一、研究進(jìn)展情況

(一) 研究計(jì)劃總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況

本課題于2012年10月立項(xiàng)，自立項(xiàng)后積極開展了研究工作及基礎(chǔ)性工作，較為出色地完成了預(yù)定的任務(wù)。

這一階段本項(xiàng)目主要在基礎(chǔ)性層面開展了工作，以資料收集為主要任務(wù)，進(jìn)行了魯迅手稿的收集、整理和�？惫ぷ�。完成了以下三方面的工作：

其一是在文物出版社1976年出版的《魯迅手稿全集》的基礎(chǔ)上，對于未收入的魯迅翻譯手稿進(jìn)行收集整理，目前與國家圖書館古籍部磋商后已達(dá)成協(xié)議，將該館收藏的從未發(fā)表過的魯迅翻譯編輯公開出版，《國家圖書館藏魯迅未刊翻譯手稿》共計(jì)533頁即將由國家圖書館出版社出版。同時(shí)，上海魯迅紀(jì)念館已完成魯迅翻譯手稿《毀滅》（蘇聯(lián)法捷耶夫原著）360頁的掃描工作，將于年內(nèi)影印出版。其二是在對魯迅創(chuàng)作手稿版本情況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，以人民文學(xué)出版社2005年版《魯迅全集》為基礎(chǔ)參校，通過與手稿、初刊本、初版本對比�？保�整理異文。目前已完成50%的匯校，擬在2015年出版《魯迅創(chuàng)作手稿校記》一書。其三是做了魯迅手稿研究資料目錄索引和魯迅手稿首次發(fā)表篇目索引。這兩個索引的完成，為進(jìn)一步開展理論研究提供了便利。

魯迅手稿研究的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作已經(jīng)展開，同時(shí)，課題組成員也開始陸續(xù)發(fā)表成果。根據(jù)計(jì)劃，每個子課題至少每年發(fā)表1-2篇CSCII論文，本項(xiàng)目至今完成20余篇論文和2部魯迅翻譯手稿集（包括已經(jīng)發(fā)表和雖未發(fā)表但已交稿的論著），超額完成了任務(wù)。為了使項(xiàng)目研究的成果能夠集中發(fā)表、更好地發(fā)揮學(xué)術(shù)影響，同時(shí)推動魯迅及中國現(xiàn)代作家手稿研究的發(fā)展，體現(xiàn)國家重大項(xiàng)目的社會效益，在上海交通大學(xué)人文學(xué)院的支持下，擬創(chuàng)辦《中國作家手稿研究》集刊，由項(xiàng)目組成員組成編輯部，目前已在積極籌備中，第一集稿件將在2015年上半年集齊。

本項(xiàng)目設(shè)置4個子課題，并設(shè)立一個協(xié)調(diào)小組負(fù)責(zé)資料的搜集與提供等。各子課題進(jìn)度不一，但基本都完成了任務(wù)，除完成和發(fā)表論文外，還分別完成了如下工作：

“魯迅外文、翻譯手稿整理與研究”子課題，對國家圖書館、北京魯迅博物館和上海魯迅紀(jì)念館所藏的翻譯手稿做了統(tǒng)計(jì)，并做了一部分復(fù)制掃描工作，完成了魯迅翻譯的法捷耶夫的《毀滅》手稿的掃描。從日文、英文等方面對魯迅翻譯手稿進(jìn)行了�？焙脱芯�，成果已陸續(xù)以論文形式發(fā)表。

“魯迅創(chuàng)作手稿校勘與研究”子課題，對魯迅創(chuàng)作手稿的篇目做了統(tǒng)計(jì)和掃描，從期刊網(wǎng)上下載了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《且介亭雜文》等各集的初刊版本，收集了魯迅作品集的初版本，確定了《魯迅創(chuàng)作手稿校記范例》，對魯迅創(chuàng)作手稿根據(jù)手稿、初刊、初版進(jìn)行�？�，目前工作已完成過半。

“魯迅與手稿批評理論建設(shè)”子課題，進(jìn)行魯迅創(chuàng)作手稿的部分�？惫ぷ�，在匯校的基礎(chǔ)上，開展理論研究，確立了西方手稿學(xué)史和中國古代版本學(xué)史概論、中國現(xiàn)代文學(xué)手稿學(xué)的建構(gòu)、魯迅手稿出版史、魯迅手稿書法研究等幾大研究方向，擬完成一部25萬字的著作。

“魯迅手稿文獻(xiàn)資料索引”子課題，完成了《國家圖書館藏魯迅未刊翻譯手稿》的編輯，即將出版�！遏斞甘指迨状伟l(fā)表篇目索引》和《魯迅手稿研究資料索引》正在進(jìn)行中；確定了《魯迅手稿全集索引體例》及《魯迅手稿出版索引體例》，并擬在2014年8月前完成全部索引工作。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行魯迅創(chuàng)作手稿部分的篇目題解，下一步還將完成書信、日記、翻譯等手稿的題解。

(二)調(diào)研及學(xué)術(shù)交流情況

本項(xiàng)目各子課題均需首先對手稿文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集整理。為此，這一年半我們7次赴北京，與國家圖書館、北京魯迅博物館協(xié)商共享資料事宜，并取得了富有成效的進(jìn)展。同時(shí)與海外學(xué)者也增加交流。

為推動課題的開展，立項(xiàng)后我們于2012年12月1日舉行了開題報(bào)告會，2013年9月22日-24日，在“2013年中國魯迅研究會會員代表大會暨‘魯迅與中國社會文化發(fā)展’學(xué)術(shù)研討會”上，進(jìn)行了關(guān)于魯迅文本研究的專題討論。自2013年年初至今召開全體子課題負(fù)責(zé)人會議5次，各子課題分頭召開會議1-2次，就項(xiàng)目所涉及的學(xué)術(shù)問題和工作問題，諸如工作方案、各子課題任務(wù)分工及人員確定、手稿資料的掃描與共享、手稿研究的方向等問題進(jìn)行了討論，并形成協(xié)議及工作文本，用以指導(dǎo)和規(guī)范工作。此外，為便于課題組成員聯(lián)系，建立了“作家手稿與文獻(xiàn)”QQ群， 形成了熱烈討論的氣氛。

本項(xiàng)目除與國內(nèi)相關(guān)魯迅手稿收藏單位合作，2012年3月在上海交大人文學(xué)院成立“中國作家手稿研究中心”，系國內(nèi)首個手稿研究中心。中心成立前后，得到國際國內(nèi)有關(guān)手稿研究單位及學(xué)者的鼎力支持。2013年9月首席專家應(yīng)邀赴奧地利進(jìn)行訪問并講學(xué)，在奧地利維也納大學(xué)任教的馮鐵教授的引介下，與奧地利國家文獻(xiàn)檔案館、奧地利穆齊爾文獻(xiàn)館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了接洽和磋商，決定今后加強(qiáng)合作，互相參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動。其他4位子課題負(fù)責(zé)人及成員也分別赴澳大利亞、臺灣中央研究院等地搜集資料，開展合作交流。這些交流為中國現(xiàn)代作家手稿研究提供了嶄新的思路。

項(xiàng)目組已確定今年8月14-17日在上海交通大學(xué)召開“中國現(xiàn)代作家手稿及文獻(xiàn)國際學(xué)術(shù)研討會”，已獲得相關(guān)單位批件，已有境內(nèi)外專家40多人報(bào)名參加會議，來自日本、澳大利亞、奧地利、韓國的8位著名國際手稿研究專家已明確表示參加，屆時(shí)將就魯迅手稿研究歷史與現(xiàn)狀、現(xiàn)代作家手稿研究的理論建設(shè)、中西方手稿研究傳統(tǒng)與現(xiàn)狀比較等主題展開討論。會議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在有序進(jìn)行之中。

(三)成果宣傳推介情況

本項(xiàng)目分別于2013年3月、9月及2014年3月、5月各出《工作簡報(bào)》一期，4期簡報(bào)共約12萬字。第一期主要內(nèi)容為開題報(bào)告會及階段性成果；第二期主要內(nèi)容為2013年魯迅年會關(guān)于魯迅手稿的專題討論及成果；第三期主要內(nèi)容為魯迅初刊文章的數(shù)據(jù)調(diào)查；第四期主要內(nèi)容為魯迅創(chuàng)作手稿匯校的成果。

首席專家組織課題組成員在國內(nèi)核心期刊發(fā)表一組論文，展示本項(xiàng)目的階段性成果。同時(shí)我們在參加國內(nèi)外與魯迅及現(xiàn)代文學(xué)研究相關(guān)的學(xué)術(shù)會議上，均大力介紹和宣傳本項(xiàng)目。首席專家在奧地利中國現(xiàn)代文學(xué)研討會上發(fā)表《從<魯迅全集>的注釋看中國八十年代文藝》的演講，深受好評。此文經(jīng)瑞士學(xué)者馮鐵翻譯成英文，將在奧地利的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。我們還利用講座的形式擴(kuò)大影響，與復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等相關(guān)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行了密切合作，上海交通大學(xué)網(wǎng)站對于本項(xiàng)目的開題報(bào)告及手稿研究中心成立等進(jìn)行了及時(shí)報(bào)道；復(fù)旦中文系舉辦了“繞不開的魯迅”等講座。此外，《文匯讀書周報(bào)》等刊物做了報(bào)道。

綜上所述，前一階段我們對本項(xiàng)目的階段性成果做了一定的推介，但由于工作初步展開，宣傳工作還沒有全面展開，下一階段我們將加大力度，利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，利用高校這一學(xué)術(shù)平臺進(jìn)一步推廣成果，使我們的項(xiàng)目取得更大的社會效益。

（四）研究中存在的主要問題、改進(jìn)措施，研究心得、意見建議

研究中主要存在的問題與改進(jìn)措施：

其一是組織協(xié)調(diào)方面。由于子課題負(fù)責(zé)人在不同高校，一些課題組成員在外地，因此在組織聯(lián)絡(luò)上有一定難度。過去一年半，為解決好這一問題，我們做了許多調(diào)整工作，成立了協(xié)調(diào)小組，承擔(dān)起聯(lián)絡(luò)及提供基礎(chǔ)資料的工作。首席專家招收了一位博士后，作為助手，協(xié)助與校方的事務(wù)溝通，并深度參與課題研究。

其二是手稿批評理論框架的搭建。我們不能照搬照套西方的手稿研究理論，而此前國內(nèi)的手稿研究也缺乏這方面的累積。為此，作為解決的方法，首先，“魯迅與手稿批評理論建設(shè)”子課題組參與到手稿的�？敝校瑥膶︳斞甘指宓那袑�(shí)的研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次，從中國現(xiàn)代作家手稿研究的大背景中考察魯迅手稿，并歸納出手稿研究的規(guī)律。同時(shí)，也是很重要的，積極吸取國際上手稿研究的最新成果，與國外學(xué)術(shù)界同行進(jìn)行對話交流。

通過前一階段的基礎(chǔ)性工作，我們感到在以往的魯迅研究中還有許多值得注意的問題，有不少心得。茲舉例如下：

魯迅手稿的新發(fā)現(xiàn)。通過對手稿逐篇�？焙妥鲱}解，可以發(fā)現(xiàn)，文物出版社《魯迅手稿全集》中收錄的手稿，還有可以補(bǔ)充的余地。例如《淑姿的信序》，全集中收的手稿有涂改，無標(biāo)題，而當(dāng)時(shí)出版的《信》中收錄的魯迅手跡《序》，則是謄清稿，這一篇手稿也當(dāng)收入。又如。魯迅的《題三義塔》一詩，原件在日本人手中，但此詩在魯迅致楊霽云的信中亦曾抄錄，因此，又有了不同版本。諸如此類的發(fā)現(xiàn)還有不少。

以往《魯迅全集》的�？眴栴}。根據(jù)朱正等《魯迅全集》編纂者的回憶可知，當(dāng)時(shí)編輯《魯迅全集》以初版本為底本，參校初刊和手稿改定，但對于這些改動的地方?jīng)]有加以說明。此次校勘，也可以視為一個還原過程，可以使研究者更清楚地看到魯迅作品的多個版本的存在情況。此外，由于當(dāng)時(shí)并沒有以手稿為底本，�？钡慕Y(jié)果與手稿有一定的差距，我們在�？敝邪l(fā)現(xiàn)不少地方所有的刊本都與手稿不同，這是由于初刊就有誤植，然后，之后的所有�？币猿醢鏋榈妆�，造成手稿沒有得到應(yīng)有的尊重，這是十分需要指出，并在以后的《魯迅全集》�？敝屑右杂喺�的。

此外，我們也認(rèn)識到，魯迅手稿的研究，不是孤立的，應(yīng)該在現(xiàn)代作家手稿及同時(shí)代世界作家手稿研究的大背景中來考察，這樣的成果才是富有前瞻性的。

二、研究成果情況

代表性成果簡介

1.《毀滅》手稿影印本

《毀滅》為蘇聯(lián)作家法捷耶夫(Александр Фадеев，1901～1956)于1925～1926年所著，為描寫紅軍游擊隊(duì)事跡的小說。1927年該書出版后，立刻引起蘇聯(lián)文學(xué)界普遍注意和贊譽(yù)。當(dāng)時(shí)的《真理報(bào)》給予高度的評論《毀滅》出版后也很快得到了東方左翼作家的注意，日本左翼作家藏原惟人在1928年三月號《前衛(wèi)》上發(fā)表《法捷耶夫的小說〈毀滅〉》，對《毀滅》進(jìn)行了比較全面的介紹和評論。隨后，在1929年，藏原惟人的日譯本《壞滅》由日本南宋書院出版，作為該出版社編輯的“世界社會主義文學(xué)叢書”的第7篇。1930年，這個日譯本作為日本戦旗社的“世界無產(chǎn)階級革命小説選集”的第1篇得到再次出版。

魯迅在1929年5月2日在內(nèi)山書店購得藏原惟人的南宋書院版《壞滅》后，閱讀了該書，并著手進(jìn)行翻譯。魯迅很欣賞《毀滅》，稱之為“紀(jì)念碑的小說” ，“實(shí)在是新文學(xué)中的一個大炬火”。1929年下半年，魯迅在閱讀該書后，便著手進(jìn)行翻譯，其譯文首先發(fā)表在1930年1月創(chuàng)刊的《萌芽》月刊上。

至今，魯迅刊于《萌芽》月刊上的《潰滅》譯文手稿未被發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)存的《毀滅》譯文手稿是魯迅為出版《毀滅》單行本的謄寫稿，它是為上海魯迅紀(jì)念館珍藏的國家一級文物，是許廣平所捐贈。不同于《兩地書》以及《故事新編》等手稿有魯迅請?jiān)S廣平代為謄寫的情形，《毀滅》手稿則從扉頁設(shè)計(jì)到全文謄寫，全部由魯迅親手完成，反映了他對于《毀滅》的重視程度。事實(shí)上魯迅在文章、大會講演、書信、記者采訪、廣告文案中在不同的時(shí)間和場合，以不同的方式多次介紹這部小說，同時(shí)又將這份手稿妥善保存下來，《毀滅》是唯一的使魯迅賦諸予多種特別態(tài)度的魯迅譯著。不同于《兩地書》以及《故事新編》等手稿有魯迅請?jiān)S廣平代為謄寫的情形，《毀滅》手稿則從扉頁設(shè)計(jì)到全文謄寫，全部由魯迅親手完成，反映了他對于《毀滅》的重視程度。事實(shí)上魯迅在文章、大會講演、書信、記者采訪、廣告文案中在不同的時(shí)間和場合，以不同的方式多次介紹這部小說，同時(shí)又將這份手稿妥善保存下來，《毀滅》是唯一的使魯迅賦諸予多種特別態(tài)度的魯迅譯著�！稓�滅》手稿的影印出版對于魯迅研究及左翼文學(xué)研究有著重要意義。

2、魯迅創(chuàng)作手稿校記

魯迅手稿，保存下來三百余篇，比較完整的是《朝花夕拾》、《故事新編》、《兩地書》以及后期的雜文手稿。這些手稿中，有些是魯迅寫文章的原稿，有較多修改；有些是魯迅為了編文集，從最初刊出的報(bào)刊上手抄下來，改動較少，甚或全篇都無改動，可以稱為謄清稿；有些是他人代擬，經(jīng)魯迅修改；有些是許廣平代抄；有些是排印稿，經(jīng)魯迅修改或者寫題目、注明日期、署名的，這些全部作為魯迅手稿收入。魯迅手稿，跟魯迅最初發(fā)表在當(dāng)時(shí)的報(bào)刊上的文章（稱為初刊本），往往有所出入；報(bào)刊上發(fā)表的文章集結(jié)成文集出版（稱為初版本），不僅可能跟最初手稿不一致，在初刊本基礎(chǔ)上也可能進(jìn)行了文字刪減，形成另外一種面貌，在這些改動中，魯迅的思想變動也可隨之呈現(xiàn)，因此，在進(jìn)行魯迅手稿研究時(shí)，對魯迅手稿、初刊本、初版本的不同之處進(jìn)行校讀，是必不可少的過程。

本課題以魯迅的文學(xué)創(chuàng)作手稿為基礎(chǔ)，搜尋了手稿相對應(yīng)的初刊本和集結(jié)成文的初版本，以人民文學(xué)出版社2005年版《魯迅全集》為順序，以�？睂W(xué)為基本方法，通過手稿與初刊本、初版本、全集本的對比校勘，整理出不同版本的異文，做出校讀記匯編，力圖呈現(xiàn)魯迅文學(xué)創(chuàng)作的原始風(fēng)貌和漸變過程。其成果擬將結(jié)集出版。

3、代表性學(xué)術(shù)論文：

（1）魯迅周作人合譯《神蓋記》手稿研究（王錫榮）

本文發(fā)表于CSSCI刊物《東岳論叢》2014年第一期，共約10000字。

魯迅與周作人合作翻譯的《神蓋記》手稿，是目前罕見存世的兩人深度合作的證物，且是早期留日時(shí)期的遺存，不僅具有珍貴的歷史文獻(xiàn)價(jià)值，而且體現(xiàn)了兩人當(dāng)時(shí)的翻譯理念，呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)兩人的知識面和翻譯技巧之差別，且對于兩人尤其是魯迅后來的文學(xué)創(chuàng)作具有重要的借鑒意義。同時(shí)對于中國現(xiàn)代翻譯史研究和文學(xué)創(chuàng)作手稿研究的也是第一手的文獻(xiàn)。

作者在寫作本文前，對周氏兄弟合作翻譯的手稿《神蓋記》進(jìn)行了全文識讀、�？�、整理�！渡裆w記》，是匈牙利作家米克沙特的長篇小說，現(xiàn)通譯《圣彼得的傘》，全書200頁，約17萬字，魯迅和周作人僅翻譯了其第一章《故事》（通譯《傳奇》），約2萬字。由周作人起草，魯迅詳細(xì)�？毙薷�，修改的比例很大，有的地方字里行間寫得密密麻麻，字跡非常細(xì)小，但是并不潦草。

作者在將該手稿整理成文后，寫作了本文，從原稿的來源，翻譯的背景、手稿的辨識過程及其存在的問題、手稿所呈現(xiàn)的面貌及其意義等方面進(jìn)行了研究，得出了三個主要結(jié)論：（一）、這部譯稿揭示魯迅周作人合作翻譯《域外小說集》的方式特點(diǎn)。（二）、從這份譯稿的翻譯過程，可以推知《域外小說集》是兩個人共同的翻譯成果。（三）、這部譯稿揭示魯迅與周作人當(dāng)時(shí)在翻譯能力與學(xué)識上的差別。然后，本文還對《神蓋記》的文學(xué)風(fēng)格及其與魯迅創(chuàng)作的關(guān)系進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)作風(fēng)格與魯迅的《阿Q正傳》有著異曲同工之妙，既反映了魯迅的文學(xué)旨趣，也可以看到該書對魯迅創(chuàng)作的影響。這些分析和結(jié)論，是以往所有研究所沒有的，是新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)見。

（2）《魯迅的兒童文學(xué)翻譯》（張中良，發(fā)表時(shí)署名秦弓）

刊于《山東社會科學(xué)》2013年第4期。

基本內(nèi)容：從五四時(shí)期到20世紀(jì)30年代，魯迅均有兒童文學(xué)翻譯力作推出，其兒童文學(xué)翻譯不僅對中國兒童文學(xué)的創(chuàng)作、乃至包括翻譯文學(xué)在內(nèi)的整個現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展起到積極的推動作用，而且對其自身的創(chuàng)作亦不無影響，諸如文體形式的借鑒，題材的選擇與藝術(shù)構(gòu)思，童話作家與童話意象進(jìn)入作品，最為突出的啟迪是自然描寫、動物描寫與兒童描寫。魯迅性格中社會色彩頗重，收入《吶喊》的前六篇小說，少有對自然的主體性描寫。然而，到了譯出愛羅先珂的大部分童話與童話劇《桃色的云》之后，小說中自然描寫的比重明顯增加。散文詩《好的故事》也有《桃色的云》與《春夜的夢》的印痕�！缎〖s翰》雖是1926年譯出初稿，但此前深為魯迅所喜，也會對魯迅小說與《秋夜》等散文與散文詩有所影響�！秴群啊返那笆�一篇小說里，動物出場很少，而在翻譯完《小雞的悲劇》之后，魯迅寫下了《兔和貓》、《鴨的喜劇》，小動物更大程度地進(jìn)入了作品，甚至成為主角。此外，這一時(shí)期，兒童在作品中的權(quán)重增加了，不僅是啟動、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的動因，而且童心、童趣得到正面的描寫與充分的展開。兒童本色在《朝花夕拾》得以復(fù)歸，尤其是《從百草園到三味書屋》更為濃墨重彩，而后者的寫作時(shí)間恰在《小約翰》初稿譯成之后，這不能不讓人想到二者之間的密切關(guān)聯(lián)。

主要觀點(diǎn)：魯迅的兒童文學(xué)翻譯同中國現(xiàn)代社會與文學(xué)的歷史進(jìn)程息息相關(guān)；魯迅對兒童文學(xué)翻譯做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)；其兒童文學(xué)翻譯不僅豐富了兒童文學(xué)翻譯、推動了中國現(xiàn)代兒童文學(xué)乃至整個現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展，而且對魯迅自身的文學(xué)創(chuàng)作亦有明顯的啟迪作用。

學(xué)術(shù)價(jià)值：第一次對魯迅的兒童翻譯歷程及其動因、建樹與特點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與全面的分析，第一次對魯迅的兒童文學(xué)翻譯與其創(chuàng)作做出細(xì)致的比較，指出其影響所在，具有填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的創(chuàng)新價(jià)值。

社會影響：《新華文摘》2013年第15期“論點(diǎn)摘編”欄目予以摘編，影響廣泛。

（3）《魯迅稿本問題辨考》（符杰祥）

基本內(nèi)容與主要觀點(diǎn)：魯迅的手稿本與初刊本、排印本之間存在不同程度的文字差異。那么，如何看待不同版本的差異，又如何辨識魯迅的稿本性質(zhì)呢？朱正先生提出了一條富有建設(shè)性的意見：認(rèn)為現(xiàn)在保存下來的魯迅手稿有兩種不同情況：一種是最初投寄給報(bào)刊發(fā)表的“原稿”；另一種是編印集子的時(shí)候又從當(dāng)初發(fā)表的報(bào)刊上抄下來的“清稿”。鑒別有兩條原則：一是標(biāo)題下面有無作者的署名，二是作者在手稿上所編的頁碼。仔細(xì)鑒別魯迅的手稿，會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：魯迅在上海最后十年的手稿很少有看到作者署名的，能看到作者署名的多是北京到廣州時(shí)期的手稿。如果把這兩個時(shí)期分為前期和后期的話，那么前期基本符合“原稿”的條件，后期則基本符合“清稿”的原則。

許廣平曾提到魯迅“后來”寄給報(bào)刊的稿子多非“原稿”，而是“副稿”。寄送“副稿”，主要是為了對付審查；保存“原稿”，主要是為了編集出版。為了應(yīng)對審查，發(fā)生以“副稿”代替“原稿”的復(fù)雜情況，主要是在1933年下半年之后。魯迅前期手稿符合“最初投寄給報(bào)刊發(fā)表”的“原稿”概念，后期則不盡然。這主要是因?yàn)�，北洋時(shí)期的言論環(huán)境相對寬松，而上海十年的寫作環(huán)境則更為險(xiǎn)惡。同樣，“清稿”的兩條原則適用魯迅前期的手稿，但后期尤其是晚期則不完全適用。

學(xué)術(shù)價(jià)值：初步完成了魯迅文學(xué)創(chuàng)作手稿的譜系建構(gòu)與稿本性質(zhì)考辨工作。本文在前輩學(xué)者的考證�？钡幕�礎(chǔ)上，繼續(xù)向前推進(jìn)，對魯迅稿本的復(fù)雜問題提出了許多故有建設(shè)性的新說法，指出魯迅手稿有原稿、清稿、副稿、底稿之分，也有早期與晚期、前期與后期之別。通過統(tǒng)計(jì)歸納與鑒別考證，明確稿本的不同性質(zhì)與來源，為魯迅的文學(xué)創(chuàng)作手稿建立清晰的分類與譜系。

社會影響：系列論文發(fā)表后受到了業(yè)界好評，中國魯迅研究會常務(wù)副會長孫郁先生在《走進(jìn)象牙塔里的魯迅研究》（《文藝爭鳴》2014年第5期）一文中指出：“在沿著前人的思路滑動，觸摸到存在的幽暗之處”，“符杰祥的研究，很少空談，對具體問題的發(fā)現(xiàn)頗見功底”，對魯迅研究的一些“難題，我在他的研究里看到了精神的挺進(jìn)�！�

（4）《新發(fā)現(xiàn)的六則魯迅佚文考釋》（葛濤）

基本內(nèi)容：本文介紹了筆者新發(fā)現(xiàn)的六則魯迅佚文，主要章節(jié)如下：一，新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)存最早的魯迅手跡《擬購書目》考釋；二，新發(fā)現(xiàn)的魯迅致蔡元培書信考釋；三，新發(fā)現(xiàn)的魯迅題《初期白話詩稿》佚文考釋；四，新發(fā)現(xiàn)的魯迅致蕭軍的書信考釋；五，新發(fā)現(xiàn)的魯迅編輯瞿秋白的文集時(shí)的兩則佚文考釋；六，新發(fā)現(xiàn)的魯迅贈送《海上述林》（上卷）的兩個書單考釋。

主要觀點(diǎn)：

（1）筆者認(rèn)為這六則魯迅佚文對于研究魯迅的生平具有一定的史料價(jià)值。人民文學(xué)出版社出版的《魯迅全集》主要收錄魯迅創(chuàng)作的文字，這使得一些魯迅的散篇文字因?yàn)闆]有被收入《魯迅全集》之中而很少為研究者所知。筆者搜集了一些還沒有發(fā)表過的魯迅的散篇文字，這些文字雖然不是文學(xué)創(chuàng)作，但是對于研究魯迅的生平仍然具有一定的參考價(jià)值。

（2）筆者認(rèn)為魯迅的集外散篇文字中的一些短文即使按照人民文學(xué)出版社《魯迅全集》的編輯方針，也應(yīng)當(dāng)被收入該全集之中。如新發(fā)現(xiàn)的魯迅題《初期白話詩稿》的佚文，新發(fā)現(xiàn)的魯迅致蕭軍的書信等都應(yīng)當(dāng)在今后人民文學(xué)出版社修訂《魯迅全集》時(shí)編入。

（3）筆者認(rèn)為魯迅的集外散篇文字值得重視，不僅是因?yàn)檫@些集外散篇文字是文化偉人魯迅先生的吉光片羽，而且這些集外散篇文字對于我們?nèi)�面深入地理解魯迅其人其作也具有重要的參考價(jià)值。

學(xué)術(shù)價(jià)值：這六則魯迅佚文的發(fā)現(xiàn)是近年來魯迅史料研究領(lǐng)域的一個重要的收獲，對于進(jìn)一步推動魯迅史料研究具有重要的意義。

社會影響：（1）論文的部分章節(jié)曾經(jīng)在2012年11月由國際魯迅研究會和中國傳媒大學(xué)主辦的“國際魯迅研究會第一次學(xué)術(shù)論壇：北京論壇”上宣讀，并得到了國內(nèi)外的一些魯迅研究專家的好評，著名魯迅史料研究專家朱正先生也對本文披露的新發(fā)現(xiàn)的六則魯迅佚文中的兩則佚文予以肯定，認(rèn)為今后人民文學(xué)出版社修訂《魯迅全集》時(shí)應(yīng)當(dāng)收入其中的兩則魯迅佚文。（2）論文作為特稿在（澳門）《南國人文學(xué)刊》的2013年第1期上發(fā)表。（3）論文在《南國人文學(xué)刊》發(fā)表后被《人大復(fù)印資料?中國現(xiàn)代文學(xué)》2013年第11期全文轉(zhuǎn)載。(4)論文的部分章節(jié)被改寫成短文后分別在2012年4月8日，2012年9月16日，2013年1月13日發(fā)表在《人民日報(bào)》上。

（5）《魯迅的紀(jì)念文字與“記念”的修辭術(shù)》（符杰祥）

基本內(nèi)容與主要觀點(diǎn)：通讀魯迅不同時(shí)期的紀(jì)念文章，會發(fā)現(xiàn)一個有意味的修辭現(xiàn)象：魯迅常用的紀(jì)念文字是“記念”，而非約定俗成的“紀(jì)念”。魯迅對自己語言習(xí)慣的堅(jiān)持，本身即是一個值得注意的修辭藝術(shù)問題。作為一個文學(xué)啟蒙者，魯迅的“咬文嚼字”不僅僅是一種以語法精密為現(xiàn)實(shí)任務(wù)的先鋒實(shí)驗(yàn)，而同時(shí)也是一種以啟蒙效應(yīng)為最終旨?xì)w的修辭藝術(shù)。在“紀(jì)念”成為通行語的中國，魯迅還要堅(jiān)持日本語的“記念”，主因有二：其一是“硬譯”路線，其二是“小學(xué)”背景。魯迅在紀(jì)念文章中選擇何種修辭方式，是由具體的修辭情境來決定的。在表達(dá)內(nèi)心深處的個人記憶時(shí)，魯迅傾向用自己所喜歡的“記念”，在代表社會角色做集體發(fā)言時(shí)，魯迅一般用約定俗成的“紀(jì)念”。這種語詞分用現(xiàn)象在魯迅的紀(jì)念文章中，表現(xiàn)為“回憶記”與“紀(jì)念文”兩類不同的文體風(fēng)格。對魯迅來說，不受“紀(jì)念文”形式約束、自由抒發(fā)情感的“回憶記”，是更貼近其獨(dú)立思想與文學(xué)心性的。

學(xué)術(shù)價(jià)值：在魯迅所寫的紀(jì)念文章中，尤以《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》流傳廣遠(yuǎn)、感人至深。這兩篇紀(jì)念文章在入選全國各地的中學(xué)語文課本后，又無形中具有了一種文學(xué)經(jīng)典的地位與意義。不過，魯迅的這兩篇名文也給強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”的中學(xué)語文教學(xué)帶來了不大不小的麻煩。起因在于，這兩篇紀(jì)念文章中的紀(jì)念文字全為“記念”，與現(xiàn)在流行的“紀(jì)念”用法明顯不同。現(xiàn)行中學(xué)語文教材正是以“通假字”或“異體字”的方式對魯迅文章中諸多“不規(guī)范”的用詞進(jìn)行規(guī)范化處理的。通過手稿本的比較研究，本文指出“記念”在魯迅文學(xué)創(chuàng)作中的修辭藝術(shù)與審美效用，進(jìn)而揭示“回憶記”與“紀(jì)念文”兩類不同的文體風(fēng)格。既有新的理論創(chuàng)建，又有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

社會影響：論文發(fā)表于《文史哲》，先后收入《經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)：紀(jì)念魯迅誕辰130周年國際學(xué)術(shù)研討會》等文集。在正式發(fā)表前的學(xué)術(shù)會議稿上，作者曾接受新華社專題采訪，該報(bào)道在新華網(wǎng)登載后先后被網(wǎng)易等國內(nèi)各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

（6）《左翼文學(xué)場域的運(yùn)行規(guī)則——<答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題>手稿辨正》（劉云）

刊于《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》2014年第2期。

本文認(rèn)為，在1930年代，左翼文學(xué)內(nèi)部具有不同于大的“文學(xué)場”的獨(dú)特運(yùn)行規(guī)則和資本等級秩序，因此可將其視作一個特殊的場域�！洞鹦祉�庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》從原稿到定稿的修訂過程，反映了左翼文學(xué)場域內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和等級制度，折射出魯迅、馮雪峰和周揚(yáng)等人在“兩個口號”論爭中所持的不同立場、使用的不同策略以及這種“不同”如何受文學(xué)場外部的權(quán)力場決定等問題，并且可以使研究者對30年代左翼文學(xué)的運(yùn)行情境有更深入的了解。

本文指出，在此時(shí)的左翼文學(xué)場內(nèi)，“不能自主的原則”占據(jù)著明顯的優(yōu)先地位。因此，外部政治場中的權(quán)力結(jié)構(gòu)及爭斗，也會在此時(shí)的左翼文學(xué)場中導(dǎo)致及時(shí)的、關(guān)鍵的變化，甚至對其運(yùn)作規(guī)則和位置關(guān)系起到?jīng)Q定性作用。在這種情況下，不同“參與者”所各自擁有的政治資本，也就成為了判斷他們在場域內(nèi)話語權(quán)的決定性因素。然而此中魯迅構(gòu)成了一個獨(dú)特的存在，他的話語所具有的高度權(quán)威性并非來源于其政治資本，而是來源于由過往經(jīng)歷和文壇聲望共同構(gòu)筑而成的象征資本，因此也便成為了場域內(nèi)部的另一種權(quán)力源頭。因此，對魯迅的“爭奪”，也便成為馮雪峰和周揚(yáng)采用不同話語策略的重要依據(jù)，其目的在維持或變更場域中的現(xiàn)存力量構(gòu)型。而相比他們，魯迅更為關(guān)心的問題則是“新人”本身的問題，關(guān)于這一問題的憂慮，構(gòu)成了晚年魯迅困擾的一個重要來源。

本文通過對《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》手稿的詳細(xì)讀解和辨正，援用文本發(fā)生學(xué)理論，指出手稿上所存留的“修改的痕跡”，不僅是作者思想感情變化的直接反映、創(chuàng)作過程的詳細(xì)記錄，它同時(shí)更折射出社會、政治、文化的外在因素，是如何作用于作者的“個人思想”與“個人興趣”，并最終定型為“文本”這一形式的。對中國現(xiàn)代文學(xué)而言，上述手稿研究范式的確立將可以彌補(bǔ)長久以來被忽略的一條脈絡(luò)，深化我們對文學(xué)處境的認(rèn)知。

注：2010年立項(xiàng)的重大項(xiàng)目主要填寫2012年6月以來的研究成果情況。