6月14日，由武漢大學(xué)佘雙好教授擔(dān)任首席專家的國家社科基金重大項(xiàng)目“實(shí)施中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的途徑、載體和方法研究”（批準(zhǔn)號：12&ZD037）開題論證會在武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉行。應(yīng)邀出席的專家學(xué)者有：國家教育行政學(xué)院顧海良教授，中央黨校哲學(xué)部韓慶祥教授，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義研究院顧鈺民教授，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顏鵬飛教授，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院梅榮政教授等。特邀專家學(xué)者、校院領(lǐng)導(dǎo)、課題組子課題負(fù)責(zé)人和主要成員近50人齊聚一堂，從不同角度為課題研究出謀劃策，為課題的實(shí)施研究工作提供了諸多寶貴的意見和建議。
開題論證會由顧海良教授主持。首席專家佘雙好教授首先介紹了本課題的研究內(nèi)容和研究計(jì)劃，并從本課題的立項(xiàng)要求、總體框架、預(yù)期目標(biāo)、基本內(nèi)容、課題結(jié)構(gòu)、研究方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、計(jì)劃安排等八個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。與會專家一致對本課題研究的重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義給予充分肯定，并分別就如何開展課題研究提出指導(dǎo)性建議。
韓慶祥教授充分肯定了課題組的學(xué)術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)力量，并指出課題研究要著重關(guān)注五個(gè)方面的問題：第一，實(shí)施中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)境遇問題。不同文化水平的群眾對中國特色社會主義理論體系了解程度不同，中國特色社會主義理論體系宣傳工作存在著 “上熱下冷”以及“宣傳詞句豐富華麗，行動上卻保守不前”等現(xiàn)象；第二，造成這種現(xiàn)實(shí)境遇的原因問題。主要原因在于中國特色社會主義理論體系的普及工作未能滲透到大眾層面，未能解決人民群眾最關(guān)心的問題，尤其在改革的過程中某些民眾的利益受損導(dǎo)致其對中國特色社會主義理論體系持懷疑態(tài)度；第三，課題宏觀理論框架問題。建議課題組引入兩種基礎(chǔ)理論，即關(guān)于中西方思想大眾化的兩種路徑理論和關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的三種形態(tài)理論，以此推動中國特色社會主義理論體系實(shí)現(xiàn)政治形態(tài)、學(xué)術(shù)形態(tài)及大眾形態(tài)的統(tǒng)一；第四，關(guān)于中國特色社會主義理論體系的普及路徑問題，一方面要繼續(xù)堅(jiān)持自上而下的普及方針不動搖，另一方面應(yīng)借鑒西方思想的大眾化路徑，采取人民群眾普遍接受的方法、運(yùn)用大眾化的語言、基于大眾立場、維護(hù)大眾利益；第五，課題研究方式問題。鑒于本課題所處的頂層設(shè)計(jì)高度及其所具有的重大戰(zhàn)略意義，要以大眾的立場為立足點(diǎn)，把中國特色社會主義理論體系簡明化、深入化，通過“走轉(zhuǎn)改”的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，做到“既在書齋里，又在民眾中”。
顧鈺民教授圍繞“實(shí)施中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的途徑、載體和方法”的題目內(nèi)涵提出了六點(diǎn)意見：其一，對課題的“三性”及“三化”要求，即要以大眾為基點(diǎn)，突出課題的應(yīng)用性、操作性、可行性，實(shí)現(xiàn)課題研究成果的具體化、大眾化、簡單化；其二，針對不同領(lǐng)域、不同群體，中國特色社會主義理論體系的普及工作應(yīng)側(cè)重于不同的宣傳內(nèi)容；其三，應(yīng)針對不同地域、不同群體創(chuàng)新更有效的普及途徑；其四，要厘清載體和途徑的關(guān)系，在理論和實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，以大眾的利益為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)載體創(chuàng)新，通過載體創(chuàng)新進(jìn)而保障民生；其五，應(yīng)根據(jù)不同的文化層次落實(shí)具體的不同的普及方法；其六，應(yīng)根據(jù)不同的研究對象細(xì)化中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的實(shí)施主體。
梅榮政教授充分肯定了本課題的重大戰(zhàn)略意義，并對課題的前期研究工作給予了高度評價(jià)。他提出課題研究應(yīng)進(jìn)一步深入研究理論問題，繼續(xù)做好兩方面的工作，既要體現(xiàn)已有的研究成果，又要深化現(xiàn)有研究，首先要對本課題的研究角度及方位進(jìn)行清晰定位，其次要明確界定“路徑”、“載體”、“方法”這三個(gè)基本概念，明確三者關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化本課題的理論框架；在實(shí)踐方面，首先應(yīng)深入不同地區(qū)、不同戰(zhàn)線、不同單位做有選擇的調(diào)查和歷史的、系統(tǒng)的解剖，要立足基層，在向人民群眾學(xué)習(xí)的同時(shí)處理好普及與提高的關(guān)系、一般和重點(diǎn)的關(guān)系，使中國特色社會主義理論體系普及工作走向通俗化而非庸俗化；其次要利用多種媒介尤其是網(wǎng)絡(luò)媒介，結(jié)合多學(xué)科知識，賦予本課題以新的特色。
顏鵬飛教授指出，首先，本課題的理論意義在于它是對馬克思“閃電理論”和列寧“灌輸理論”的發(fā)展創(chuàng)新，實(shí)踐意義在于要通過中國特色社會主義理論體系的普及工作消解民眾的理論冷漠感，維護(hù)社會穩(wěn)定；其次，要進(jìn)一步凝練、合并、優(yōu)化課題研究方向；第三，中國特色社會主義理論體系的理論表述要體現(xiàn)中國話語權(quán)，其傳播和普及工作要走向大眾化，針對不同研究對象運(yùn)用不同的理論表述，并力爭實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義理論體系內(nèi)容整合化與碎片化的統(tǒng)一；第四，應(yīng)將本課題的理論意義及實(shí)踐意義上升到更高點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代意識并充分反映人民群眾的利益訴求。
顧海良教授作為特邀專家組組長做了總結(jié)性發(fā)言，他根據(jù)6月2日在北京召開的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作會議精神，依據(jù)“如何在學(xué)習(xí)借鑒人類文明成果的基礎(chǔ)上，用中國的理論研究和話語體系解讀中國實(shí)踐、中國道路，不斷概括出理論聯(lián)系實(shí)際的、科學(xué)的、開放融通的新概念、新范疇、新表述，打造具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)話語體系”精神，首先對課題目標(biāo)進(jìn)行了新的定位，指出中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的實(shí)質(zhì)首先在于要在大眾化過程中增強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的說服力、影響力、感召力和創(chuàng)造力；其次，在普及方式上，要通過文藝的方式、借助各種傳播媒體、采用多種宣傳方法，將馬克思主義理論簡約化、簡單化，要用老百姓喜聞樂見的中國方式講真、講實(shí)、講好、講活、講深中國故事，將中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的“途徑”、“載體”和“方法”這三個(gè)范疇進(jìn)行融合，用鮮活的事實(shí)將其粘合在一起，真正實(shí)現(xiàn)三位一體。
在課題組意見反饋階段，課題組成員們結(jié)合專家組意見展開了熱烈而深入的討論，上海社會科學(xué)研究院研究員孫抱弘提出在課題研究過程中要特別注重理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的問題，建議處理好中國特色社會主義理論體系與社會主義核心價(jià)值體系的關(guān)系、現(xiàn)代與后現(xiàn)代話語系統(tǒng)的關(guān)系；華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)院張昆教授提出要在課題的研究過程中對子課題做進(jìn)一步簡化工作，并加強(qiáng)與媒體、文藝界、各級宣傳組織部門的聯(lián)系，使中國特色社會主義理論體系真正進(jìn)入大眾內(nèi)心；上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長石書臣教授提出在課題開展過程中，要明確中國特色社會主義理論體系普及計(jì)劃的重點(diǎn)與范圍，一方面要實(shí)行三貼近原則，貼近人民群眾的生活實(shí)際，使中國特色社會主義理論體系的普及工作真正具有中國特色，符合中國人的思維方式，在表述方式上實(shí)現(xiàn)通俗化、多樣化、藝術(shù)化，使其更符合中國人的特點(diǎn)，另一方面應(yīng)進(jìn)一步開闊視野，借鑒傳播學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識及國外對社會核心價(jià)值觀念的宣傳經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中國特色社會主義理論體系普及工作有效開展。
會議最后，首席專家佘雙好教授對各位專家的鼓勵及期望表示感謝，表示專家們的指導(dǎo)意見對課題組深化課題目標(biāo)、提升理論境界、明確研究方法、突出研究重點(diǎn)具有重要的指導(dǎo)意義。經(jīng)過這次開題論證會議，課題組今后的研究思路更加明確清晰，他還表示將在今后研究工作中進(jìn)一步吸收專家組意見，進(jìn)一步凝練研究方向，進(jìn)行細(xì)致分工，將各位專家的建議融入到課題研究過程中，以推進(jìn)本課題研究工作繼續(xù)深入、全面開展。
（課題組供稿）
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