《社會(huì)主義論壇》第5期載文提出

抓好學(xué)習(xí)、宣傳和研究推進(jìn)馬克思主義大眾化

鄭斯元

　　楚雄彝族自治州委黨校副校長(zhǎng)、副教授李志昌在為本月出版的第5期《社會(huì)主義論壇》撰寫(xiě)的文章《努力推進(jìn)馬克思主義大眾化》中認(rèn)為，推進(jìn)馬克思主義大眾化，當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題，一是各種社會(huì)思潮、各種理論觀點(diǎn)與馬克思主義理論的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪人們的思想空間；二是理論和現(xiàn)實(shí)的矛盾，我們的一些理論觀點(diǎn)難以解釋社會(huì)生活中的問(wèn)題，難以說(shuō)服人；三是社會(huì)上和黨內(nèi)一些人對(duì)馬克思主義采取淡化甚至抵觸的態(tài)度；四是大眾化的途徑和手段問(wèn)題，傳統(tǒng)的手段難以采用，新的手段需要探索。針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)該抓好馬克思主義大眾化的學(xué)習(xí)、宣傳和研究。

　　強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的組織性。進(jìn)行有組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在學(xué)校、機(jī)關(guān)，特別是在黨員干部中，積極開(kāi)展普遍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。上世紀(jì)80年代至90年代初，進(jìn)行干部理論正規(guī)化教育活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，做法可以借鑒。學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，但沒(méi)有一定的組織形式、具體的措施，只是簡(jiǎn)單提要求和號(hào)召，不可能產(chǎn)生切實(shí)效果。有組織的學(xué)習(xí)，就是“灌輸”。從一般意義上說(shuō)，“灌輸”是教育的基本手段，學(xué)習(xí)活動(dòng)的起點(diǎn)就是向頭腦輸入信息（知識(shí)）。對(duì)“灌輸”要辯證分析，不能簡(jiǎn)單否定。我們反對(duì)的是那種機(jī)械的、枯燥的灌輸，生動(dòng)的、說(shuō)理的、藝術(shù)化的灌輸，可以產(chǎn)生很好的效果。

　　增強(qiáng)理論宣傳的吸引力。宣傳追求廣泛性，但必須以吸引力為基礎(chǔ)，沒(méi)有吸引力，最終達(dá)不到廣泛性的效果。宣傳的關(guān)鍵是增強(qiáng)吸引力，通過(guò)有效的途徑和形式，形象生動(dòng)、說(shuō)理充分、征服人心，才能達(dá)到宣傳的目的。要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式、宣傳手段，轉(zhuǎn)變宣傳話語(yǔ)方式，讓人們?cè)敢饴?tīng)、愿意看、能理解。特別要運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化的理論成果，深入分析社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，用大眾化的話語(yǔ)方式論述，讓人們聽(tīng)得進(jìn)去、看得下去。

　　注意科學(xué)理論的通俗化、常識(shí)化?，F(xiàn)在的突出問(wèn)題是，理論界的文風(fēng)是“抽象晦澀”，理論文章人們看不下去、看不懂；政界的話風(fēng)是“枯燥口號(hào)”，講話報(bào)告人們聽(tīng)不進(jìn)去、聽(tīng)不懂。理論文章、講話報(bào)告，長(zhǎng)短不是關(guān)鍵問(wèn)題，理論文章寫(xiě)得好，講話報(bào)告講得好，長(zhǎng)一點(diǎn)人們也愿意看、愿意聽(tīng)，甚至意猶未盡。在推進(jìn)馬克思主義大眾化過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)理論表達(dá)方式的通俗化、常識(shí)化，擺脫“過(guò)度學(xué)術(shù)化”和“枯燥口號(hào)化”兩種現(xiàn)象。在理論研究中要講“學(xué)術(shù)性”，但在理論宣傳普及中要強(qiáng)調(diào)通俗化、常識(shí)化。改進(jìn)文風(fēng)和話風(fēng)，是當(dāng)前“馬克思主義大眾化”研究中需要切實(shí)解決的問(wèn)題。