲目追求綜合化發(fā)展,導(dǎo)致原有陣地、特色和品牌丟失,就會(huì)有生存之憂。也失去了獨(dú)立存在的價(jià)值。為此 ,體育院校應(yīng)堅(jiān)持 “體育為根? ‘項(xiàng)目為本 ”,在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值 ,完成神圣的使命。重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面著手。
(一)調(diào)整優(yōu)化戰(zhàn)略布局,主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求
要以北京 、張家口聯(lián)合舉辦2022年冬奧會(huì)為契機(jī),調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局 ,論證增設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)等相關(guān)專業(yè) ,充分發(fā)揮教育、訓(xùn)練 、科研 “ 三結(jié)合 ”的優(yōu)勢(shì) , 培養(yǎng)國(guó)家急需的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人才 。
要牢牢把握大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 、全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇 ,建立多 學(xué)科交叉融合 、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān) 、多技術(shù)集成發(fā)展的重大研發(fā)與應(yīng)用平臺(tái),
形成政 、產(chǎn)、學(xué) 、研、用有機(jī)融合的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式和協(xié)同創(chuàng)新體系,服務(wù)于國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化升級(jí)。
(二)在體育系統(tǒng)職能的重新定位中承擔(dān)起培養(yǎng)精英競(jìng)技體育人才 的使命
改革開放以來,我國(guó)的競(jìng)技體育取得了舉世矚目的輝煌成就.在振奮民族精神、提升國(guó)家軟實(shí)力、展現(xiàn)大國(guó)形象中發(fā)揮了不可替代的作用。隨著對(duì)體育地位價(jià)值認(rèn)識(shí)的不斷深化和國(guó)家戰(zhàn)略需求的變化 ,我國(guó)發(fā)展體育的戰(zhàn)略重點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)移 ,更加重視全民健身與競(jìng)技體育的全面發(fā)展。有人對(duì)“舉國(guó)體制”提出了質(zhì)疑:還有些人“言必談美國(guó)”,主張由大學(xué)開辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才。我國(guó)也開展了高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的探索。經(jīng)過近20年的發(fā)展，高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得了一些成績(jī)。但總體水平還很有限，并未在優(yōu)秀競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式的探索上取得突破性進(jìn)展，真正在高校體系下培養(yǎng)出來的頂尖運(yùn)動(dòng)員還比較少。主要原因在于：一是高等院校不具備開展精英競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施條件；二是專門人才匱乏，特別是缺乏高水平的教練員，甚至有一些具有較好發(fā)展前途的“好苗子”在進(jìn)入高校后由于缺乏系統(tǒng)化、專業(yè)化的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練而“夭折”。競(jìng)技體育是專業(yè)化程度非常高的行業(yè)，縱觀世界各體育強(qiáng)國(guó)，凡是競(jìng)技體育發(fā)達(dá)的國(guó)家都有一套完善的運(yùn)作體系，如美國(guó)大學(xué)的“準(zhǔn)專業(yè)隊(duì)”模式，歐洲的俱樂部模式都是成功的典范，但這些模式目前在中國(guó)卻很難試行。在大學(xué)層面，缺乏專業(yè)人才和設(shè)施；在俱樂部層面，缺乏規(guī)范的制度和基本的社會(huì)責(zé)任感。在當(dāng)前的社會(huì)條件下，競(jìng)技體育完全依靠自然增長(zhǎng)的方式顯然行不通．必須由專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)管理和培養(yǎng)訓(xùn)練；因此，中國(guó)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上積累起來的成功經(jīng)驗(yàn)和完整體制在沒有找到新的替代模式之前千萬(wàn)不能因噎廢食 我們當(dāng)前要做的既不是對(duì)現(xiàn)有體制的強(qiáng)化，也不是弱化，而是優(yōu)化。競(jìng)技體育體制改革的過程中，作為一種探索、嘗試和過渡，體育院校應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)精英競(jìng)技體育人才的責(zé)任。特別是在中辦國(guó)辦印發(fā)《行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)與行政機(jī)關(guān)脫鉤總體方案》后，在各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)深化改革的過程中，要為承接有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)做好準(zhǔn)備，承擔(dān)起培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才的使命與責(zé)任。
(三)建立以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為核心的體育學(xué)學(xué)科體系．為國(guó)家和行業(yè)發(fā)展提供智力支撐。運(yùn)動(dòng)是體育實(shí)踐形態(tài)中最重要、最核心的部分，是體育最基本最主要的實(shí)踐手段。可以說，沒有運(yùn)動(dòng)。就沒有體育 而運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是運(yùn)動(dòng)的具體形式和表現(xiàn)，它包含了體育的基本內(nèi)容，也反映了體育的基本特點(diǎn)。一個(gè)個(gè)鮮活的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才是體育區(qū)別于音樂、舞蹈等其他社會(huì)文化活動(dòng)的核心和根本 ；因此，體育學(xué)的研究也應(yīng)該以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(也包括基本的鍛煉方式，如登山、散步等)為核心，運(yùn)用自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的理論與方法探索運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)生、發(fā)展、過程以及結(jié)果。如，運(yùn)用人體科學(xué)、生物力學(xué)的理論和方法揭示運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、機(jī)制，更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，利用管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的知識(shí)研究運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及體育現(xiàn)象。更好地發(fā)展體育。以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為核心，體育學(xué)的研究對(duì)象和研究領(lǐng)域更為明確．定位更為清晰，學(xué)科體系也更為科學(xué)。依托完善的體育學(xué)科體系．體育院校要堅(jiān)持以國(guó)家和行業(yè)重大發(fā)展戰(zhàn)略咨詢需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)高水平智庫(kù)建設(shè) ，鼓勵(lì)人文社科專業(yè)人才與技術(shù)學(xué)科專業(yè)人才知識(shí)融合，面向行業(yè)性需求展開咨詢，為發(fā)展戰(zhàn)略、政策制定、戰(zhàn)略決策等提供服務(wù)：鼓勵(lì)自然科學(xué)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)科交叉、融合，開展跨學(xué)科研究，為全民健身、全民健康提供科學(xué)指導(dǎo)，為運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提升提供理論支撐。讓體育院校在推進(jìn)我國(guó)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史進(jìn)程中，體現(xiàn)更重要的價(jià)值，發(fā)揮更重要的作用。
(四)引進(jìn)推廣新興項(xiàng)目，為我國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富發(fā)展作貢獻(xiàn)
在60多年的辦學(xué)歷程中，體育院校曾先后引進(jìn)了藝術(shù)體操、曲棍球、地?cái)S球、門球、軟式網(wǎng)球、跆拳道、空手道等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)研究項(xiàng)目特點(diǎn)和訓(xùn)練規(guī)律，取得優(yōu)異成績(jī)并推廣影響全國(guó)．為我國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)前，體育院校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的需求，積極吸收引進(jìn)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在“為民服務(wù)”和“為國(guó)爭(zhēng)光”中體現(xiàn)學(xué)校不可或缺的價(jià)值與作用。一方面要面向人民群眾日益增長(zhǎng)的體育文化需求和大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的戰(zhàn)略需要，積極吸收引進(jìn)市場(chǎng)潛力大、群眾喜聞樂見、能對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用的項(xiàng)目；另一方面要圍繞體育事業(yè)“為國(guó)爭(zhēng)光”的戰(zhàn)略需要，前瞻性地引進(jìn)新興項(xiàng)目，研究項(xiàng)目規(guī)律，培育核心人才；同時(shí)，大力加強(qiáng)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及與推廣．為實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的3億人口上冰雪的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
“十三五”時(shí)期。體育領(lǐng)域、高等教育領(lǐng)域深化綜合改革發(fā)展面臨著前所未有的重大發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們一定要全面貫徹黨中央十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書記系列講話的要求，牢固樹立新發(fā)展理念，更加準(zhǔn)確把握新時(shí)期體育事業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)、新機(jī)遇．體育院校應(yīng)進(jìn)一步明確發(fā)展定位。堅(jiān)持“體育為根?‘項(xiàng)目為本”，在引領(lǐng)體育行業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，完成神圣的使命，為拓展辦學(xué)空間提供新的機(jī)遇。
成果二：第十屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)專題報(bào)告：中國(guó)專業(yè)體育院校發(fā)展定位的思考（作者，池建，2015.11）
我國(guó)高等體育院校創(chuàng)辦于20世紀(jì)50年代,其創(chuàng)辦的初衷主要是為高水平競(jìng)技體育服務(wù)。然而,由于歷史的原因和國(guó)家的統(tǒng)籌規(guī)劃,我國(guó)體育院校的發(fā)展逐步偏離了其原初定位。當(dāng)前,在體育領(lǐng)域、高等教育領(lǐng)域深化綜合改革的背景下,作為行業(yè)特色型院校,體育院校如何保持和強(qiáng)化自身辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,是面臨的重要現(xiàn)實(shí)問題。
本文主要在系統(tǒng)回顧我國(guó)高等體育院校辦學(xué)定位歷史演進(jìn)過程,全面分析體育院校辦學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)困境基礎(chǔ)上,圍繞體育院校的定位與發(fā)展問題進(jìn)行分析和闡釋。新中國(guó)初創(chuàng)時(shí)期,國(guó)家各條戰(zhàn)線百?gòu)U待興,創(chuàng)辦體育院校主要源自于國(guó)家戰(zhàn)略需要、教育發(fā)展需要和體育發(fā)展需要,其主要任務(wù)就是更好地為國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)服務(wù),特別是要培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才。因此,從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的指示,到主管部門對(duì)體育院校的辦學(xué)要求,再到體育院校的辦學(xué)實(shí)踐,都突出體現(xiàn)了為國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展、服務(wù)于競(jìng)技體育的特點(diǎn)。
在此后的辦學(xué)歷程中,體育院校"以體為主"的辦學(xué)方向受到了兩次"沖擊"。一是,競(jìng)技體育舉國(guó)體制形成對(duì)體育院校的沖擊。競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)任務(wù)轉(zhuǎn)由"三級(jí)訓(xùn)練體制"來完成,進(jìn)而教育和體育主管部門明確了體育院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)中等學(xué)校體育教師,其他體育人才、專項(xiàng)教師、教練員和研究生。至此,培養(yǎng)體育師資作為體育院校的主要任務(wù)明確下來。此后,曾有一小段時(shí)期的調(diào)整,"乒乓外交"進(jìn)一步提升了體育在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略體系中的地位。體育成為突破西方國(guó)家封鎖的重要途徑。國(guó)家決定大力發(fā)展體育事業(yè),國(guó)務(wù)院和中央軍委下達(dá)通知,由北京體育學(xué)院舉辦青訓(xùn)大隊(duì),為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。體育主管部門也對(duì)體育院校的任務(wù)做了具體的要求:努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)高水平體育教師;加強(qiáng)訓(xùn)練工作,為攀登世界運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰作貢獻(xiàn)等,使體育院校從僅僅培養(yǎng)體育師資的禁錮中解放出來。特別是在國(guó)際奧委會(huì)正式宣布恢復(fù)中國(guó)奧林匹克委員會(huì)的合法席位之后,加上參加1980年奧運(yùn)會(huì)的任務(wù)又迫在眉睫,迅速提高我國(guó)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平就成為當(dāng)時(shí)中國(guó)體育走向世界所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。在這樣的背景下,如何進(jìn)一步發(fā)揮體育院校的作用再次被提上議事日程。
80年代初,國(guó)家體委在廈門召開全國(guó)體育學(xué)院工作會(huì)議上,提出要"創(chuàng)造條件,把體育學(xué)院辦成教學(xué)、訓(xùn)練、科研三結(jié)合的中心,既培養(yǎng)體育師資,又承擔(dān)培養(yǎng)教練員、科研人員、體育干部和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的任務(wù)。"這也是"三結(jié)合"的首次提出。從這時(shí)起,無論是從國(guó)家意志層面,還是從主管部門的辦學(xué)指導(dǎo)層面,都開始在推進(jìn)體育改革的過程中,嘗試推行"體教結(jié)合"的模式,這進(jìn)一步拓展了體育院校的辦學(xué)空間,為體育院校的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。為此,體育院校按照"三結(jié)合"的要求,做出了一些積極的探索,培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。二是,高等教育大眾化發(fā)展對(duì)體育院校的沖擊。世紀(jì)之交,中國(guó)高等教育發(fā)生了巨大而深刻的變化,最突出的表現(xiàn)是高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。在這樣的背景下,體育院?？紤]到自身發(fā)展和招生等因素,開始拓展一些新興的學(xué)科專業(yè),擴(kuò)大招生規(guī)模,這也是在當(dāng)時(shí)形勢(shì)下一種自我生存與發(fā)展的選擇。但是,這種追求綜合化盲目擴(kuò)張專業(yè)和規(guī)模也帶來了一系列問題,最突出的就是辦學(xué)特色的弱化和辦學(xué)質(zhì)量的下降。為此,國(guó)家出臺(tái)了一系列教育引導(dǎo)政策和內(nèi)涵式發(fā)展的要求,在各類評(píng)估的推動(dòng)下,體育院校也開始追求教育評(píng)價(jià)體系的各類指標(biāo),甚至出現(xiàn)了"唯指標(biāo)"發(fā)展傾向。這也使得體育院校在"同質(zhì)化"發(fā)展中逐步喪失了特色。
高等體育院校作為行業(yè)特色院校,其發(fā)展根基在于行業(yè)、社會(huì)影響力在于行業(yè)、培養(yǎng)人才應(yīng)面向行業(yè)、開展科學(xué)研究和參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的最大平臺(tái)也在行業(yè)。為此,體育院校應(yīng)堅(jiān)持"體育為根",提升主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、體育事業(yè)發(fā)展、區(qū)域建設(shè)的意識(shí)、能力和水平,在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,完成神圣的使命。重點(diǎn)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:一是要調(diào)整優(yōu)化戰(zhàn)略布局,主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求;二是要在體育系統(tǒng)職能的重新定位中承擔(dān)起培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才的使命;三是要引進(jìn)推廣新興項(xiàng)目,為我國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富發(fā)展作貢獻(xiàn);四是要加強(qiáng)高水平智庫(kù)建設(shè),為國(guó)家和行業(yè)發(fā)展提供智力支撐。
成果三：堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)之路(政策咨詢報(bào)告，被國(guó)家體育總局采納。作者：池建等，2017.7)
中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向、立場(chǎng)、原則。習(xí)近平總書記體育思想為中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了根本指導(dǎo)和基本遵循。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)既是體育發(fā)展的崇高歷史使命和政治責(zé)任，也是當(dāng)前所面臨的重大時(shí)代課題。文章緊密圍繞什么是中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路、為什么要走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路、如何走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路三大主題，從中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的內(nèi)涵與特征、為什么要走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路、中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的初步探索與實(shí)踐、如何走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路等方面入手，進(jìn)行了理論闡釋與實(shí)踐總結(jié)。
一、中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的內(nèi)涵與特征
中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路是在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中，我國(guó)體育事業(yè)跨越式發(fā)展的必然選擇，是破解體育領(lǐng)域發(fā)展難題和困境的必然選擇，是進(jìn)一步落實(shí)黨對(duì)體育工作新要求的必然選擇。
中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路最鮮明的特點(diǎn)是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色，以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展中遇到的關(guān)鍵性、瓶頸性問題。中國(guó)體育的發(fā)展道路不同于其他體育大國(guó)的最根本之處就在于黨的領(lǐng)導(dǎo)和指引，并以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法找到了一條符合我國(guó)實(shí)際的具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的發(fā)展道路。
二、為什么要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路。
（一）中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容。
推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)是走中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)之路的重要內(nèi)核。中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)與中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)有著密切的內(nèi)生聯(lián)系。體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的內(nèi)容和手段之一。
在習(xí)近平總書記“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”“全民健身與全民健康深度融合”“體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”等重要觀點(diǎn)及思想指導(dǎo)下，體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)已全方位融入我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)已成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必不可少的重要環(huán)節(jié)。
（二）中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路是實(shí)現(xiàn)中華民族體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的必然選擇。
從歷史的視角看，體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)一直貫穿著中華民族追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福的偉大征程。體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是近代以來中華民族矢志不渝的追求。近現(xiàn)代體育，是以增強(qiáng)民族體質(zhì)，改變預(yù)期壽命短、身體素質(zhì)低下的狀態(tài)，“強(qiáng)種救國(guó)”“體育救國(guó)”為主要內(nèi)容的近代中國(guó)人救亡圖存努力和探索的方向。新中國(guó)成立以后，特別是在全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，黨和國(guó)家將體育事業(yè)的發(fā)展放在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的全局和戰(zhàn)略高度來考量，為中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了基本的制度和組織保障。
習(xí)近平總書記指出：“道路決定命運(yùn)，找到一條正確道路是多么不容易。中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來的，是黨和人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出各種代價(jià)取得的根本成就?！睔v史和現(xiàn)實(shí)表明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。作為中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分，中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路反映了人民的選擇，是歷史的結(jié)論。只有堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路，我們的體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)才有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，才能早日實(shí)現(xiàn)。
（三）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)提供科學(xué)指導(dǎo)。
從理論的層面看，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)指南，是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的根本遵循。改革開放以來，我們黨在總結(jié)歷史正反兩方面經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步形成并完善了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，立足國(guó)際格局深刻變化和國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，提出了“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。這些理論指明了體育事業(yè)發(fā)展的基本方針、基本原則和基本政策，確定了體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)、任務(wù)和主要內(nèi)容。
三、中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路建設(shè)的初步探索與實(shí)踐。
（一）新中國(guó)體育發(fā)展方式的改革與創(chuàng)新
新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來，在黨中央、國(guó)務(wù)院親切關(guān)懷和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)體育事業(yè)從極度落后大步發(fā)展為舉世矚目的體育大國(guó)，目前正在為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。
新中國(guó)成立初，在中央人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)迅速完成了對(duì)舊中國(guó)體育的改造，并順利過渡到新中國(guó)社會(huì)主義體育。建立了體育行政機(jī)構(gòu)，頒布了體育規(guī)章制度，開展了體育競(jìng)賽活動(dòng)，確立了普及與提高相結(jié)合的體育方針，為新中國(guó)體育的發(fā)展奠定了組織、制度等基礎(chǔ)。
改革開放以來，中國(guó)體育事業(yè)取得了舉世公認(rèn)的輝煌成就，初步形成了中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展道路。黨的十八大至今，是加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的新發(fā)展時(shí)期。在新的歷史時(shí)期，我國(guó)體育事業(yè)進(jìn)入以全面深化改革為核心的發(fā)展方式。全面深化體育改革的目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展道路與制度，推進(jìn)體育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，讓體育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
（二）新中國(guó)體育取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
第一，黨對(duì)體育工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義體育得到全面發(fā)展的根本保障。黨和政府歷來高度重視體育事業(yè)的發(fā)展。黨的十八大以來，我國(guó)獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)，中央審議通過了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，實(shí)施了《全民健身計(jì)劃（2011—2015年）》、《全民健身計(jì)劃（2016—2020年）》，頒布了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》、《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》等重要文件。黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)體育取得輝煌成績(jī)、實(shí)現(xiàn)歷史跨越的根本保證和強(qiáng)大動(dòng)力。
第二，全民健身理念深入人心，全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略。黨的十八大以來，全民健身戰(zhàn)略全面鋪開，群眾體育工作取得令人欣喜的成就?！按笕后w”工作格局初步形成，全民健身組織網(wǎng)絡(luò)日漸成熟，體育健身場(chǎng)地設(shè)施大幅增加，全民健身意識(shí)極大增強(qiáng)，活動(dòng)形式呈多樣化，不同群體的群眾體育蓬勃發(fā)展。
第三，競(jìng)技體育綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，管理體制機(jī)制改革穩(wěn)步推進(jìn)。競(jìng)技體育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。中國(guó)成功獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)，是體育事業(yè)在新的歷史時(shí)期迎來的又一重大發(fā)展契機(jī)，是我國(guó)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重大歷史機(jī)遇。近年來，體育領(lǐng)域改革力度不斷加大，以全國(guó)性單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)改革試點(diǎn)和全國(guó)體育賽事管理制度為突破口的管理體制機(jī)制改革穩(wěn)步推進(jìn)，改革不斷深化。
第四，體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)體系日趨健全，產(chǎn)業(yè)政策不斷完善，與文化、旅游、醫(yī)療等領(lǐng)域的互動(dòng)融合日益加深。
第五，其他各項(xiàng)體育工作取得新發(fā)展。體育在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)中的作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。體育文化在體育發(fā)展中的地位進(jìn)一步提高，體育對(duì)外交往進(jìn)一步深化拓展，體育法治、科技、人才、教育和宣傳等工作不斷開創(chuàng)新局面。
但同時(shí)，我們也要清醒地看到，體育工作距離黨中央國(guó)務(wù)院的要求、距離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、距離人民群眾的期盼仍有很大的差距。
四、堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路
（一）堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路必須堅(jiān)持的基本原則。
第一，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)既是中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路最本質(zhì)的特征，也是體育強(qiáng)國(guó)道路不斷取得新成就的根本保障。
第二，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的基本制度。中國(guó)特色社會(huì)主義基本制度是堅(jiān)定不移走中國(guó)特色體育強(qiáng)國(guó)道路最根本的制度保障。也就說，要在中國(guó)特色社會(huì)主義基本制度框架內(nèi)，探索體育強(qiáng)國(guó)道路，并且以體育強(qiáng)國(guó)道路的成功實(shí)踐，不斷豐富完善中國(guó)特色社會(huì)主義基本制度的內(nèi)涵。
第三，堅(jiān)持人民的主體地位和立場(chǎng)。體育強(qiáng)國(guó)道路必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展。
第四，堅(jiān)持將馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合，探索具有中國(guó)特色的體育強(qiáng)國(guó)道路。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)之路是馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的具體實(shí)踐。在堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的過程中，既要將馬克思主義的基本原理作為體育事業(yè)全面發(fā)展的根本指導(dǎo)，用科學(xué)的世界觀和方法論推動(dòng)發(fā)展，又要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的歷史方位、社會(huì)基礎(chǔ)、發(fā)展條件為前提，走出一條符合我國(guó)基本國(guó)情的體育強(qiáng)國(guó)道路。
第五，堅(jiān)持體育發(fā)展的規(guī)律。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路要充分尊重發(fā)展規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，充分發(fā)揮規(guī)律的指導(dǎo)作用。
（二）堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的基本要求
第一，明確中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)的發(fā)展方向。體育事業(yè)是人民的事業(yè)，中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的方向就是面向人民大眾不斷增長(zhǎng)的體育需求，以增強(qiáng)人民體質(zhì)和健康為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的動(dòng)力和支持。
第二，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)需要協(xié)調(diào)發(fā)展。由于各種原因和條件的限制，體育事業(yè)發(fā)展的不均衡現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，群眾體育與競(jìng)技體育、體育發(fā)展與國(guó)家需求、體育發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、競(jìng)技體育不同項(xiàng)目之間的發(fā)展還存在很大的不均衡性，體育發(fā)展的短板還比較突出。解決這些不均衡性，迫切需要通過探索中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路，實(shí)現(xiàn)體育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展，深化體育領(lǐng)域改革，促進(jìn)體育社會(huì)功能的發(fā)揮等方面來加以解決。
第三，中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要有抓手，突出重點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要突出發(fā)展的重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)任務(wù)找到突破口。當(dāng)前，我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域基礎(chǔ)大項(xiàng)面臨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)正在逐步喪失，潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目發(fā)展?jié)摿η啡?，冰雪?xiàng)目基礎(chǔ)薄弱等問題，要解決這些問題，需要突出研究運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的制勝規(guī)律，突出人才培養(yǎng)的核心作用，實(shí)施新的發(fā)展戰(zhàn)略，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)奠定良好基礎(chǔ)。
第四，中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要因地因時(shí)制宜，合理制定和調(diào)整戰(zhàn)略。應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際局勢(shì)，就要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷根據(jù)出現(xiàn)的新問題新情況，探索新的發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整發(fā)展的思路，迎接新挑戰(zhàn)。要在堅(jiān)持和完善舉國(guó)體制的前提下，發(fā)揮群眾體育對(duì)競(jìng)技體育的支撐作用，在選材、訓(xùn)練、備戰(zhàn)參賽的過程中適時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略重點(diǎn)，合理制定戰(zhàn)略步驟，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展提供更堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)略保障。
（三）堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的著力點(diǎn)
第一，著力于新發(fā)展理念，尋求體育事業(yè)改革與發(fā)展新途徑。當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義的體育事業(yè)發(fā)展的新途徑，必須根植于中國(guó)歷史文化土壤，吸取中國(guó)社會(huì)主義的體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)際體育的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念為指導(dǎo)，以廣大中國(guó)人民的體育需求為根本目標(biāo)及動(dòng)力。
第二，著力于制度模式選擇，推進(jìn)國(guó)家體育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展道路的根本制度保障是中國(guó)特色社會(huì)主義體育制度。該制度的建立和完善是中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展道路的突破口，體育體制機(jī)制改革和創(chuàng)新是推動(dòng)體育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，體育制度是規(guī)范體育事業(yè)發(fā)展的制度保障因素。
第三，著力于體育道路自信，持續(xù)擴(kuò)大中國(guó)體育的國(guó)際貢獻(xiàn)。我們要不斷深化對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義體育道路的認(rèn)識(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展道路是在歷史實(shí)踐中不斷形成的既符合中華民族特色又兼具世界眼光的體育發(fā)展道路，是歷史選擇、人民選擇的結(jié)果。它既豐富了世界體育發(fā)展道路的多樣性，對(duì)其他國(guó)家的體育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響，又在一定程度上為其他國(guó)家體育道路的選擇提供了參考和借鑒。
（四）中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的強(qiáng)大生命力
馬克思主義鮮活生命力的特征，在于它的目標(biāo)“始終如一”和“與時(shí)俱進(jìn)”的理論品質(zhì)。中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的生命力就在于其能夠不斷與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新情況新問題，采用新方法新思路解決發(fā)展中遇到的問題，探索出了一條具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派的體育發(fā)展新道路。
以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊緊圍繞黨和國(guó)家發(fā)展的大局對(duì)體育工作做出的一系列重要論述為指引，深刻回答了在新的歷史條件“中國(guó)體育為什么發(fā)展、發(fā)展為了誰(shuí)，怎么發(fā)展”這一基本問題，豐富和發(fā)展了馬克思主義思想的內(nèi)涵，為新形勢(shì)下中國(guó)體育改革與發(fā)展提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南，是馬克思主義體育觀在中國(guó)的新發(fā)展，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)新時(shí)期體育工作的基本看法和觀點(diǎn)。
習(xí)近平總書記指出：“站立在960萬(wàn)平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國(guó)人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺(tái)，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力?！毙轮袊?guó)體育發(fā)展道路是共和國(guó)奮斗進(jìn)取、繁榮強(qiáng)盛光輝歷程的真實(shí)寫照，是中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就的集中展示，是符合中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色社會(huì)主義的體育發(fā)展道路的成功實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路是從近代以來中國(guó)民族復(fù)興的歷史和現(xiàn)實(shí)中走出來的。我們必須堅(jiān)持和發(fā)展這條深深扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐的體育強(qiáng)國(guó)道路。堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，敢于迎接前進(jìn)道路上的一切困難與挑戰(zhàn)，不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面，就一定會(huì)交出一份堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)道路的滿意答卷。
代表性成果四：近代中國(guó)高等體育教育發(fā)展歷程的研究（北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（3），作者：張藝瓊等）
通過文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法,把近代中國(guó)社會(huì)變革、高等教育的發(fā)展以及近代體育的發(fā)展綜合起來考量,結(jié)合在近代社會(huì)變遷過程中對(duì)近代高等體育教育產(chǎn)生重要影響的制度、思想、事件等,將近代中國(guó)高等體育教育歷史劃分為4個(gè)階段:近代中國(guó)高等體育教育的萌芽期(1840—1912年),近代中國(guó)高等體育教育的探索期(1912—1927年),近代中國(guó)高等體育教育的成熟期(1927—1937年),近代中國(guó)高等體育教育的困難時(shí)期(1937—1949年)。進(jìn)而對(duì)近代中國(guó)高等教育發(fā)展在各個(gè)階段的背景、概貌和特點(diǎn)進(jìn)行分析,其中又從辦學(xué)宗旨、課程設(shè)置、師資力量和學(xué)生情況等方面對(duì)各階段的發(fā)展概貌進(jìn)行了具體分析,最后得到了高等體育教育的發(fā)展需要內(nèi)外部動(dòng)力的相互作用、兼顧社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展、保持好與國(guó)家政府之間的關(guān)系以及處理好辦學(xué)質(zhì)量與效益的關(guān)系等啟示。對(duì)近代中國(guó)高等體育教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理并從中找尋經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,在為當(dāng)代中國(guó)高等體育教育的發(fā)展提供歷史參考方面有著重要的理論和實(shí)踐意義。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)迫使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，體育成為強(qiáng)國(guó)的一種手段在十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初而被輿論大力宣揚(yáng)。隨著近代學(xué)制的建立以及對(duì)學(xué)校體育普及的要求產(chǎn)生了最早對(duì)體育教師的需求，近代中國(guó)高等體育教育由此萌芽。在社會(huì)的變革、近代西方體育的引入以及高等教育制度的發(fā)展中近代高等體育教育逐漸走向相對(duì)成熟。近代中國(guó)高等體育教育的創(chuàng)立是一件里程碑性質(zhì)的事件，它在中國(guó)近代化的過程中對(duì)于改造傳統(tǒng)社會(huì)陋習(xí)、傳播革命思想、轉(zhuǎn)變體育觀念、培養(yǎng)體育人才、促進(jìn)近代體育事業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。認(rèn)真梳理中國(guó)近代高等體育教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從中找尋經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，不僅在深化豐富中國(guó)教育史和體育史學(xué)科等方面有重要的理論意義，而且在為當(dāng)代中國(guó)高等體育教育的發(fā)展提供可資借鑒的歷史參考方面有著重要的實(shí)踐意義。論文主要采用文獻(xiàn)資料法、歷史研究法以及訪談法對(duì)近代中國(guó)高等體育教育發(fā)展歷程進(jìn)行研究，主要觀點(diǎn)為：
第一，綜合考慮社會(huì)環(huán)境、高等教育和近代體育的發(fā)展，將近代中國(guó)高等體育教育的發(fā)展劃分為四個(gè)階段：清末是近代中國(guó)高等體育教育的萌芽時(shí)期（1840年-1911年），民初及北洋政府時(shí)期是近代中國(guó)高等體育教育的探索時(shí)期（1912年-1927年），南京政府前期是近代中國(guó)高等體育教育的成熟時(shí)期（1927年-1937年），南京政府后期是近代中國(guó)高等體育教育的困難時(shí)期（1937年-1949年）。
第二，從近代高等體育教育發(fā)展的宏觀結(jié)構(gòu)來看，在辦學(xué)類型上，清末時(shí)期官立、私立和革命力量開啟了近代最早的體育專業(yè)教育，北洋政府時(shí)期形成了公立、私立和教會(huì)立三種辦學(xué)類型，南京政府前期對(duì)教會(huì)立學(xué)校收回教育權(quán)的運(yùn)動(dòng)后形成了公、私立兩種辦學(xué)類型的局面。在辦學(xué)層次及形式上，最終形成了本科和?？苾蓚€(gè)辦學(xué)層次，并且本科層次以公立高校占絕對(duì)主導(dǎo)地位，?？茖哟沃饕泄⒏咝８皆O(shè)體育專修科以私立體育?？茖W(xué)校兩種形式；在辦學(xué)數(shù)量上，高等教育政策多次促進(jìn)了高等體育教育辦學(xué)數(shù)量的增加，但總體上辦學(xué)規(guī)模小，一直不能滿足對(duì)體育師資的需求。
第三，從近代高等體育教育發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制來看，在辦學(xué)宗旨上，最初以培養(yǎng)體育師資為第一訴求，隨著發(fā)展逐漸多元化；在教育學(xué)體制上，經(jīng)歷了從仿日到仿美的轉(zhuǎn)變：在課程設(shè)置上，術(shù)科課程從以兵操轉(zhuǎn)向以近代西方體育項(xiàng)目為主，學(xué)科課程形成了普通基礎(chǔ)課程、教育課程、體育專業(yè)理論課程和選修課的課程分類方法；在學(xué)制上最后形成了本科4年、?？?年的學(xué)制；在師資力量上，從清末以日本教習(xí)、留日學(xué)生和武備學(xué)堂畢業(yè)生為主，到逐漸以留美學(xué)生占主體；在招生制度上，經(jīng)歷了從混亂、自主招生到統(tǒng)一招生的過程；從就業(yè)情況來看，整個(gè)近代時(shí)期對(duì)于體育人才的急需使得畢業(yè)生在不同的崗位上都發(fā)揮了重要的作用。
第四，近代不同歷史階段高等體育教育的發(fā)展都有其歷史意義。萌芽時(shí)期體育專業(yè)教育在對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)陋習(xí)的改造、革命武裝力量的培育以及革命進(jìn)步思想的傳播等方面都發(fā)揮了重要的作用，并且為近代高等體育教育的建立提供了雛形；探索時(shí)期高等體育教育傳播自然主義思想使人們的體育觀念發(fā)生了變化，并為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出最早的高級(jí)體育人才，很多成為了我國(guó)近代體育事業(yè)發(fā)展的開拓者和中堅(jiān)力量；成熟時(shí)期高等體育教育有效地發(fā)揮了專家智庫(kù)的獨(dú)特作用，承擔(dān)起國(guó)家體育建設(shè)的使命，辦學(xué)的很多原則和規(guī)范符合現(xiàn)代高等教育的發(fā)展方向，推動(dòng)了我國(guó)高等體育教育與世界的接軌；困難時(shí)期高等體育教育不僅為抗戰(zhàn)設(shè)做出重要貢獻(xiàn)，而且其在特殊時(shí)期的辦學(xué)理念及精神對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)來說更為寶貴，這一時(shí)期的很多體育學(xué)校、系科還成為了新中國(guó)建國(guó)初期高等體育教育的重要力量。
代表性成果五：改革開放以來中國(guó)高等體育教育發(fā)展歷程研究(北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文，作者：閆二濤，2017.6)
改革開放以來，我國(guó)高等教育事業(yè)進(jìn)行了一系列的改革，并取得了顯著的成效，高等教育運(yùn)行機(jī)制更為靈活，多層次、多形式的高等教育結(jié)構(gòu)模式初步形成，高等教育在數(shù)量上有了較快的增長(zhǎng)。自“1903年京師大學(xué)堂創(chuàng)設(shè)體操科”始，我國(guó)高等教育體育專業(yè)走過了百年歷程。在這一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展過程中，我國(guó)高等體育為國(guó)家的發(fā)展、民族的振興和體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)逐漸由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，創(chuàng)建世界一流的體育大學(xué)和高水平的高等體育院校，發(fā)展一批世界一流的體育學(xué)科，是發(fā)展體育強(qiáng)國(guó)的必由之路。高等體育教育作為體育事業(yè)的重要組成部分，在體育人才培養(yǎng)、體育文化傳承、體育科學(xué)研究以及提升我國(guó)國(guó)際影響力方面發(fā)揮重要作用，推動(dòng)了我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。建設(shè)以提高質(zhì)量為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)，是高等體育院校的奮斗目標(biāo)，更是高等體育教育應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
體育院校辦學(xué)目標(biāo)定位差異化：建設(shè)教育、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”的多層面、多類型、特色化的“雙一流”體育院校。在辦學(xué)思想方面，教學(xué)、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”辦學(xué)思想的提出，突破了高等體育院校培養(yǎng)師資的單一職能，指明了教學(xué)、訓(xùn)練、科研緊密結(jié)合的辦學(xué)思路。盡管當(dāng)前學(xué)者和專家對(duì)于“三結(jié)合”的提法、作用、方式尚未形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)。但是三者的結(jié)合在促進(jìn)體育院校發(fā)展，增強(qiáng)高等體育院校的辦學(xué)特點(diǎn)方面具有不爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和事實(shí)。由此教學(xué)、訓(xùn)練、科研緊密結(jié)合仍然是高等體育院校發(fā)展的主要辦學(xué)思想。
體育院校作為行業(yè)性院校，其辦學(xué)方向應(yīng)為“立足體育，服務(wù)社會(huì)”。針對(duì)改革開放以后，由于我國(guó)高等體育院校辦學(xué)方向定位存在傾向社會(huì)體育或競(jìng)技體育的“鐘擺”式變換問題，影響了學(xué)校的辦學(xué)特性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，國(guó)家將發(fā)展社會(huì)體育提升到與競(jìng)技體育同等重要的位置，由此體育院校的辦學(xué)方向應(yīng)順應(yīng)國(guó)家的需求，堅(jiān)定服務(wù)社會(huì)體育和競(jìng)技體育辦學(xué)方向，并在兩個(gè)方向上形成辦學(xué)特性。
在辦學(xué)目標(biāo)定位方面，高等體育院校應(yīng)以國(guó)家提出的“建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科”為導(dǎo)向，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)條件和優(yōu)勢(shì)，制定適合本校發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí)還要兼顧體育院校的辦學(xué)水平和整體結(jié)構(gòu)布局，制定階段性和差異化的辦學(xué)目標(biāo)，在世界一流、世界著名、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)著名等不同層次上有所區(qū)別，在優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科專業(yè)方面有所不同。
完善“訓(xùn)練”本色，開拓“健康”特色。體育院校相對(duì)于師范類綜合型大學(xué)的體育院系的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)在于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面，包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理念和方法。體育院校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段、科技服務(wù)等方面具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為體育院校優(yōu)異訓(xùn)練成績(jī)的取得提供了重要保障。在過去高等體育院校注重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法在競(jìng)技體育中的運(yùn)用，而現(xiàn)在國(guó)外一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法逐漸被引入到大眾健身之中，并取得了良好的效果。如身體功能訓(xùn)練是由Yamamoto和他的同事首先提出的，在發(fā)展之初主要是用于到西點(diǎn)軍校的傷病士兵康復(fù)訓(xùn)練中，2006年被劉愛杰博士首次引入到國(guó)內(nèi)競(jìng)技體育訓(xùn)練實(shí)踐中，并在國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)中發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)在許多專家將這種訓(xùn)練方法逐漸回歸到大眾健身之中。在當(dāng)前健身思想普遍發(fā)展的今天，體育院校應(yīng)當(dāng)突破僅僅服務(wù)競(jìng)技體育的思想，將競(jìng)技體育中的訓(xùn)練方法手段運(yùn)動(dòng)到全面健身中，在大眾健身和運(yùn)動(dòng)康復(fù)方面有所突破，形成體育院校的新的辦學(xué)特色。
在競(jìng)技體育方面，體育院校要完善“訓(xùn)練”特色。針對(duì)我國(guó)體育院校當(dāng)前存在的“訓(xùn)練”成效不足的問題，在當(dāng)前“三級(jí)訓(xùn)練體制”的逐漸縮減的形勢(shì)下，體育院校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮在競(jìng)技體育中的作用，不斷進(jìn)行訓(xùn)練體制和管理服務(wù)體制創(chuàng)新, 建設(shè)高水平訓(xùn)練基地, 培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為“教育、訓(xùn)練、科研”三結(jié)合提供一條龍管理和服務(wù), 走出一條學(xué)校辦競(jìng)技體育的新路。
在社會(huì)體育方面，體育院校要突出“健康”特色，在“體醫(yī)結(jié)合”中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)體育與全民健身的深度融合。利用體育院校在科技、訓(xùn)練理論與實(shí)踐方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，創(chuàng)造出具有理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。體育院校要以國(guó)民體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、運(yùn)動(dòng)處方研制科學(xué)健身方法手段的研制與推廣、運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防與損傷康復(fù)方面為重點(diǎn)，進(jìn)行探索、發(fā)展、創(chuàng)新，凝練成自身的辦學(xué)特色，為社會(huì)體育提供科學(xué)指導(dǎo)和科技支持，實(shí)現(xiàn)“體醫(yī)結(jié)合”的真正融合。現(xiàn)階段由體育院校最先引進(jìn)的核心訓(xùn)練、身體功能訓(xùn)練以及體能訓(xùn)練方法逐步由競(jìng)技體育走向大眾體育健身，在健康促進(jìn)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)方面具有良好的鍛煉效果，并在社會(huì)體育健身愛好者中產(chǎn)生了較大的反響，成為體育院校新的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。
高等體育院校辦學(xué)特色定位的差異化主要體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)、課程、項(xiàng)目、服務(wù)區(qū)域等內(nèi)容形式的差異化。學(xué)校不能在辦學(xué)的每一方面都面面俱到，要有所為與有所不為，對(duì)學(xué)科、項(xiàng)目、服務(wù)區(qū)域等方面要重點(diǎn)的選擇，力求學(xué)校之間的辦學(xué)重點(diǎn)不相同，避免所有院校的過度競(jìng)爭(zhēng)。高等體育院校辦學(xué)重點(diǎn)的差異化既是內(nèi)容辦學(xué)特色形成的基本保障也是避免特色消失的重要措施。高等體育院校的辦學(xué)特色定位差異化發(fā)展既要突出點(diǎn)也要兼顧面，要保持體育院校辦學(xué)特色覆蓋面的完整性。
人才培養(yǎng)方式多樣化：采用多種形式的“體教結(jié)合”模式培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；“體醫(yī)結(jié)合”模式培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)健身、治療和康復(fù)人才。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)體育院校人才培養(yǎng)方面存在的人才培養(yǎng)目標(biāo)未能全面實(shí)現(xiàn)和“體教結(jié)合”人才培養(yǎng)模式效果不好、社會(huì)體育人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題，結(jié)合體育事業(yè)和教育事業(yè)發(fā)展對(duì)高等體育院校的需求，體育院校應(yīng)實(shí)行多樣化的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)高質(zhì)量的體育專業(yè)人才，滿足社會(huì)的需求，完善體育院校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能。人才培養(yǎng)方式多樣化具體表現(xiàn)在：人才培養(yǎng)目標(biāo)的多樣化和人才培養(yǎng)途徑的多樣化。
辦學(xué)過程開放化：社會(huì)化和辦學(xué)國(guó)際化。在辦學(xué)主體多元化發(fā)展以及高等教育市場(chǎng)化、國(guó)際化發(fā)展的時(shí)代背景之下，我國(guó)高等體育教育的單一辦學(xué)體制已經(jīng)呈現(xiàn)出多種弊端。由此高等體育院校應(yīng)實(shí)行開放化辦學(xué)，提高體育院校的市場(chǎng)化和國(guó)際化辦學(xué)水平。首先體育院校要面向社會(huì)，提高服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識(shí)，加強(qiáng)與地方企事業(yè)單位的合作交流，拓寬辦學(xué)資金來源；增加與地方科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、兄弟院校的科研、教學(xué)合作，提高學(xué)校的科研、教學(xué)水平；加強(qiáng)與國(guó)家、地方體育局的合作，增加對(duì)體育事業(yè)的科技、教育、訓(xùn)練方面的支持。在國(guó)際化辦學(xué)方面，體育院校在前期辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外交流合作的范圍和深度，在學(xué)術(shù)研討、科研項(xiàng)目合作、體育項(xiàng)目引進(jìn)、跨國(guó)課程開設(shè)、留學(xué)生培養(yǎng)等方面增加合作，提高高等體育院校的辦學(xué)質(zhì)量，增加在國(guó)際高等學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，加快“雙一流”建設(shè)的步伐。
課題組供稿
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