“中華吟誦的搶救、整理與研究”中期檢查情況

2015年07月31日16:17來源：全國哲學社會科學工作辦公室

一、研究進展情況

一、 總計劃和子課題進展情況：

本課題的主要任務為對全國吟誦傳人進行系統(tǒng)采錄，并對采錄所得的錄音、錄像、文獻資料進行整理，建立吟誦資料數(shù)據(jù)庫。

1、截至目前，我們已經(jīng)采錄了27個?。ㄊ校@得近700位老先生的吟誦錄音、錄像資料。2013至2014年，吟誦采錄小組在北京、山東、安徽、江蘇、四川、貴州、陜西等七個省進行了采錄，總共采錄到近50多位吟誦傳人，獲得近千首詩文吟誦錄像，以及大量的文獻、文物資料。目前我們整理出近百位先的吟誦資料，并選擇其中較為優(yōu)秀的影音資料進行出版。建庫方面，目前剛著手做。

2、本課題包括吟誦文獻的搜集整理，截至目前，我們已經(jīng)完成《中華吟誦古代資料匯編》（30萬字）和《中華吟誦現(xiàn)代資料匯編》（20萬字）兩本資料匯編，正在編輯當代吟誦論文相關資料。近兩年來，課題組將所采錄、搜集的資料進行整理，并擇優(yōu)進行出版，目前與中華書局簽訂了一個吟誦專題出版計劃，其中《唐調(diào)吟誦》、《傳統(tǒng)吟誦集錦》以及此前出版的《我愛吟誦》等，都是本項目的階段性成果?！懂敶髡b研究論文集》、《當代名家論吟誦》等書也在編輯過程中。在此基礎上，本課題組的核心成員徐健順正在撰寫《吟誦概論》，該書建立在全國吟誦采錄、古今吟誦文獻的搜集整理基礎上，對吟誦學的宏觀、微觀進行深入研究。

3、吟誦教育方面，目前我們開展吟誦教育研究，有20多個學校參與，在吟誦教學研究方面取得了較大進展。目前，我們已舉辦過100多場吟誦初級學習班、4次吟誦中級班，全國接受過吟誦培訓的老師接近2萬人，有20多個城市進行了全市的吟誦教學，其中貴陽市還將吟誦列入了中考項目。

二、學術交流情況：

2012年課題組在北京香山飯店召集了“首屆中華吟誦高端論壇”，2013年在首都師范大學召開了“中華吟誦集錦評選會”和“吟誦與教育相關研討會”，來自全國多個省市的吟誦專家，以及教育界專家與會。

國際合作方面，2013年2月，課題組成員赴歐洲，與巴黎淵澄學堂、德國致謙學堂等合作，開辦吟誦學習班，旨在讓歐洲的華人華僑、華文教育工作者了解中華吟誦，為廣大海外中文學習者介紹吟誦這一中國傳統(tǒng)讀書學習方式。2013年9月課題組與日本廣島水真流詩歌吟誦團一行20人在首都師范大學國際文化大廈報告廳聯(lián)袂奉獻了一場精彩紛呈的中日詩歌吟誦交流演出。2014年6月13日，課題組專家徐健順率隊赴韓國采錄傳統(tǒng)吟誦，并將于8月赴日本采錄吟誦并進行學術交流。

三、成果宣傳情況：

課題開展以來，最重要的一次成果宣傳為2013年7月30日《光明日報》刊登了“留住讀書的聲音”長文。每年課題組都按時向全國社科辦報送《工作簡報》，匯報最新的工作進展。2013年中央電視臺《中華長歌行》的春節(jié)和清明、中秋等特別節(jié)目都播出課題組成員的吟誦作品，如徐健順副教授吟誦的《論語》等。2013年開始，全國唯一有正式刊號（CN44-0021）、統(tǒng)一發(fā)行的詩詞類報紙廣州《詩詞》報從2013年開始增設吟誦專版，有多位吟誦學家的專欄、先吟后錄等欄目。目前是唯一長期有吟誦專版的報紙，是吟誦者的報紙。

四、存在問題：

本課題中存在的主要問題有兩方面，一是科研人員不足，隨著采錄范圍的擴大，搜集到的資料越來越多，對此資料進行整理和研究的力量不足，尤其是缺乏大學的科研人員，只能使用志愿者，所以最終的成果會受到影響。另一方面是會吟誦的老先生也越來越少，尋覓較為困難。隨著時間的推移，能采訪到的吟誦傳人年紀越來越輕，其所傳吟誦越來越不正宗，并且只會部分文體。對于這兩個問題，解決方法有二：一是抓緊時間搶救采錄，不然高質(zhì)量的吟誦就更加難采錄到；二是要大面積的采錄，對一個地區(qū)的吟誦進行描述和研究，從而判斷個別先生的吟誦是否正宗，可以對之進行修復，以達到利于傳播和學習的目的。

二、 研究成果情況

本課題的主要任務是吟誦采錄。截至目前，我們一共采錄了27個省市近700位吟誦傳人，獲得近萬首吟誦錄音、錄像資料。各省市中，以廣東、福建、江蘇、湖南、浙江五省的傳人為最多，且吟誦調(diào)保留得最好。根據(jù)我們對吟誦傳人年齡分布的統(tǒng)計，傳人集中在85歲—90歲，超過傳人總數(shù)的三分之一；其次為80歲—85歲、90歲-100歲兩個年齡階段，100歲以上也有十多位，從此可見，吟誦傳人年事已高，吟誦面臨失傳的危險，搶救工作迫在眉睫。

在我們采錄的傳人中，不乏文史大家，諸如周有光、張杰三、龐存周、姚奠中、周定一、朱季海、周退密、南懷瑾、沈蘅仲、俞伯蓀、霍松林、徐續(xù)、張文渤、葉嘉瑩、熊鑒、屠岸、陳以鴻、蘇民、史鵬、戴逸、王運熙、唐作藩、朱帆、程毅中、周篤文、錢明鏘、林冠夫、林東海等。對于其中吟誦較好的先生，我們選擇部分制作成光盤，作為成果展示，其中一部分即將由中華書局出版，如《傳統(tǒng)吟誦集錦》、《唐調(diào)精品集》等。

我們采訪過的每一位先生的個人信息都將整理出來，最終制成全國中華傳統(tǒng)吟誦傳人信息表，內(nèi)容包括吟誦傳人的小傳、身份信息、吟誦歷程、吟誦工作、吟誦規(guī)律、近照等。我們的調(diào)研工作除了做采錄之外，還對每個地區(qū)的吟誦傳承情況進行梳理，撰寫調(diào)研報告，最后匯總為全國吟誦調(diào)研報告，對各地區(qū)吟誦的歷史、現(xiàn)狀、傳人、特點等進行概述和分析。目前，已經(jīng)撰寫了部分地區(qū)的吟誦調(diào)研報告。

除了采錄原始吟誦聲音資料外，我們還搜集了一些文獻資料，整理了一些專家談吟誦的錄音稿，匯編成書，其中《中華吟誦古代資料匯報》、《中華吟誦現(xiàn)代資料匯編》，兩種已經(jīng)完稿，將于8月由中華書局出版，另外，《當代名家論吟誦》、《吟誦教育百問百答》等數(shù)種將于明年由中華書局出版。

本課題目前已出版的代表性成果，主要有《我愛吟誦》（第三版），該書精選中小學常見古詩文，每一首作品配上三種不同調(diào)子的吟誦，并且對每首詩文作品進行吟誦符號的標注和聲韻分析，將吟誦的理論與實際結合起來，成為目前中小學吟誦教學的主要參考書，在全國影響甚大，目前已經(jīng)是第三次修訂。

注：2010年立項的重大項目主要填寫2012年6月以來的研究成果情況。