2011年10月9日，國家社科基金一般課題“跨境民族教育研究”（批準(zhǔn)號：BMA110095）在廣西民族大學(xué)逸夫樓舉行。廣西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授唐德海、廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教授玉時(shí)階、廈門大學(xué)教育研究院教授陳武元作為此次開題評議專家出席會議。課題組匯報(bào)了課題研究的內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，評議專家對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出意見和建議。

該課題注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意多學(xué)科協(xié)作，采用實(shí)地調(diào)查法、跨文化比較研究法、跨學(xué)科綜合研究法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，開展綜合研究。研究過程中注意借助計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)和手段。課題首先以越南、老撾為例對中國周邊國家跨境民族教育發(fā)展的國際經(jīng)驗(yàn)研究；對新時(shí)期中國跨境民族教育的特殊政策、中國跨境民族教育的特殊問題進(jìn)行深入研究；在此基礎(chǔ)上，對中國跨境民族教育的基本特色、制約因素、策略選擇開展專題研究；最后，以廣西民族大學(xué)為例對中國跨境民族教育合作與交流進(jìn)行了個(gè)案研究。

專家組經(jīng)評議認(rèn)為，本課題研究中國跨境民族教育現(xiàn)象，揭示跨境民族教育的特殊規(guī)律和特殊性，對于指導(dǎo)邊境民族地區(qū)教育實(shí)踐活動，促進(jìn)邊境民族地區(qū)教育發(fā)展與改革，維護(hù)祖國統(tǒng)一和邊疆穩(wěn)定，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在課題的開題過程中，該課題組根據(jù)課題申請書，進(jìn)一步明確課題研究的內(nèi)容與重心，確定各階段的研究任務(wù)、經(jīng)費(fèi)分配與使用狀況以及預(yù)期的最終研究成果�？傮w上，課題開題組織有序，程序合理；確定的研究內(nèi)容論證科學(xué)，問題明確，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密；課題的組織分工細(xì)致，任務(wù)明確，管理有序；課題經(jīng)費(fèi)安排得當(dāng)，項(xiàng)目明晰；預(yù)期研究成果具有可行性，可以在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成。評議專家組認(rèn)為課題研究計(jì)劃科學(xué)可行，研究重點(diǎn)明確突出，與課題申請書基本一致，因而沒有重要變更。

　來源：全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室