據(jù)中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室統(tǒng)計，自2004年底在韓國成立首家孔子學院至今，中國已在105個國家和地區(qū)開設了300多家孔子學院和300多個孔子課堂。（中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)）

　　語言經(jīng)濟學是一門新興的具有交叉學科性質的經(jīng)濟學分支學科，它是用經(jīng)濟學的方法和工具研究：語言如何形成和演變；語言的演變如何影響人們的行為；語言和人們的語言行為及語言政策與人力資本、就業(yè)、工資收入分配如何相關；語言產(chǎn)業(yè)及其測度，等等。

　　經(jīng)濟學視角下的“語言”

　　長期以來，我們習慣說語言是思維和交際的工具，結構主義語言大師索緒爾就定義語言是一種符號系統(tǒng)。但是，僅按照信息論的觀點理解語言交際過程的程式“編碼—發(fā)送—傳遞—接收—解碼”是不夠的，它忽視了語言的經(jīng)濟功能以及所具有的產(chǎn)業(yè)特征。語言和經(jīng)濟是密切聯(lián)系的，如果說經(jīng)濟理論是對人類相互作用中的常規(guī)性進行解釋的話，那么，人類相互作用中最基本的、非物理性的常規(guī)性便是自然語言。用經(jīng)濟學的視角來詮釋語言，不僅具有深刻的理論意義，而且有更重要的應用價值。

　　從經(jīng)濟學視角詮釋語言已有半個世紀的歷史，可以追溯到著名經(jīng)濟學家馬爾沙克（Jacob Marschak）。他于1965年在致力于信息經(jīng)濟學的研究時揭示了語言的經(jīng)濟學性質，認為語言作為人類經(jīng)濟活動中不可缺少的工具，具有與其他資源一樣的經(jīng)濟特性，即價值(value)、效用(utility)、費用(cost)和收益(benefit)。

　　20世紀五六十年代西奧多·舒爾茨（Theodore W. Schultz）提出了人力資本的概念，隨后加里·貝克爾（Gary S.Becker，1965）創(chuàng)立了人力資本理論，這一方面催生了教育經(jīng)濟學，另一方面也為語言經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展提供了鮮活土壤。許多經(jīng)濟學者比如奇斯維克、達斯曼、米勒（Chiswick、Dustmann、Miller）借助人力資本理論和教育經(jīng)濟理論，進一步闡釋了語言，認為語言技能是一種人力資本，個人的語言習得可以增加就業(yè)機會以及收入水平，掌握土著語言的熟練程度影響移民是否融入當?shù)厣鐣?。這些理論成果也輔助了美國以及英國語言政策的安排，比如美國GRE、英國的雅思等語言考試。

　　20世紀90年代，語言經(jīng)濟學代表人物格林（Grin）也詮釋語言是一種人力資本，格林指出，同其他技能一樣，語言技能也可以理解為某種形式的人力資本，人們花費一定成本投資語言是為了獲得語言收益。

　　綜上所述，可以從經(jīng)濟學的角度定義：語言是具有經(jīng)濟價值和產(chǎn)業(yè)特征的“稀缺產(chǎn)品”，占有越多的這種產(chǎn)品可以更多地獲取紅利，開發(fā)更多的這種“產(chǎn)品”可以獲得更高的經(jīng)濟和文化收益。

　　何謂“語言產(chǎn)業(yè)”

　　目前理論界對語言產(chǎn)業(yè)的定義還沒有清晰地提出來，語言產(chǎn)業(yè)的研究少之又少，但這一問題十分重要。筆者認為，語言產(chǎn)業(yè)是這樣一種生產(chǎn)和服務活動，他主要采取市場化的經(jīng)營方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或語言服務，滿足國家或個人對各種語言類產(chǎn)品或語言服務的多層次的需求。從微觀上講，各種語言類產(chǎn)品能夠提高個人語言技能，增加個人人力資本，滿足個人多層次的經(jīng)濟需求。從宏觀上講，各類語言產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展可以有效推動一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟增長。比如，據(jù)格林統(tǒng)計，英國就憑借著強大的英語產(chǎn)業(yè)，源源不斷從各國獲益，每年可以從中獲得100億歐元的凈利。如果考慮投資方面的優(yōu)勢，英語國家每年可以獲得170億至180億歐元的收益。

　　語言產(chǎn)業(yè)外延很廣，大體可以包括語言推廣（語言傳播）、語言教育培訓、語言翻譯、語言康復（聽障）、品牌命名、計算機語言，以及對于以上語言服務支撐的技術產(chǎn)業(yè)（例如語言文字的信息化處理技術）。各國或地區(qū)的具體情況不同，也會出現(xiàn)具有本民族或者區(qū)域特色的語言產(chǎn)業(yè)。

　　“語言產(chǎn)業(yè)”與“文化產(chǎn)業(yè)”、“教育產(chǎn)業(yè)”、“語言經(jīng)濟”的關系

　　語言和文化密切相關，語言是文化的凝聚體，是文化總體的一個組成部分，是文化最核心的載體。什么是文化產(chǎn)業(yè)？有眾多學者給予了定義，但都大同小異，例如有學者這樣定義：文化產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)者以市場為基礎，以專業(yè)分工為條件，以資本為動力，為消費者提供滿足其審美、求知、群體認同等文化需求的過程。文化產(chǎn)業(yè)包括報刊雜志業(yè)、影視音像業(yè)、出版發(fā)行業(yè)、旅游觀光業(yè)、演出娛樂業(yè)、工藝美術業(yè)、會議展覽業(yè)等等。從文化產(chǎn)業(yè)的外延可以看出，文化產(chǎn)業(yè)所衍生出來的職業(yè)基本上都與語言有關，體現(xiàn)了語言是文化的核心載體，語言產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的基礎，也是其重要的組成部分。語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度，很大程度上決定了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度，比如說好萊塢的電影行業(yè)，能夠占領全球市場，主要來源于其語言的強勢和語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達。

　　許多教育活動及其硬件的生產(chǎn)，按照市場經(jīng)濟的原則進行組織，形成了與其他產(chǎn)業(yè)相同或相近的特征，于是形成了教育產(chǎn)業(yè)，包括一些教育機構本身的企業(yè)化運作，為教育提供各種服務和各種硬件產(chǎn)品的企業(yè)以及非企業(yè)化卻已市場化的教育活動等。由于所有的教育活動都是以語言（包括各種形式的語言）為基礎的，所以也可以說，語言和語言產(chǎn)業(yè)是教育和教育產(chǎn)業(yè)的基礎，語言教育產(chǎn)業(yè)本身就是教育產(chǎn)業(yè)的一部分，當然也是語言產(chǎn)業(yè)的一部分。語言是必須經(jīng)過學習才能掌握的，因此，語言產(chǎn)業(yè)的業(yè)態(tài)支撐點是教育。語言產(chǎn)業(yè)尤其語言教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及語言產(chǎn)業(yè)鏈的延伸離不開教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　“語言經(jīng)濟”比“語言產(chǎn)業(yè)”的外延要廣，語言產(chǎn)業(yè)是語言經(jīng)濟活動的核心部分，但非全部，因為即使在市場經(jīng)濟體制下也并非所有經(jīng)濟活動都在市場經(jīng)濟框架內，語言經(jīng)濟也是如此。語言經(jīng)濟與語言經(jīng)濟學當然密切相關，語言經(jīng)濟學本來就是把語言以及與語言相關的因素作為表征變量，用經(jīng)濟學的工具來測度語言產(chǎn)業(yè)的成本收益、語言產(chǎn)業(yè)對GDP增長的貢獻度、語言的經(jīng)濟力。因此，可以認為語言產(chǎn)業(yè)是語言經(jīng)濟學研究的對象和出發(fā)點，也是語言經(jīng)濟理論與實踐結合的契合點。對語言產(chǎn)業(yè)的研究是語言經(jīng)濟學具有重要應用價值的體現(xiàn)。

　　我國語言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

　　⒈漢語言文字的現(xiàn)代信息化處理技術有了重大突破，但產(chǎn)業(yè)化水平還不高。國家很重視漢語言文字信息化處理的科學研究和技術開發(fā)，但由于配套技術的不完善、技術產(chǎn)權保護力度不夠、相應的產(chǎn)業(yè)政策不完善，總體上的產(chǎn)業(yè)化水平不高。

　　⒉漢語國際化的速度加快，影響迅速擴大，但產(chǎn)業(yè)化水平低。目前國際社會對漢語的需求迅速增長，據(jù)中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室統(tǒng)計，現(xiàn)在國外通過各種方式學習漢語的人數(shù)超過了3000萬。但對外漢語教學作為漢語言產(chǎn)業(yè)化的重要組成部分，目前發(fā)展不快，對帶動教育產(chǎn)品需求的作用還不大。

　?、秤嬎銠C語言軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后。我國現(xiàn)在的計算機通用操作系統(tǒng)基本上是被國外控制和壟斷，雖然也開發(fā)出了龍芯系統(tǒng)等，但在國內外很少被應用。

　?、锤鞣N外語教育產(chǎn)業(yè)近年來勢頭迅猛。中短期的培訓機構成為語言學習機構的主力軍，關注的語種主要是英語，日語、韓語分居其次，培育口語技能的語言產(chǎn)業(yè)更具潛力，并且語言培訓產(chǎn)業(yè)的規(guī)模與各省的經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關。

　　⒌品牌命名產(chǎn)業(yè)尚未起步。品牌命名產(chǎn)業(yè)是一種利用語言進行商業(yè)宣傳的社會語言應用現(xiàn)象，這一產(chǎn)業(yè)最近20年在美國發(fā)展起來，一些美國著名品牌，如：Pentium(奔騰)、Compaq(康柏)、Pampers(幫寶適)、Lucent(朗訊)、Sprite(雪碧)等等，就是這種語言新產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品。這些品牌名稱不僅是美國經(jīng)濟實力的標志，也是語言研究服務于經(jīng)濟發(fā)展的良好案例。令人遺憾的是，我國品牌命名方面的研究還未得到應有的重視，特別是在有意識、自覺地把語言學有關方面的研究成果用于品牌命名方面還遠落后于西方國家。

　?、陡鞣N語言服務支持的技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢。比如，對外漢語的多媒體教學系統(tǒng)，外語培訓教育的電子詞典，語言翻譯產(chǎn)業(yè)所需要的同聲傳譯儀器，以及語言康復所需要的各種助聽器，品牌命名開發(fā)的各種軟件，等等。目前我國在這些方面發(fā)展滯后。

　　建立我國的語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

　　西方許多國家的語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，比如，2008年歐盟語言產(chǎn)業(yè)營業(yè)總額達到84億歐元，未來若干年將每年至少增長10%，語言產(chǎn)業(yè)因此列入若干最高增長產(chǎn)業(yè)之一，預計到2015年歐盟語言產(chǎn)業(yè)營業(yè)額將達165億至200億歐元。

　　目前我國有總體的語言規(guī)劃和一些語言戰(zhàn)略措施，但還沒有納入國家經(jīng)濟發(fā)展總體戰(zhàn)略的語言經(jīng)濟戰(zhàn)略或語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。筆者認為，應盡快統(tǒng)籌相關部門和組織有關領域的專家（經(jīng)濟學家、法學家和語言學家等），制定國家層面的、宏觀意義的、指導性的、有配套措施和政策的語言經(jīng)濟戰(zhàn)略或語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。

　?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|大學經(jīng)濟研究院）