“社會(huì)質(zhì)量與和諧社會(huì)建設(shè)研究”中期檢查報(bào)告

2014年02月20日14:47來源：全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作辦公室

（一）研究計(jì)劃的總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況

1.研究計(jì)劃的總體執(zhí)行情況

本項(xiàng)目自2011年10月25日立項(xiàng)以來，課題組成員在首席專家張海東教授的組織帶領(lǐng)下，圍繞課題所設(shè)定的各項(xiàng)任務(wù)積極開展研究工作。目前各項(xiàng)工作正按照研究計(jì)劃有序推進(jìn)。

2011年12月18日，課題召開了開題研討會(huì)。課題首席專家張海東教授向?qū)＜医M匯報(bào)了課題研究的背景與意義、課題研究的總體框架、思路與內(nèi)容、課題研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、課題研究的預(yù)期目標(biāo)等。與會(huì)專家在聽取課題組的匯報(bào)后，圍繞如何進(jìn)一步完善課題的研究設(shè)計(jì)，以更好地將理論研究、經(jīng)驗(yàn)研究和政策研究有機(jī)地結(jié)合起來，更好地服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求等問題提出了建設(shè)性的意見和建議。課題組根據(jù)專家的意見和建議，完善了課題的研究設(shè)計(jì)方案，明確了研究技術(shù)路線和具體研究方法，形成了較為清晰的研究時(shí)間表，并以此為指針穩(wěn)步推進(jìn)。

課題開題后，課題組圍繞大型調(diào)查緊鑼密鼓地開展工作，包括抽樣方案設(shè)計(jì)、測(cè)量指標(biāo)的設(shè)計(jì)、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、試調(diào)查、調(diào)查人員的培訓(xùn)以及正式調(diào)查的實(shí)施。

從時(shí)間進(jìn)度上而言，2012年4月，課題組完成了問卷調(diào)查抽樣方案設(shè)計(jì)；6月完成了社會(huì)質(zhì)量指標(biāo)設(shè)計(jì)；8月完成了調(diào)查問卷設(shè)計(jì)并進(jìn)行了試調(diào)查，隨后對(duì)各地調(diào)查執(zhí)行人員進(jìn)行了培訓(xùn)。其后，各地陸續(xù)開始入戶調(diào)查。

2013年4月15日課題組在上海大學(xué)召開2013年上半年項(xiàng)目推進(jìn)研討會(huì)，首席專家張海東匯報(bào)了項(xiàng)目的進(jìn)展和下一步工作思路。會(huì)議在總結(jié)問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上討論了個(gè)案訪談提綱和個(gè)案訪談?dòng)?jì)劃，討論了結(jié)題總報(bào)告《中國社會(huì)發(fā)展質(zhì)量研究：理論、現(xiàn)實(shí)與政策》寫作提綱與分工。

在實(shí)證研究穩(wěn)步推進(jìn)的同時(shí)，理論研究和政策研究也同時(shí)展開，撰寫了數(shù)篇研究論文和一篇決策咨詢報(bào)告。

總體而言，目前為止，本項(xiàng)目按照研究計(jì)劃順利推進(jìn)。

2. 各子課題進(jìn)展情況

本項(xiàng)目包含五個(gè)子課題，其中子課題一和子課題二屬于理論研究層面；子課題三和四屬于經(jīng)驗(yàn)研究層面；子課題五屬于政策研究層面。立項(xiàng)以來，課題組成員圍繞根據(jù)研究設(shè)計(jì)積極開展研究，使得各子課題研究順利展開。

子課題一：社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的價(jià)值維度。該子課題研究致力于探討社會(huì)質(zhì)量的價(jià)值維度。在該研究領(lǐng)域，仇立平教授正在撰寫的《風(fēng)險(xiǎn)二重性與社會(huì)質(zhì)量》一文，該文將詳盡而深入地分析高質(zhì)量社會(huì)如何防范現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)；張海東、李康撰寫的《個(gè)體化、社會(huì)性與社會(huì)質(zhì)量》一文從個(gè)體化視角分析現(xiàn)代社會(huì)性與社會(huì)質(zhì)量的價(jià)值關(guān)聯(lián)。

子課題二： 社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的理論研究。子課題負(fù)責(zé)人復(fù)旦大學(xué)鄒詩鵬教授正在深入研究中國社會(huì)與西方社會(huì)的本質(zhì)差異，撰寫相關(guān)研究論文；張海東等撰寫的《社會(huì)質(zhì)量研究及其新進(jìn)展》發(fā)表于《社會(huì)學(xué)研究》2012年第3期，該文就國內(nèi)外社會(huì)質(zhì)量理論研究及經(jīng)驗(yàn)研究的進(jìn)展進(jìn)行了詳盡的梳理；仇立平教授撰寫的《制度轉(zhuǎn)型與風(fēng)險(xiǎn)控制：回到實(shí)踐中的中國社會(huì)改革》一文，深入地探討了中國社會(huì)改革的重大命題——制度與風(fēng)險(xiǎn)的問題；李康在中國社會(huì)特質(zhì)與社會(huì)質(zhì)量的關(guān)系方面進(jìn)行研究。蔡伏虹著手清理社會(huì)質(zhì)量研究范式與其他研究范式之間的關(guān)系和邊界。

子課題三：社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的測(cè)量尺度。本子課題的主要內(nèi)容是開展指標(biāo)設(shè)計(jì)并在指標(biāo)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上開展調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。目前該部分工作已經(jīng)完成。下一步將根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建中國社會(huì)質(zhì)量指數(shù)。

子課題四：我國社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的現(xiàn)狀及地區(qū)和國際比較。我國社會(huì)發(fā)展質(zhì)量現(xiàn)狀究竟如何？地區(qū)間的差距怎樣？與其它國家相比，我國社會(huì)發(fā)展在質(zhì)量上存在哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？這些都是為今后提升我國社會(huì)發(fā)展質(zhì)量，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)具有極為重要意義的問題。本子課題圍繞著這三個(gè)方面開展針對(duì)性的實(shí)證研究。該子課題研究要以大規(guī)模調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，目前數(shù)據(jù)收集接近尾聲，數(shù)據(jù)分析即將全面展開。

子課題五：提升社會(huì)發(fā)展質(zhì)量，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的政策研究。提高社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)途徑是社會(huì)政策的不斷調(diào)整和改進(jìn)。只有在實(shí)踐層面上確立并踐行面向提升社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的社會(huì)政策，社會(huì)發(fā)展質(zhì)量才能走上一個(gè)不斷提高的良性軌道。目前該子課題負(fù)責(zé)人廈門大學(xué)高和榮教授圍繞該子課題所涉及的核心問題在廈門開展經(jīng)驗(yàn)訪談，并撰寫了《中國民生建設(shè)的社會(huì)質(zhì)量向度》一文，深入地探討了民生建設(shè)中的有關(guān)政策問題，文章已經(jīng)通過審稿，即將發(fā)表。課題組成員南開大學(xué)王星副教授在天津開展調(diào)研，并著手分析我國社會(huì)發(fā)展和社會(huì)政策演進(jìn)的歷史邏輯。翁定軍教授撰寫的《沉默抑或攻擊：失意感對(duì)行為傾向的影響》、張海東、畢婧千撰寫的《城市居民疏離感問題研究》、張海東撰寫的《城市新貧困群體的社會(huì)融入》、張海東、叢玉飛撰寫的《生存壓力、社會(huì)支持與白領(lǐng)社會(huì)信心》等系列文章致力于從大都市不同社會(huì)群體的境遇探討促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的政策研究。

（二）調(diào)研及學(xué)術(shù)交流情況

1．實(shí)地調(diào)查情況

開展經(jīng)驗(yàn)研究是本課題重要的研究內(nèi)容。研究的總體設(shè)計(jì)是通過全國性大規(guī)模問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)資料，在經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上開展實(shí)證研究。經(jīng)過課題組認(rèn)真討論，最終決定在上海、吉林、河南、甘肅、云南、廣東等地區(qū)進(jìn)行月6000個(gè)樣本的大規(guī)模問卷調(diào)查。調(diào)查嚴(yán)格按照科學(xué)的程序，經(jīng)過個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真的工作，正式調(diào)查已經(jīng)于2012年8月中旬在各地陸續(xù)啟動(dòng)。目前為止，完成了約5745個(gè)有效樣本的問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)清理也已經(jīng)接近尾聲，數(shù)據(jù)分析工作將陸續(xù)展開。

在時(shí)間進(jìn)度上，2012年4月，課題組完成了問卷調(diào)查抽樣方案設(shè)計(jì)；6月完成了社會(huì)質(zhì)量指標(biāo)設(shè)計(jì)；8月完成了調(diào)查問卷設(shè)計(jì)并進(jìn)行了試調(diào)查，隨后對(duì)各地調(diào)查執(zhí)行人員進(jìn)行了培訓(xùn)。其后，各地陸續(xù)開始入戶調(diào)查。今年3月完成全部調(diào)查，8月完成數(shù)據(jù)錄入和清理。9月以后可以根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)撰寫研究論文和報(bào)告。

按照原來的研究設(shè)計(jì)，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，課題組開展了個(gè)案訪談工作，在吉林、河南、湖北、上海、天津和福建等地針對(duì)不同層次的社會(huì)群體進(jìn)行60多個(gè)樣本的深入訪談，目前該項(xiàng)工作正在進(jìn)行，預(yù)計(jì)10月可以完成訪談工作。

2．召開課題研討會(huì)

（1）2011年12月18日，課題召開了開題研討會(huì)。專家組由中國社會(huì)學(xué)會(huì)副會(huì)長、吉林日?qǐng)?bào)社社長邴正教授、哈爾濱工業(yè)大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究所所長王雅林教授、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院院長鐘漲寶教授、遼寧省社會(huì)科學(xué)院副院長曹曉峰教授、中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)理論與方法研究中心副主任劉少杰教授等五人組成。項(xiàng)目首席專家、上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院張海東教授、子課題負(fù)責(zé)人張文宏教授、仇立平教授、肖瑛教授、廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院高和榮教授以及課題組成員20余人出席會(huì)議并參加討論。上海大學(xué)副校長李友梅教授出席開題報(bào)告會(huì)并對(duì)如何高質(zhì)量完成課題提出具體要求。課題首席專家張海東教授向?qū)＜医M匯報(bào)了課題研究的背景與意義、課題研究的總體框架、思路與內(nèi)容、課題研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、課題研究的預(yù)期目標(biāo)等。與會(huì)專家在聽取課題組的匯報(bào)后，圍繞如何進(jìn)一步完善課題的研究設(shè)計(jì)，以更好地將理論研究、經(jīng)驗(yàn)研究和政策研究有機(jī)地結(jié)合起來，更好地服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求等問題提出了建設(shè)性的意見和建議。

（2）2012年4月27日，課題組主要成員召開了問卷調(diào)查抽樣方案設(shè)計(jì)研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所李煜教授對(duì)抽樣方案進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，經(jīng)過認(rèn)真討論，最后確定了在東中西部個(gè)抽取兩個(gè)省市共六個(gè)地區(qū)即上海、廣東、吉林、河南、甘肅、云南等地開展樣本規(guī)模在6000個(gè)左右的問卷調(diào)查。在確定了調(diào)查地區(qū)的基礎(chǔ)上，有確定了各級(jí)抽樣單位以及抽樣原則和具體方法。

（3）2012年6月25-27日召開社會(huì)質(zhì)量指標(biāo)和問卷設(shè)計(jì)研討會(huì)，就社會(huì)質(zhì)量中國化的指標(biāo)設(shè)計(jì)和問卷設(shè)計(jì)等相關(guān)問題進(jìn)行了深入的研討。其后根據(jù)本次會(huì)議確定的社會(huì)質(zhì)量指標(biāo)，設(shè)計(jì)了大型調(diào)查所使用的調(diào)查問卷。

（4）2012年8月6-10日，課題組邀請(qǐng)吉林、河南、甘肅、云南、廣東等地調(diào)查執(zhí)行合作機(jī)構(gòu)的專家和督導(dǎo)召開了調(diào)查執(zhí)行會(huì)議，并對(duì)督導(dǎo)進(jìn)行了培訓(xùn)。會(huì)議之后，各地陸續(xù)開始入戶調(diào)查。

（5）2012年10月27日，課題組主要成員召開了社會(huì)理論研究和政策研究的專題研討會(huì)。理論部分子課題負(fù)責(zé)人復(fù)旦大學(xué)鄒詩鵬教授、政策部分子課題負(fù)責(zé)人廈門大學(xué)高和榮教授、課題組成員南開大學(xué)王星副教授等20余人參加了專題研討會(huì)。研討會(huì)就如何深入開展社會(huì)質(zhì)量理論以及如何開展全面提高社會(huì)質(zhì)量的社會(huì)政策進(jìn)行了深入的研討。會(huì)議還通報(bào)了前一階段經(jīng)驗(yàn)研究的進(jìn)展和階段性研究成果，就如何開展下一步研究進(jìn)行了分工和部署。

（6）2013年4月15日課題組在上海大學(xué)召開2013年上半年項(xiàng)目推進(jìn)研討會(huì)，首席專家張海東匯報(bào)了項(xiàng)目的進(jìn)展和下一步工作思路。會(huì)議在總結(jié)問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上討論了個(gè)案訪談提綱和個(gè)案訪談?dòng)?jì)劃，討論了結(jié)題總報(bào)告《中國社會(huì)發(fā)展質(zhì)量研究：理論、現(xiàn)實(shí)與政策》寫作提綱與分工。

3.國內(nèi)外合作交流情況

（1）與吉林大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、鄭州大學(xué)等開展合作，委托各校在當(dāng)?shù)貓?zhí)行問卷調(diào)查。

（2）與韓國首爾大學(xué)和日本仙臺(tái)大學(xué)合作，探討中日韓社會(huì)質(zhì)量研究的國際比較。

（3）子課題負(fù)責(zé)人張文宏、仇立平教授2012年赴韓國從事學(xué)術(shù)交流。

（4）首席專家張海東教授2012年5月應(yīng)韓國釜山大學(xué)邀請(qǐng)作題為《中國語境中的社會(huì)質(zhì)量》專題報(bào)告；2012年11月在日本東京召開的第10屆東亞社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)論壇上發(fā)言，題為《社會(huì)包容與社會(huì)質(zhì)量：以上海為例》。

（5）2013年4月課題組成員畢婧千、陶誠赴泰國參加亞洲社會(huì)質(zhì)量研究學(xué)術(shù)研討會(huì)并發(fā)表文章。

（6）2013年4月課題組邀請(qǐng)韓國韓國首爾大學(xué)社會(huì)質(zhì)量研究團(tuán)隊(duì)專家 李在烈教授、張德鎮(zhèn)教授舉行亞洲社會(huì)質(zhì)量專題講座，探討開展社會(huì)質(zhì)量研究國際比較的研究進(jìn)路。

4.相關(guān)資料庫

目前課題組掌握有關(guān)社會(huì)質(zhì)量研究的絕大部分中英文及韓文文獻(xiàn)，可以分享亞洲社會(huì)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。擬在調(diào)查完成后，啟動(dòng)中國社會(huì)質(zhì)量研究數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)站建設(shè)。

（三）代表性成果簡介

1. 《社會(huì)質(zhì)量研究及其新進(jìn)展》

在對(duì)社會(huì)質(zhì)量研究進(jìn)行全面梳理的基礎(chǔ)上，張海東教授在《社會(huì)學(xué)研究》上發(fā)表了《社會(huì)質(zhì)量研究及其新進(jìn)展》一文，文章對(duì)社會(huì)質(zhì)量的兩個(gè)獨(dú)立起源進(jìn)行了深入的分析，詳盡而深入地剖析了社會(huì)質(zhì)量研究取得的進(jìn)展和存在的局限，以及進(jìn)一步研究所要破解的問題。該文是社會(huì)質(zhì)量研究領(lǐng)域全面深入分析社會(huì)質(zhì)量研究的重要文獻(xiàn)，在學(xué)術(shù)理論上進(jìn)行了詳盡的清理。該文發(fā)表后，受到同領(lǐng)域研究者的廣泛關(guān)注。

2.《中國民生建設(shè)的社會(huì)質(zhì)量向度》

高和榮教授針對(duì)現(xiàn)行的民生建設(shè)社會(huì)質(zhì)量向度更多地移植了歐洲的概念而沒有對(duì)此進(jìn)行批判性繼承問題撰文，指出歐洲民生建設(shè)社會(huì)質(zhì)量的價(jià)值目標(biāo)與歐盟的發(fā)展戰(zhàn)略一脈相承，它浸透著歐洲民眾的民族精神與夢(mèng)想，預(yù)示著歐洲民生建設(shè)進(jìn)入到新的發(fā)展階段。因此，我們應(yīng)該明確民生建設(shè)的社會(huì)質(zhì)量向度具有自己的基本內(nèi)容、價(jià)值準(zhǔn)則及價(jià)值目標(biāo)，努力建設(shè)一種與中華民族優(yōu)秀文化相適應(yīng)、福利水平適度的社會(huì)經(jīng)濟(jì)保障項(xiàng)目，注重民生項(xiàng)目的普遍供給與基礎(chǔ)整合，著力解決人民群眾最基本的物質(zhì)生活需求，增進(jìn)民眾的幸福感與滿意度，加快建成經(jīng)濟(jì)更加持續(xù)發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)與幸福的小康社會(huì)。

3. 《夯實(shí)制度的基礎(chǔ)作用，全面提高社會(huì)質(zhì)量》

在《夯實(shí)制度的基礎(chǔ)作用，全面提高社會(huì)質(zhì)量》一文中，張海東教授提出：當(dāng)前我國社會(huì)治理中存在的“運(yùn)動(dòng)式治理”的背后是制度失效的常態(tài)化現(xiàn)象，改變這種局面的有效途徑是夯實(shí)制度的基礎(chǔ)作用。在強(qiáng)調(diào)管理創(chuàng)新的同時(shí)，千萬不可忽視已有制度的基礎(chǔ)性規(guī)范作用，不要盲目、片面追求所謂創(chuàng)新而忽視根本，真正的創(chuàng)新必須是鞏固已有制度基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

（四）成果宣傳推介情況

為了有效測(cè)量上海社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，在對(duì)上海實(shí)施大規(guī)模問卷調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上，課題組撰寫了決策咨詢報(bào)告《上海社會(huì)發(fā)展質(zhì)量整體較好，但短板問題仍然突出》，報(bào)告指出：社會(huì)質(zhì)量理論是一種研究社會(huì)發(fā)展水平的新范式，其實(shí)質(zhì)是一種以人為核心的發(fā)展觀，該指標(biāo)體系已被許多歐盟國家用來衡量各自社會(huì)的進(jìn)步程度，而且越來越受到國際社會(huì)的廣泛關(guān)注與采納。當(dāng)前上海正處于加快建設(shè)“四個(gè)中心”與國際大都市的關(guān)鍵時(shí)期，不僅經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域要與國際規(guī)則對(duì)接，社會(huì)領(lǐng)域也應(yīng)向國際標(biāo)準(zhǔn)看齊。

階段性成果

（課題組供稿）